資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第四主題《剪窗花 迎新年》活動四 班級布置迎新年
教學設計
課題 班級布置迎新年 單元 第4單元 學科 勞動實踐指導手冊 年級 3年級
教材分析 《班級布置迎新年》是北師大版二年級上冊任務四 《剪窗花 迎新年》的第四課時。旨在通過剪窗花這一實踐活動，讓學生了解傳統文化、掌握剪紙技巧、培養審美情趣和團隊協作能力。通過多樣化的教學方法和手段，激發學生的學習興趣和創造力。
學習目標 勞動觀念：通過參與窗花剪紙和教室布置活動，認識到傳統藝術的價值，增強對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。勞動能力：通過窗花剪紙和教室布置的具體操作，熟練掌握剪紙技巧，提高動手能力和空間布局能力。勞動習慣與品質：在制作窗花和布置教室時，應養成細心、耐心的習慣，確保作品質量，體現對工作的尊重和責任感。勞動精神： 在學習和實踐中，不斷追求卓越，精益求精，將工匠精神融入窗花剪紙和教室布置等勞動活動中。
重點 通過參與窗花剪紙和教室布置活動，認識到傳統藝術的價值，增強對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。
難點 通過窗花剪紙和教室布置的具體操作，熟練掌握剪紙技巧，提高動手能力和空間布局能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放歌曲《春節到》。　同學們，穿新衣，戴新帽，貼春聯，放鞭炮……今天，準備剪紙、窗花…… 一起來布置教室，迎接新年的到來。 出示課題。 欣賞歌曲 通過欣賞歌曲 ，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、學習與實踐 1.講一講經過一系列窗花剪紙活動，我們制作了很多美麗的窗花，我們應如何用這些窗花布置迎新教室呢？窗戶裝飾 ①主視覺展示：選擇最大、最精致的窗花，將其貼在教室窗戶的最中心位置，作為整個窗戶裝飾的主視覺焦點。 ②對稱布局：在窗戶的左右兩側，分別貼上對稱的窗花，形成和諧的視覺效果。 ③多層疊加：如果窗花數量較多，可以嘗試在窗戶上多層疊加窗花，創造出豐富的層次感和立體感。墻面裝飾 ①創意拼貼：將多個窗花按照不同的形狀和大小進行拼貼，形成一個獨特的墻面裝飾圖案。 ②懸掛展示：使用細繩或透明膠帶，將窗花懸掛在教室的墻面上，營造出一種輕盈、飄逸的氛圍。 ③結合其他裝飾：將窗花與其他新年裝飾物（如燈籠、春聯、福字等）相結合，共同打造出一個充滿節日氛圍的墻面。 黑板與講臺裝飾 ①黑板裝飾：在黑板的一側或下方貼上窗花，與黑板上的新年主題內容相呼應。 ②講臺布置：在講臺的周圍或上方掛上窗花，使講臺成為教室中的一個亮點。 整體布局 ①色彩搭配：注意窗花的色彩與教室整體色彩的協調性，避免過于突兀或雜亂的視覺效果。 ②燈光效果：利用教室的燈光，特別是窗戶附近的燈光，來突出窗花的精美和立體感。 ③互動參與：鼓勵學生們積極參與布置過程，讓他們提出自己的創意和想法，共同打造一個溫馨、和諧、充滿節日氛圍的迎新教室。（5）先來盤點你們小組在前期主題活動中的收獲，然后把它介紹給其他同學吧！討論表類別數量適宜布置的位置折疊剪紙類窗花20個窗戶、墻面、黑板周圍、教室門等。福字類窗花10個教室前門、后門、墻面顯眼位置、講臺背景等 2.議一議（1）教室哪些地方可以展示窗花？①窗戶：窗戶是展示窗花最傳統也最直接的地方，窗花的精美圖案可以與窗外的景色相映成趣，增添教室的美感。 ②墻面：教室的墻面也是展示窗花的好地方，可以選擇教室的側墻或后墻，將窗花以對稱或不對稱的方式布置，形成獨特的墻面裝飾。 ③黑板周圍：如果教室有黑板，可以將窗花貼在黑板周圍，為教學區域增添一抹節日色彩。 ④講臺區域：講臺的背景墻或側面也可以貼上窗花，使講臺成為教室中的焦點。 ⑤教室門：教室的門上也可以貼上窗花，特別是福字類窗花，寓意著迎接新年的到來。（2）窗花怎樣貼能呈現節日氣氛？①對稱布局：窗花往往具有對稱性，因此可以將其以對稱的方式貼在窗戶或墻面上，形成和諧、穩定的視覺效果。②色彩搭配：選擇色彩鮮艷、寓意吉祥的窗花，與教室的整體色調相協調，營造出喜慶、祥和的節日氛圍。③多層次布置：如果窗花數量較多，可以嘗試在窗戶或墻面上進行多層次布置，形成豐富的層次感，使教室更加生動、有趣。④燈光效果：利用教室的燈光，特別是窗戶附近的燈光，來突出窗花的精美圖案和立體感，使節日氣氛更加濃厚。（3）除了貼在窗戶上，我們還可以怎樣展示窗花作品？①懸掛展示：使用細繩或透明膠帶，將窗花懸掛在教室的頂部或墻面上，形成獨特的懸掛裝飾。②創意拼貼：將多個窗花按照不同的形狀和大小進行拼貼，形成一個獨特的墻面裝飾圖案或立體裝置藝術。③結合其他裝飾：將窗花與其他新年裝飾物（如燈籠、春聯、年畫等）相結合，共同打造出一個充滿節日氛圍的教室環境。④數字化展示：如果條件允許，還可以將窗花的照片或掃描件進行數字化處理，制作成電子相冊或幻燈片，在教室的多媒體設備上展示。學生1：我們可以每個小組負責一扇窗戶的裝飾。學生2：貼太滿不好看。學：3：門上也可以貼。學生4：剩下的窗花可以做展覽……任務擦玻璃選作品貼窗花布展覽負責人張鋒李留劉麗張強3.做一做大家分工合作，一起來布置教室，迎接新年吧！出示布置照片。二、總結與反思對照“‘班級布置迎新年’任務表”，給自己在本次活動中的表現做個評價吧！序號活動任務完成情況1討論迎新年班級布置計劃完成2用窗花裝扮教室完成3拍照記錄班級布置過程完成三、課后小拓展科技在發展，人們的交流方式也在變化。請每個小組都把各自的布置成果發在班級微信群里，邀請各位家長點評指導，然后把他們的寶貴意見記錄整理，再對自己的作品進行改進。學生認真進行準備。四、知識拓展1.除了窗花，還有哪些傳統藝術形式可以用來裝飾教室以迎接新年？ 除了窗花，還有很多傳統藝術形式可以用來裝飾教室以迎接新年，比如春聯、年畫、剪紙、中國結、燈籠等。這些藝術形式都蘊含著豐富的文化內涵和美好的寓意，能夠為教室增添濃厚的節日氛圍。 2.在布置教室的過程中，如何體現環保理念？ 在布置教室的過程中，可以通過以下方式體現環保理念： 使用可回收或再利用的材料進行裝飾，如廢舊紙張、布料等。 減少一次性用品的使用，比如使用可重復使用的裝飾品。 合理利用教室內的現有資源，避免過度裝飾造成的浪費。 在布置結束后，及時清理并妥善處置廢棄物，保持教室環境的整潔和美觀。你認為班級布置迎新年的活動對學生有哪些積極影響？班級布置迎新年的活動對學生有以下積極影響： 增強學生的團隊協作能力和動手能力，通過共同完成任務培養集體榮譽感。 激發學生對傳統文化的興趣和熱愛，培養他們的民族自豪感和文化認同感。 提升學生的審美情趣和創新能力，通過創意布置展現個性和才華。 培養學生的責任感和環保意識，通過合理布置和清理保持教室環境的整潔和美觀。 請列舉幾種可以數字化展示班級布置成果的方式。 可以數字化展示班級布置成果的方式有以下幾種： （1）將班級布置的照片或視頻上傳至學校網站或社交媒體平臺，供家長和其他師生瀏覽和點評。（2） 制作電子相冊或幻燈片，將班級布置的過程和成果進行展示和分享。 （3）利用虛擬現實（VR）技術，創建虛擬的班級布置場景，讓學生和家長可以身臨其境地感受節日氛圍。 （4）通過直播或視頻會議等方式，實時展示班級布置的過程和成果，增加互動性和參與感。 實踐、講一講。
實踐、 議一議。 實踐活動總結、反思。拓展活動學習知識拓展。 引導學生怎樣布置教室迎接新年。 引導學生具體來布置班級。 引導學生說出自己布置班級的情況。引導學生評價自己在活動中表現。引導學生在微信群里自己的成果。通過拓展活動，引導學生了解布置班級相關知識，激發學生熱愛班級，布置班級的熱情！
課堂練習 說一說自己在布置班級的收獲與感受，和同學們一起分享。 布置作業 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 本課你有哪些收獲？（1）學習了如何布置班級（2）討論了布置班級的過程（3）分享了布置班級（4）總結與反思（5）拓展活動 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 活動四 班級布置迎新春講一講，如何布置班級議一議，布置班級的過程做一做，布置班級相關知識拓展 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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