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河北饒陽高二年級地理學科學案 主備人： 審核人： 授課時間： 學案編號： 班級： 姓名： 小組：
課題： 22.1自然環(huán)境要素間的相互關(guān)系 課型：復習課 課時：1 【學習目標】 考點展示核心素養(yǎng)定位考查方向自然環(huán)境的整體性。人地協(xié)調(diào)觀：根據(jù)自然環(huán)境整體性原理，分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因。 綜合思維：結(jié)合圖文資料，分析自然地理要素間的相互關(guān)系，說明自然環(huán)境整體性的表現(xiàn)。 地理實踐力：運用自然環(huán)境整體性原理分析當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境問題。1.以區(qū)域地圖、示意圖、熱點材料為背景，考查自然地理要素間的相互關(guān)系、區(qū)域地理環(huán)境特征。 2.以區(qū)域地圖、環(huán)境變化示意圖、熱點材料為背景，考查自然環(huán)境整體性的表現(xiàn)及其應用。
【思維導圖】 預習案： 自然環(huán)境的組成 自然環(huán)境整體性的表形 自然環(huán)境整體性與人類活動 教學案 【探究問題一】：探討自然環(huán)境要素間的相互關(guān)系 　(2024·九省聯(lián)考)挪威南部某高寒地區(qū)的植被主要由地衣、小灌木等組成。近年來的研究表明，該地區(qū)灌木向高海拔的地衣群落擴張，植被出現(xiàn)“綠化”現(xiàn)象(下圖)；夏季地衣下的土壤溫度比灌木下的土壤溫度高1.45 ℃。據(jù)此完成(1)～(3)題。 (1)該地區(qū)植被“綠化”主要原因是(　　) A．降水增多 B．氣溫升高C．光照增強 D．風力減弱 (2)該地區(qū)夏季灌木下土壤溫度低于地衣的主要原因是灌木下土壤(　　) A．吸收太陽輻射較少B．吸收大氣逆輻射較少C．反射太陽輻射較多D．釋放地面輻射較多 (3)隨著灌木的擴張，該地區(qū)土壤(　　) A．日溫差變大 B．厚度增加 C．有機質(zhì)減少 D．生物多樣性減少 【探究問題二】：據(jù)雪豹棲息地探討自然環(huán)境整體性 　　　(2023·河北省級聯(lián)測第一次聯(lián)考)雪豹是我國珍稀的一級保護動物，因其常在雪線附近活動，故名“雪豹”。雪豹是高原地區(qū)的巖棲性動物，平時獨棲，偏好晨昏活動，以巖羊、北山羊等攀巖性高原動物為主食。當前全球雪豹野外數(shù)量只剩4 500～7 500只，其中我國集中了50%以上，而青藏高原地區(qū)雪豹棲息地正在逐漸喪失和退化。國際上許多動物園都試圖進行飼養(yǎng)繁殖，但成功例子不多。下圖示意雪豹在我國的分布區(qū)域。據(jù)此完成(1)～(3)題。 (1)雪豹主要棲息地的自然景觀類型是(　　) ①高山灌叢草甸　②山地針葉林　③高寒荒漠　④冰原 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ (2)國際上人工飼養(yǎng)繁育雪豹成活率低，主要是因其獨具的(　　) A．食物特點 B．兇猛野性 C．活動時間 D．生存環(huán)境 (3)青藏高原地區(qū)雪豹棲息地面積減少的主要原因是(　　) A．全球氣候變化B．當?shù)馗財U張C．高原森林減少D．當?shù)氐V產(chǎn)開發(fā) ★ 規(guī)律總結(jié)： 氣候與其他自然環(huán)境要素的聯(lián)系 2．地貌與其他自然環(huán)境要素的聯(lián)系 要素聯(lián)系水河流運動塑造地貌，地貌影響河流的流速及水系分布特征大氣大氣運動(風力作用)塑造地貌，高大的山體阻礙大氣的運動，進而形成地形雨土壤坡度陡，易水土流失；坡度緩，土壤沉積，土壤肥沃生物植被可以涵養(yǎng)水源，進而影響地貌形態(tài)；平坦的地形有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展
3.土壤與其他自然環(huán)境要素的聯(lián)系 要素聯(lián)系大氣氣候的干濕冷暖條件影響土壤，土壤是氣候的反映生物土壤的肥力、酸堿性、透氣性影響植物的生長水、地形土質(zhì)疏松，易水土流失，進而影響河流的含沙量，并進一步塑造地表形態(tài)巖石地殼表層的巖石圈經(jīng)過風化作用成為風化殼，即成土母質(zhì)；土壤被侵蝕、搬運、堆積并固結(jié)成巖
4.生物與其他自然環(huán)境要素的聯(lián)系 以農(nóng)業(yè)發(fā)展為例，氣候(光照、熱量、降水、晝夜溫差)、地形、土壤、灌溉水源等都會對農(nóng)作物的生長造成影響。 鞏固案 一、單選題 大興安嶺北部某山間洼地土壤水分充足、氮素匱乏，植被由低矮灌草、苔蘚和地衣組成。近30年來，某種具有固氮功能的闊葉喬木侵入該地并逐漸占據(jù)優(yōu)勢，影響當?shù)刂脖晃锓N組成和垂直結(jié)構(gòu)。該種喬木生長區(qū)域在空間上零散分布，被稱為“樹島”。據(jù)此完成下面小題。 1．推測該種喬木能侵入洼地的主要原因是當?shù)兀? ） A．降水增加，土壤變濕 B．地勢變低，地表積水增多 C．氣候變暖，土壤變干 D．植被覆蓋增加，蒸發(fā)減弱 2．研究發(fā)現(xiàn)樹島內(nèi)苔蘚與地衣逐漸消亡，是因為樹島內(nèi)（ ） A．地表光照減弱 B．地表溫度升高 C．表層土變濕潤 D．土壤氮素減少 3．近30年，隨著樹島數(shù)量和面積的增加，該洼地植被（ ） A．產(chǎn)生的凋落物減少 B．積累的有機物增多 C．演替過程發(fā)生中斷 D．與地帶性植被一致 阿拉斯加某冰川前端（61.5°N，142.9°W附近）的冰面上，呈斑塊狀分布著少量的礦物質(zhì)，并生長著一種苔蘚球。這種苔蘚球內(nèi)部由生物體和有機殘體交織，形成相對獨立的生存環(huán)境。它們靠暖季在冰面上滾動方能維持生存，被形象地稱為“冰川老鼠”。下圖是冰面上的苔蘚球照片。據(jù)此完成下面小題。 4．最能增加該地冰面礦物質(zhì)的是（ ） A．冰蝕洼地凍融 B．冰川兩側(cè)河流沉積 C．大氣粉塵沉降 D．冰面礫石物理風化 5．“冰川老鼠”在暖季滾動使其（ ） A．排出水分 B．獲得養(yǎng)分 C．躲避陽光 D．保持熱量 6．暖季“冰川老鼠”內(nèi)部比周邊大氣（ ） A．平均溫度高 B．氧氣含量高 C．水汽含量低 D．氣壓波動大 二、綜合題 7．如圖為俄羅斯普托拉納自然保護區(qū)的局部地形圖及景觀照片。讀圖，回答下列問題。 闡述在該地建立自然保護區(qū)的意義。 (2)從自然地理環(huán)境的角度，說明在該地開展科考活動的主要困難。 該地多年凍土層含豐富的有機質(zhì)。有研究認為，氣候變暖造成多年凍土層融化，進而加劇氣候變暖。 推斷多年凍土層融化加劇氣候變暖的過程。 8．閱讀圖文材料，完成下列要求。 濕地包括湖泊、沼澤、河流等類型。甲區(qū)域曾是里海的一部分，現(xiàn)為淡水濕地，有狹窄水道與里海相連。該濕地流域位于伊朗北部，年均降水量超過1000毫米。據(jù)預測，21世紀60年代該濕地將全部變?yōu)檎訚伞Ｈ鐖D示意該濕地位置及濕地流域的土地利用狀況。 簡述甲區(qū)域演變?yōu)榈疂竦氐倪^程。 推測從現(xiàn)在到21世紀60年代，該濕地類型結(jié)構(gòu)的變化及主要原因。 為減緩該濕地變成沼澤的速度，請?zhí)岢隹尚械拇胧? 22.1參考答案： 預習案 1、自然環(huán)境的組成 (1)物質(zhì)組成：大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈。 (2)主要環(huán)境能量：地球內(nèi)能和太陽能。 (3)組成要素：地形、氣候、水文、生物和土壤等。 2、自然環(huán)境整體性的表現(xiàn) Ⅰ自然環(huán)境內(nèi)在聯(lián)系的整體性 (1)整體性的含義：指自然環(huán)境各組成要素以及各組成部分之間內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律性。 (2)自然環(huán)境的內(nèi)在聯(lián)系：各組成要素或各組成部分相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，組成一個有機整體。 (3)表現(xiàn)：某一要素或部分的變化，會影響其他要素或部分甚至整體的改變，可形象地比喻為“牽一發(fā)而動全身”。 Ⅱ自然地理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的整體性 (1)表現(xiàn)：自然地理系統(tǒng)具有組成要素不具備的統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)和功能，產(chǎn)生整體性效應。 (2)強弱：取決于各組分的完備性和功能的協(xié)調(diào)性。 Ⅲ自然地理系統(tǒng)整體性的演替 當演變強度超過穩(wěn)定閾限時，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)就會遭到破壞，重新建立起新的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生新的功能，形成新的平衡。 3、自然環(huán)境整體性與人類活動 (1)整體性的意義 (2)人類對資源綜合利用的理論依據(jù) 教學案 【探究問題一】 答案　B A B 解析　（1）海拔越高，熱量條件往往越差，高海拔地區(qū)因熱量條件較差，限制了灌木的分布高度。近年來，該地區(qū)灌木向高海拔的地衣群落擴張，植被出現(xiàn)“綠化”現(xiàn)象，說明氣溫升高，熱量條件更加充足，更高海拔處也適合灌木叢的生長，B項正確。 (2)灌木地上生物量較多，植被對太陽輻射產(chǎn)生較強的遮擋，導致到達地面的太陽輻射減少，地面吸收的太陽輻射較少，因此土壤溫度較低，A項正確，C項錯誤；太陽輻射是地面溫度升高的直接熱源，與大氣逆輻射關(guān)系不大，B項錯誤；土壤溫度低，釋放地面輻射較少，且釋放地面輻射量的多少是土壤溫度高低對應的結(jié)果，而不是原因，D項錯誤。 (3)隨著灌木的擴張，該地區(qū)土壤吸收的太陽輻射減少，日溫差變小，A項錯誤；灌木生物生長加速土壤的形成，土壤厚度增加，B項正確；灌木的枯枝落葉多于地衣群落，土壤有機質(zhì)增多，C項錯誤；灌木擴張，生物多樣性增多，D項錯誤。 【探究問題二】 答案　B D A 解析　(1)根據(jù)材料，雪豹常在雪線附近活動，以巖羊、北山羊等攀巖性高原動物為主食，而巖羊、北山羊以草為食，可推知其主要棲息地的自然景觀應為高山灌叢草甸和高寒荒漠，①③正確。山地針葉林地區(qū)不適宜巖羊、北山羊生活，冰原地區(qū)食物短缺，不是其棲息地，②④錯誤。故選B項。 (2)雪豹生活在高海拔地區(qū)，生存環(huán)境惡劣，對低海拔地區(qū)的病菌和濕熱天氣抵抗力弱。而人類難以復制其生存環(huán)境，因此飼養(yǎng)繁育難度較大，D項正確。 (3)雪豹主要在雪線附近活動，隨著氣候變暖，青藏高原地區(qū)冰川面積萎縮，雪豹的活動空間及食物來源減少，導致雪豹棲息地喪失和退化，A項正確。雪線附近氣溫低，沒有耕地分布，B項錯誤。雪豹主要棲息地的自然景觀應為高山灌叢草甸和高寒荒漠，因此與高原森林減少關(guān)系不大，C項錯誤。材料并未顯示當?shù)赜械V產(chǎn)開發(fā)，D項錯誤。 鞏固案 1．C 2．A 3．D 【解析】1．根據(jù)材料“大興安嶺北部某山間洼地土壤水分充足、氮素匱乏，植被由低矮灌草、苔蘚和地衣組成”推測氣候變暖，蒸發(fā)量增大，降水減少，土壤變干，該區(qū)域的生長環(huán)境發(fā)生改變，喬木乘機入侵洼地，A錯誤，C正確，材料信息不能體現(xiàn)地勢變低，B錯誤，植被覆蓋率增加，蒸騰增強，D錯誤。故選C。 2．因植被覆蓋率增加，導致樹島內(nèi)地表光照減弱，地表溫降低，故A正確，B錯誤；喬木生長需水量大會導致地表土壤濕度降低，C錯誤；因落葉喬木具有固氮功能，土壤的氮素會增加，故D錯誤。故選A。 3．根據(jù)材料闊“葉喬木侵入該地并逐漸占據(jù)優(yōu)勢，影響當?shù)刂脖晃锓N組成和垂直結(jié)構(gòu)”,說明近30年，隨著數(shù)導數(shù)量和面積的增加，該洼地土壤的結(jié)構(gòu)和水分逐漸改變，該洼地與地帶性環(huán)境差異縮小，地帶性植被逐漸增多，該洼地植被逐漸與地帶性植被一致，D正確；植被增多產(chǎn)生的凋落物會增加，A錯誤；隨著當?shù)刂脖晃锓N組成和垂直結(jié)構(gòu)的變化，積累的有機物減少，土壤結(jié)構(gòu)和肥力改變，故B錯誤；近30年，樹島數(shù)量和面積的增加，說明演替過程中未發(fā)生中斷，C錯誤。故選D。 4．C 5．B 6．A 【解析】4．“冰川老鼠”生長在冰面上，冰蝕洼地凍融、冰川兩側(cè)河流沉積不能增加冰面的礦物質(zhì)，AB錯誤；冰面礫石的物理風化，在經(jīng)歷較長時間后其表面風化均已穩(wěn)定，再增加的可能性很低，D錯誤；風力作用可以把冰面以外的粉塵沉降到冰面，增加該地冰面礦物質(zhì)，并成為“冰川老鼠”生長的養(yǎng)分來源，C正確。所以選C。 5．冰川表面植物生活環(huán)境寒冷干燥，只有在暖季較短的時間內(nèi)，苔蘚球——“冰川老鼠”才能生長，為了生長所需充足的光照，因其球形的形態(tài)，只有滾動才能使球體全面受光照；二是獲得水分，在滾動的過程中吸取冰面少量融化的液態(tài)水，并且通過滾動獲取冰面的礦物質(zhì)，也就是說通過滾動，冰川老鼠獲取到了生長所需的養(yǎng)分，B正確，AC錯誤。冰面寒冷環(huán)境下要保持熱量最好的方法是不動，D錯誤。所以選B。 6．根據(jù)材料信息可知，苔蘚球內(nèi)部由生物體和有機殘體交織，形成相對獨立的生存環(huán)境，這種相對獨立就是針對冰川表面而言，苔蘚球經(jīng)長時間生長其內(nèi)有機殘體形成較強的保溫層，儲存白天光照獲得的熱量，其內(nèi)部平均溫度高，A正確；由于缺乏與外部的大氣交換，內(nèi)部氧氣含量較低且自身生長消耗氧氣，內(nèi)部氧氣含量低，B錯誤；暖季在滾動中吸收冰面水分，內(nèi)部水汽含量較高，C錯誤；氣壓相對穩(wěn)定，D錯誤。所以選A。 7．(1)改善自然環(huán)境的調(diào)節(jié)服務功能，維持自然環(huán)境的穩(wěn)定；保護生態(tài)系統(tǒng)，維持生物多樣性；為科研基地提供良好的生態(tài)監(jiān)測環(huán)境；提高公眾環(huán)保意識；維護國家生態(tài)安全。 (2)地勢崎嶇，交通不便；環(huán)境原始，氣候惡劣；人跡罕至，補給困難；基礎(chǔ)設施缺乏。 (3)凍土融化導致有機碳降解，釋放大量溫室氣體；大氣保溫作用增強，加劇氣候變暖；凍土融化導致地表水下滲增多，沼澤逐漸變?yōu)椴菰瑢夂蛘{(diào)節(jié)作用減弱，加劇氣候變暖。 【分析】本題以俄羅斯普托拉納自然保護區(qū)相關(guān)信息為材料設置試題，涉及生態(tài)保護與環(huán)境安全、區(qū)域自然地理環(huán)境特征、自然環(huán)境的整體性、凍土與全球變暖等知識點，考查學生人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認知、綜合思維等核心素養(yǎng)。 8．(1)甲區(qū)域逐漸與里海分離，水域相對封閉；濕地流域降水充沛，多條河流匯入，淡水補給量大，且有外泄通道，水體不斷被稀釋，最終變?yōu)榈疂竦亍?(2)湖泊逐漸變?yōu)檎訚桑瑵竦仡愋陀珊春驼訚勺兓癁閱我徽訚?湖泊比重減少，沼澤比重增加。主要原因:里海水位下降，河流注入水量減少，濕地水量減少:河流攜帶的泥沙不斷淤積，湖泊逐漸變?yōu)檎訚伞?(3)提高用水效率，減少中上游生產(chǎn)生活用水;保護流域植被，減少濕地泥沙淤積:優(yōu)化流域士地利用結(jié)構(gòu)。 減少水土流失;在與里海相連處建立攔水閘壩，減少淡水外泄。 【分析】本題以里海區(qū)域相關(guān)圖文資料為材料，設置3道小題，涉及河流水文特征、地理環(huán)境整體性等相關(guān)知識點，考查學生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力，體現(xiàn)區(qū)域認知、綜合思維的學科素養(yǎng)。

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