資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第四主題 《剪窗花 迎新年》活動二 折疊剪紙有驚喜
教學設計
課題 折疊剪紙有驚喜 單元 第4單元 學科 勞動實踐指導手冊 年級 3年級
教材分析 《折疊剪紙有驚喜》是東北師大版三年級上冊主題四《剪窗花 迎新年》的第二課，通過本課的學習，學生能夠掌握折疊剪紙的基本技法，了解傳統文化的魅力和價值，從而培養對民間藝術的熱愛和尊重。
學習目標 勞動觀念：通過學習和實踐折疊剪紙的技藝，認識到勞動的價值和意義，尊重并珍惜自己的勞動成果，同時也尊重他人的勞動。勞動能力：通過折疊、畫花紋、剪紙等步驟的實踐，能夠熟練掌握折疊剪紙的基本技巧，提升動手操作能力。勞動習慣與品質：在學習和實踐折疊剪紙的過程中，要認真對待每一個步驟，確保剪出的窗花美觀、對稱，培養認真負責的勞動態度。勞動精神：在折疊剪紙的過程中，需要不斷追求更高的技藝水平和更完美的作品，弘揚精益求精的工匠精神。
重點 通過學習和實踐折疊剪紙的技藝，認識到勞動的價值和意義，尊重并珍惜自己的勞動成果，同時也尊重他人的勞動。
難點 通過折疊、畫花紋、剪紙等步驟的實踐，能夠熟練掌握折疊剪紙的基本技巧，提升動手操作能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示：圖片 同學們，這些窗花都是折紙剪出來的， 你們知道折疊剪紙是怎樣的剪法？ 折疊剪紙有哪些特點？ 今天，我們就來學習《折疊剪紙有驚喜》從中學習剪紙的方法？ 出示課題。 欣賞圖片。 通過欣賞圖片，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、學習與實踐1.找一找將紙折疊可以剪出折線兩邊一模一樣的圖案，這是剪紙技法中最基本的一種。請你找一找，下面哪些窗花是通過折疊后再裁剪完成的？請在下面打“√”。如果一個圖形沿著一條直線折疊后，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個圖形就是對稱圖形。想一想，先折疊再裁剪的窗花，一定是對稱圖形嗎？先折疊再裁剪的窗花，一定是對稱圖形。2.學一學1.對折剪蝴蝶按照圖示方法剪出一只左右對稱的蝴蝶吧！2.連續對折剪花邊①準備一張長方形紙，按下圖分成八等份。②一前一后，沿著虛線連折。③畫上圖案，剪掉陰影部分，把圖形展開，完成作品。3.三折剪法①正方形紙對角折②形成三角形③將右下角向左上折④將左下角向右上折⑤讓圖形形成三等份⑥在折好的紙上畫圖形，沿圖形剪下灰色部分⑦展開完成4.四折剪法①正方形紙對角折②形成三角形③再次對角折④再次對角折⑤折好后畫出輪廓，沿線剪掉陰影部分⑥展開完成 5.五折剪法①正方形紙對角折，形成三角形②上方角向下折疊，再展開 ③左下角向中心再展開點折疊，④右下角向左上折疊⑤右上角向下折疊，左下角向后折疊⑥左下角向后折疊⑦折疊完成⑧折好后畫出輪廓，沿線剪掉陰影部分⑨展開完成6.六折剪法①正方形紙對角折②形成三角形③再次對折④將右上角向左下折⑤將左上角向右下折⑥在折好的紙上畫圖形，沿圖形把灰色部分剪下來⑦展開完成3.做一做（1）上面幾種折疊剪窗花的方法你都學會了嗎？接下來，用你學到的方法，剪出和上面示范的圖案不一樣的窗花吧！看誰剪的窗花連續不斷，美觀好看。溫馨提示：使用剪刀時一定要注意安全喲！①不要用手摸剪刀的刀口部分。②剪紙時，盡量將剪刀的刀尖朝前，對著沒有人的方向。視頻：折紙剪窗花想一想：(2）在折疊好的紙上畫花紋，為什么花紋的線條要連接？在折疊好的紙上畫花紋時，花紋的線條要連接的原因主要有以下幾點：①保證對稱性：由于紙張是折疊的，如果花紋的線條不連接，那么在展開紙張后，花紋可能會出現斷裂或不完整的情況，從而破壞窗花的對稱性。②增強結構穩定性：連接的花紋線條可以使窗花在剪制過程中保持更好的結構穩定性，避免因為線條斷裂而導致窗花整體結構的破壞。③美觀性：連接的花紋線條可以形成更加流暢和連貫的圖案，使窗花在視覺上更加美觀和諧。（3）當畫好紋樣準備剪的時候，應該先剪復雜的部分還是先剪簡單的部分？① 避免破壞簡單部分：如果先剪簡單的部分，可能會在剪復雜部分時不小心破壞已經剪好的簡單部分，導致窗花整體效果不佳。②提高效率：先剪復雜部分可以集中精力處理較為困難的部分，避免在剪制過程中因為疲勞或注意力分散而導致錯誤。③保持整體結構：先剪復雜部分可以確保窗花的整體結構在剪制過程中得到更好的保持，避免因為剪制順序不當而導致窗花變形或損壞。（4）如果隨意剪，將會剪出什么樣的窗花？試試看會不會有驚喜。①形狀不規則：隨意剪可能會導致窗花的形狀變得不規則，無法形成特定的圖案或結構。②對稱性喪失：由于隨意剪沒有遵循對稱性的原則，因此剪出的窗花可能會喪失對稱性，導致視覺效果不佳。③結構不穩定：隨意剪可能會破壞窗花的整體結構，使其變得脆弱或易碎，無法長時間保存或展示。④圖案不清晰：隨意剪可能會使窗花的圖案變得模糊或不清晰，無法準確表達設計者的意圖或主題。二、總結與反思對照“‘折疊剪紙有驚喜’任務表”，看看自己學會了哪些對折剪窗花的方法，有沒有完成所有的任務，并給自己在本次活動中的表現做個評價吧！“折疊剪紙有驚喜”任務表 序號活動任務完成情況1運用對稱折疊的方法剪出一只對稱的蝴蝶完成2運用反復折的方法剪出一個花邊，做到花邊連續不斷完成3運用四折剪法，剪出四瓣花，做到不斷開完成4運用五折剪法，剪出五角星圖案 完成5運用六折剪法，剪出雪花圖案完成知識拓展1.在折疊剪紙的創作過程中，如何發揮個人的創意和想象力？在折疊剪紙的創作過程中，發揮個人的創意和想象力是非常重要的。首先，可以從生活中汲取靈感，觀察自然界和人類社會中的各種形態和圖案，將它們融入自己的作品中。其次，可以嘗試不同的折疊方法和剪紙技巧，創造出獨特的圖案和形狀。此外，還可以結合其他藝術形式，如繪畫、雕塑等，進行跨界創作，使自己的作品更加豐富多彩。最重要的是，要敢于嘗試和創新，不斷探索和實驗，才能在折疊剪紙的創作過程中不斷發揮自己的創意和想象力。2.折疊剪紙作品在生活中的應用有哪些？折疊剪紙作品在生活中有著廣泛的應用。首先，它們可以作為裝飾品，用于美化家居環境或工作場所。例如，可以將折疊剪紙作品掛在墻上、窗戶上或門上，增加空間的層次感和美感。其次，折疊剪紙作品還可以作為禮物贈送給他人，表達祝福和心意。例如，可以制作一些寓意吉祥、幸福美滿的折疊剪紙作品，送給親朋好友或同事。此外，折疊剪紙作品還可以用于教學、展覽等場合，作為傳統文化和藝術教育的載體。 觀察、了解。 學一學學生實踐、做一做。 總結、反思。知識拓展 通過觀察，了解折紙剪紙的特點。 引導學生學習折紙剪紙的方法 。引導學生剪一下折紙剪紙及注意事項。 引導學生對自己在活動的表現進行評價。 通過拓展活動，引導學生了解折紙剪紙的相關知識， 激發學生創作折紙剪紙的熱情！
課堂練習 在學習折疊剪紙的過程中，你遇到了哪些困難？你是如何克服這些困難的？在學習折疊剪紙的過程中，我遇到了紙張容易破裂、圖案設計不夠美觀、剪紙技巧不夠熟練等困難。為了克服這些困難，我采取了以下措施：首先，我學會了選擇合適的紙張和工具，避免使用過于脆弱或過于粗糙的紙張，同時選擇鋒利且易于控制的剪刀；其次，我通過學習和借鑒他人的作品，提高自己的圖案設計能力；最后，我通過反復練習和實踐，逐漸掌握了剪紙的技巧和要領。通過不斷努力和嘗試，我逐漸克服了這些困難，并在折疊剪紙的創作過程中取得了進步和成就。 布置作業 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 本節課，你學習的收獲是什么？（1）了解了折紙剪紙的特點（2）學習了折紙剪紙的剪法（3）了解了折紙剪紙的注意事項（4） 進行了總結與反思 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 活動二：折疊剪紙有驚喜找一找 ，折紙剪紙的特點 學一學，折紙剪紙的剪法做一做，折紙剪紙 總結與反思相關知識拓展 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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