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課件12張PPT。我們的理想和責任考點39 知道我國各族人民的共同理想，了解全面建成小康社會的目標(a)
考點40 理解維護社會公平與正義的重要性，增強公平意識和正義感(b)
考點41 認識當代青年的社會責任，做一個負責任的公民(c)考點39 知道我國各族人民的共同理想，了解全面建成小康社會的目標(a)我們的最高理想：
實現共產主義
社會主義初級階段我國各族人民的共同理想：
把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。
共同理想和最高理想的關系：
……兩次歷史性跨越：
從窮困到溫飽，再由溫飽到小康
現在(總體)小康的特點：
我國現在達到的小康是低水平、不全面、發展很不平衡的小康
全面建成小康社會的目標：
黨的十八大提出，到2020年實現全面建成小康社會的宏偉目標(建黨100周年)
全面建成小康社會的具體內容或表現：
……
意義： 要求：構建社會主義和諧社會
地位和重要性：
實現社會和諧、建設美好社會，始終是人類孜孜以求的社會理想，也是包括中國共產黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的社會理想。構建社會主義和諧社會，是中國共產黨從中國特色社會主義事業總體布局出發提出的重大戰略任務。
基本特征（具體要求）：
民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處
對公民的要求：
……
對青少年的要求：
……考點40 理解維護社會公平與正義的重要性，增強公平意識和正義感(b)維護社會公平
公平的地位和重要性：
公平關系到每個人的切身利益，公平是維系良好合作的重要前提，公平是社會的穩定器；公平是社會穩定的“天平”；公平是我們社會生活追求的一個重要主題，公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定；社會穩定和發展需要公平。
公平的作用：(為什么社會穩定和發展需要公平？)
BALABALA。。。【最主要：公平有利于社會穩定和發展】
不公平產生的原因：
如何面對生活中的不公平現象？
法律角度、心理角度、道德角度
自覺樹立公平合作意識
從社會公平角度談談黨和政府改善民生的原因？維護社會正義
正義的地位和重要性：
正義是人類良知的“聲音”；期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲；實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求；社會發展需要正義，社會公平需要正義的社會制度來支撐。
正義的行為和非正義的行為：
正義的作用：(為什么社會發展需要正義？)
①正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步；②正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；③正義通過制度的調節以避免嚴重的社會分化，以利于社會健康持續發展；④正義有利于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發展。【最主要：正義有利于社會的和諧發展】
自覺維護社會正義，做一個有正義感的人【2015嘉興】材料二：J市七屆人大三次會議通過了市長所做的《政府工作報告》。報告強調深化教育領域綜合改革。今年三年來，J市義務教育形成新常態：按照房產和戶籍劃片招生，就近入學；城鄉教育一體化發展，圖書儀器配備、教育經費劃撥等統一標準
（3）從公平與正義的角度說明J市義務教育新常態的合理性。
公平關系到每個人的切身利益，J市義務教育新常態有利于社會穩定；
維護正義是人們的共同心聲，J市義務教育新常態有利于社會和諧。【最主要：公平有利于社會穩定和發展】
【最主要：正義有利于社會的和諧發展】考點41 認識當代青年的社會責任，做一個負責任的公民(c)自覺承擔社會責任：
①②③④⑤
參加公益活動的意義：
①②③
社會責任感的集中體現：
履行社會責任，不計較代價與回報的奉獻精神
做一個負責任的公民：
①信守承諾，勇擔過錯；②自覺承擔責任；③對自己負責，對他人負責，對家庭負責，對集體負責，對社會負責。【2014溫州】十一屆三中全會以來，我國的改革成就舉世矚目．但隨著改革的不斷推進，我們也面臨著許多新的挑戰。2014年，是全面深化改革的開局之年，我們又開始了新的征程……（課后練習P152）
(1)圖1、圖2中的數據變化分別說明了什么?(4分)
圖1：國內生產總值持續提升，說明中國經濟持續、穩定、快速的發展(或綜合國力顯著提升)。
圖2：城鄉居民人均收入逐年提高，說明我國人民生活水平正在不斷提高。
(2)根據表格和鏈接內容，分析我國大力支持中西部地區教育發展的必要性(5分)
我國教育發展不均衡，東部地區教育較為發達，中西部地區相對落后。
教育是培養人才的基礎，是民族振興的基石；
大力支持中西部地區的教育發展，有利于實現社會公平、構建和諧社會，有利于提高中西部地區人口的文化素質，促進社會經濟的發展。
(3)到新中國成立一百周年時，我們要實現怎樣的宏偉目標?(2分)
到新中國成立一百周年時，建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，實現中華民族的偉大復興。【2015紹興】聚焦立法，感悟法治。閱讀材料，回答問題。
法治是一種理念。啟蒙思想家認為：要求孤兒參加強制勞動的法律是不正義的。習近平指出：立法工作中部門化傾向(指保護某些部門利益的傾向)、爭權諉責(爭權奪利，推脫責任)現象較為突出……一些地方利用法規實行地方保護主義。
(1)聯系上述材料，從社會正義的角度指出怎樣的法律是好的法律。(4分)
好的法律應該尊重人的基本權利、保障所有社會成員的利益。【2014湖州】新實施的《消費者權益保護法》第二十五條規定：“經營者采用網絡、電視、電話、郵購等方式銷售商品，消費者有權自收到商品之日起七日內退貨，且無需說明理由……”這一法律新規的施行引發了下面的議論：
(1)“七天無理由退貨”這一法律新規的出臺體現了依法治國的哪一要求？(2分)
有法可依。
(2)經營者和消費者為什么會對公平與否產生截然不同的判斷？由此，請你為經營者如何面對這種“不公平”提出合理建議。(4分)
公平總是相對的。公平與否的判斷，受到個人價值觀念和思維方式的制約。（2分）
經營者面對這種“不公平”，可以調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，客觀對待。（2分）【2014湖州】為積極參與“五水共治”（治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水）活動，建設“清麗湖州”，某校九年級學生對我市治水情況進行了社會調查活動。
【活動一：探查身邊“清清河”】同學們探查了市區的主 要河道，發現原來的黑河、臭河、垃圾河不見了，河水變清了，河道兩旁整潔優美。但在一條不知名的小河邊，他們也看到河面上還漂浮著一些垃圾，于是馬上打電話向環保部門反映情況。
【活動二：尋找治水“好聲音”】同學們從網上搜集到了以下治水好舉措。
（1）為撰寫調查報告，同學們根據活動內容制作了一張簡表，請你幫助完成。（6分）
（2）運用“依法參與政治生活”和“承擔對社會的責任”的相關知識，簡要分析同學們的行為。（6分）
同學們打電話將發現的問題向環保部門反映體現了他們依法行使了建議權和監督權。（3分）
同學們積極參與五水共治活動體現了他們熱心公益，服務社會，也使自身的價值在奉獻中得以提升。（3分）（1）調查方法：實地考察、上網查詢。（2分）
反映的現狀：治水后我市河水水質得到明顯改善，但個別河道水體污染依然存在。（2分）
建議二：運用科學技術，擴大水資源二次利用的廣度和深度，提高水資源利用率。（2分）

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