資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 科學學科
湘教版四年級（秋）科學
第五單元 運動與力
第3課時 怎樣比較運動的快慢
1、人們通常用速度(即單位時間內物體通過的距離)來描述物體運動的快慢。
2、在相同時間內比較小車行駛的距離遠近，工具尺子；比較行駛相同的距離用的時間長短，工具計時器。
3、生活中常用的速度單位有米/秒、千米/時。物體的運動速度通常是變化的，可以用平均速度來表示物體運動的快慢。
5、速度=距離時間
填空題
生活中常用的速度單位有（ ）、（ ）。物體的運動速度通常是變化的，可以用（ ）速度來表示物體運動的快慢。
相同距離比所用的時間，設定小車通過相同的（ ）。
相同時間出通過的距離，設定小車行進相同的（ ）。
二、選擇題
1.在相同時間內比較小車行駛的距離遠近，需要的工具主要是（ ）。
A尺子 B鐘表 C天平
2. 比較行駛相同的距離用的時間長短，需要的工具主要是（ ）。
A尺子 B鐘表 C天平
人們通常用（ ）來描述物體運動的快慢。
A時間 B距離 C速度
速度=（ ）。
A距離÷時間 B時間÷距離 C時間×速度
比較行駛相同的距離用的時間長短時，時間越（ ）速度越快。
A多 B少 C都可以
三、連線題
5-40千米/時 約5千米/時 60-120千米/時 5-15千米/時 600 -900千米/時 250- 350千米/時
探索題：小明、小剛和小強在自己學校的操場上跑了15秒，結果如下表。
1.根據上表信息判斷，跑得最快的是（ ），跑得最慢的是（ ），小明的跑步速度是（ ）米/秒。
2.根據上表信息，你判斷他們跑步快慢的方法是:運動相同的（ ），跑的距離越長，說明跑得越（ ）。
3.小林并排站在小剛右側進行100米賽跑，兩人同時向一個方向起跑，小剛比小林先到終點，他們兩個中跑得更快的是（ ），比較他們跑步快慢的方法是:運動相同的（ ），比較運動的（ ），時間越短，運動得越（ ）。
五、聯想題
隨著科技的發展，人們的出行方式更加多樣，說一說科技變革對我們生活的影響。
答 案
填空題
米每秒 千米每時 平均
距離
時間
二、選擇題
1A 2B 3C 4A 5B
三、連線題
5-40千米/時 約5千米/時 60-120千米/時 5-15千米/時 600 -900千米/時 250- 350千米/時
四、探索題
1.小剛 小明 360
2.時間 快
3.小剛 距離 時間 快
五、聯想題
科技革命的發展帶來了技術和工具的變革，改變了人們的生活、生產、交通、通信方式，提高了生產效率。同時科技產品的應用也給環境帶來了很大的負擔，生活生產廢水的排放造成了水體污染，影響水質和水生生物的生存；工廠廢氣、取暖燒煤、汽車尾氣等造成的空氣污染也影響人們的身體健康，影響動植物的生存，破壞生態平衡。（有理即可）
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