資源簡介

標題 3.1《維護秩序》2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊
核心 素養(yǎng) 目標 政治認同:熱愛生活，熱愛社會，積極參與公共生活。 道德修養(yǎng):樹立秩序意識和規(guī)則意識。 法治觀念:維護社會秩序，遵守社會規(guī)則。 責任意識:自覺遵守社會規(guī)則，維護社會秩序，服務他人、服務社會。
教學 重點 社會秩序的作用;社會規(guī)則的作用。
教學 難點 理解社會規(guī)則是如何維系社會秩序的。
教學過程
導入 聚焦奧運：2024年巴黎奧運會男足小組賽B組的第一輪，阿根廷隊與摩洛哥隊的比賽成為了一場充滿戲劇性的鬧劇。 當梅迪納在超長補時的第106分鐘絕平球迷們的激情也達到了頂點。然而，這場狂歡卻在雜物飛揚、球迷沖入場內(nèi)的混亂中夏然而止。在2小時的中斷之后媒體和球迷們錯誤地認為比賽已經(jīng)以2.2結(jié)束，引發(fā)了更多的混亂和誤解。 思考：什么是秩序 秩序的重要性是什么
授新課 【新聞鏈接】北京時間7月30日，巴黎奧運會乒乓球混雙決賽，王楚欽/孫穎莎大比分4比2戰(zhàn)勝朝鮮組合李正植/金琴英，奪得乒乓球項目混雙金牌。這是國乒在巴黎奧運會的首塊金牌，也是中國隊在奧運會混雙比賽中的首枚金牌。不過，在賽后卻發(fā)生了讓中國乒乓球隊和球迷揪心的一幕:王楚欽的球拍被奧運賽場中的一位攝影師踩斷了。賽場上發(fā)生這樣的一幕王楚欽顯得很無奈!隨后的采訪中王楚欽回應，“攝影師把板踩斷了，雖然是奧運攝影師，但可能也不應該出現(xiàn)這樣的舉止。 思考:如何看待奧運攝影師的行為 如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣 提示：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。包括社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場所秩序。 我們的生活將會出現(xiàn)無序化狀態(tài)，社會將會混亂不堪，社會生產(chǎn)和生活將無法正常運行。 【材料分享】材料一：美國黑人男子遭“膝蓋鎖喉”致死，引發(fā)抗議狂潮。要求伸張正義的示威游行演變?yōu)楸﹣y，美國政客卻呼吁美國要團結(jié)起來，不能助長暴力焰氣，不能“火上澆油”，要維護社會秩序，與之前插手別國問題的雙標嘴臉大相徑庭! 材料二：黑社會、村霸作為和諧社會的毒瘤，給人民的生命財產(chǎn)安全帶來了極大的災難，而且也影響到了整個社會的繁榮穩(wěn)定，各地開展整治行動，還一方平安。穩(wěn)定社會秩序，百姓才能安居樂業(yè)，激發(fā)對生活的熱情。 思考：結(jié)合兩則材料并思考社會秩序具有什么作用？ 提示：①社會正常運行需要秩序。每個成員都有生存和發(fā)展的需要只有大家有序地占據(jù)一定的社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。 ②社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。社會秩序營造良好的社會環(huán)境。在有序、整潔、安全的社會環(huán)境中，:我們享有人身白由和財產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。 【材料分享】值得注意的是，在“厭童”引起爭論之時作為這一詞匯主體的兒童，沒有也無法參與到討論中來。在“劍拔弩張”的氛圍中成年人一是輿論爭奪的主力軍。 這些兒童在社交媒體場域無疑是失聲者無能力在網(wǎng)絡上獨立表達自己的想法。有人認為這形成了一種“輿論霸凌”苛刻的標準看待兒童正常生理行為，已經(jīng)損害了兒童的正當權益! 三部門聯(lián)合發(fā)文 一部大修的綜合性法律 10部委發(fā)文加快推進 思考：以上措施對我們維護良好的社會秩序有何后發(fā) 還可以借助哪些力量維護秩序呢 提示：生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如道德、紀律、法律等 【交流討論】（1）你去銀行存錢，后面等候的人員與你保持一米距離時，你有什么感受？ （2）后面等候的人，緊跟你甚至是圍擁你時，你又有什么感受？ （3）一米線對你有什么好處？ （4）日常生活中，人們是否應該遵守一米線？ 學生： 教師：“一米線”規(guī)則，讓我們知道了怎樣做才是對他人的安全和隱私表示尊重。規(guī)則正是通過明確“職”和“位”，讓人們知道如何“盡其責”“得其所”。 【材料分享】《民法典》規(guī)定旅客應當按照有效客票記載的時間、班次和座位號乘坐，承運人應當按照有效客票記載的時間、班次和座位號運輸旅客。如果乘客“霸座”，運輸部門有義務保證給乘客提供所購買車票上的座位，可以對霸座者起訴；被占座的乘客可以以合同違約起訴承運機構(gòu)，以侵犯自己的座位使用權起訴霸座者。 思考：以上規(guī)定體現(xiàn)了規(guī)則的哪些作用？ 學生： 教師：①社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。 ②社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。
板書 設計
課堂 檢測 1.下列屬于擾亂公共秩序行為的是(　　) A.采用暴力手段教育子女B.自覺維護公共環(huán)境 C.故意破壞公共設施D.遵守社會公德 2. 以善惡評價為標準，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和我們的內(nèi)心信念來起作用的行為準則和規(guī)范是（ ） A. 法律 B. 紀律 C. 道德 D. 規(guī)章 3. 下列行為屬于違反公共交通秩序的是（ ） A. 中學生小強上課時和同桌講話 B. 中學生小明騎車上學時為了不遲到而闖紅燈 C. 小亮在網(wǎng)上瀏覽低俗信息D. 莉莉在看電影時大聲喧嘩 4．萊蒙特說:“世界上的一切都必須按照定的規(guī)矩秩序各就各位。”阿米爾說:“秩序意味著光明和安寧,意味著內(nèi)在的自由和自我控制;秩序就是力量...秩序是人類最大的需要，是真正的幸福所在。”這些名言警句共同說明（　 ） ①有了良好的社會秩序，社會才能正常運行 ②良好的社會秩序，有利于人們創(chuàng)造美好的生活 ③要秩序就必然影響、削弱自由，做人做事要懂得取舍 ④社會秩序保障社會規(guī)則的實現(xiàn) A．①③④ B．①② C．②③④ D．②③

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