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湘教版四年級（秋）科學(xué)
第五單元 運(yùn)動與力
第1課時 誰在運(yùn)動
以路邊的靜物為參照，汽車和車上的人的位置隨時在發(fā)生變化。以想象以車上的人為參照，路邊靜物的位置也在隨時發(fā)生變化。
運(yùn)動物體通過的路徑叫作物體的運(yùn)動軌跡。運(yùn)動軌跡是一條直線的運(yùn)動，叫作直線運(yùn)動;運(yùn)動軌跡是曲線的運(yùn)動，叫作曲線運(yùn)動。
填空題
1.“小明站在講臺桌的右面” ，參照物是（ ），如果以小明為參照物，桌子在小明的（ ）。
2.當(dāng)人們站在勻速上升的觀光電梯里時，看到周圍的建筑物都在下降，這里建筑物下降是相對于（ ）來說的。
3.要判斷一個物體是否在運(yùn)動，需要選擇另一個物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫作（ ）。
4.無風(fēng)情況下，成熟的蘋果落地過程中進(jìn)行的是（ ）運(yùn)動；“過山車” 通過弧形軌道時是做的（ ）運(yùn)動。(均填“直線”或“曲線”)
5.根據(jù)運(yùn)動路線不同，小朋友在公園里蕩秋干屬于（ ）運(yùn)動方式；過獨(dú)木橋時屬于（ ）運(yùn)動方式。（填寫：曲線、直線）
6.物體的運(yùn)動方式多種多樣，根據(jù)運(yùn)動路線的不同，物體的運(yùn)動可以分為（ ）和（ ）。（填寫：平動、轉(zhuǎn)動）
二、選擇題
1.小紅坐在車上看到大樹飛快地往東奔馳，其實(shí)是車子往（ ）行駛。
A西 B東 C南
以路邊的靜物為參照，（ ）的位置隨時在發(fā)生變化。
A房子 B汽車和車上的人 C大樹
以車上的人為參照，（ ）的位置也在隨時發(fā)生變化。
A汽車 B車上的人 C路邊靜物
運(yùn)動軌跡是一條直線的運(yùn)動，叫作（ ）運(yùn)動。
A直線 B曲線 C都不是
運(yùn)動軌跡是曲線的運(yùn)動，叫作曲線運(yùn)動。
A直線 B曲線 C都不是
三、連線題
生活中的運(yùn)動哪些是直線運(yùn)動，哪些是直線運(yùn)動 用線連起來。
直線運(yùn)動 直線運(yùn)動
四、綜合題
人類早期，人們要穿越叢林、沙漠、草原，所用的指引工具是樹木和（ ），或依靠太陽、（ ）等。隨后出現(xiàn)地圖、（ ）等更實(shí)用的工具。現(xiàn)代人們的出行則會用到（ ）系統(tǒng)。
五、探索題
自行車，你一定很熟悉吧。讓我們一起走進(jìn)自行車，看看自行車上的科學(xué)吧!
1. 車上有許多地方的表面做得很粗糙，比如輪胎表面、剎車片，其實(shí)是為了（ ）摩擦力。汽車剎車系統(tǒng)踏板部分相當(dāng)于自行車的手剎部分，屬于（ ）部分。
2.騎在自行車上行進(jìn)的你，相對于地面來說是（ ）的，相對于自行車座位來說（ ）的，相對于自行車來說路旁的樹是（ ）的。(填“運(yùn)動”或“靜止”)
答 案
填空題
講臺桌 左面
電梯
參照物
直線 曲線
曲線 直線
平動 轉(zhuǎn)動
二、選擇題
1A 2B 3C 4A 5B
三、連線題
直線運(yùn)動 直線運(yùn)動
四、綜合題
山頭 北極星 指南針 導(dǎo)航
五、探索題
1.增大 制動
2.運(yùn)動 靜止 運(yùn)動
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