資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《國(guó)家好，大家才會(huì)好》
授課教師
授課班級(jí)
1.教學(xué)內(nèi)容分析 《國(guó)家好，大家才會(huì)好》是統(tǒng)編教材道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第八課，國(guó)家利益至上的第一框內(nèi)容，主要幫助學(xué)生了解什么是國(guó)家利益，國(guó)家利益，包括哪些內(nèi)容，國(guó)家利益與人民利益之間是什么關(guān)系。本框內(nèi)容包括兩目，根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合新課標(biāo)要求，設(shè)計(jì)三個(gè)議學(xué)環(huán)節(jié)，主要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和了解國(guó)家利益的內(nèi)涵和外延，國(guó)家利益的基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確把握國(guó)家利益與人民利益的關(guān)系。 從單元整體看，本課作為本單元的起始課，旨在引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步擴(kuò)展到國(guó)家層面，從國(guó)家利益，國(guó)家安全，國(guó)家發(fā)展等方面形成對(duì)國(guó)家的深刻認(rèn)識(shí)，培育學(xué)生的政治認(rèn)同和責(zé)任意識(shí)，為形成關(guān)心國(guó)家發(fā)展、投身國(guó)家建設(shè)的價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。
2.學(xué)情分析 通過(guò)前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系以及個(gè)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任有了比較清楚的認(rèn)識(shí)，并且隨著年齡的增長(zhǎng)和生活范圍的擴(kuò)展，八年級(jí)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，認(rèn)知能力和思維水平有了很大提高，能夠開(kāi)始用聯(lián)系的，發(fā)展的，全面的觀點(diǎn)分析社會(huì)現(xiàn)象，但他們思想還不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，對(duì)國(guó)家利益的認(rèn)識(shí)存在不少誤區(qū)。有些學(xué)生認(rèn)為國(guó)家利益是為實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益服務(wù)的，國(guó)家利益是手段，個(gè)人利益才是目的；有些學(xué)生認(rèn)為當(dāng)國(guó)家利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，國(guó)家利益應(yīng)該讓位于個(gè)人利益等等。因此，本課的學(xué)習(xí)立意在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)維護(hù)國(guó)家利益的重要性，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家利益與人民利益的關(guān)系，提高維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí)，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感，樹(shù)立正確的國(guó)家利益觀，使自己的愛(ài)國(guó)情感更加理性、深沉。
3.目標(biāo)確定 （1）通過(guò)“憶往昔——國(guó)家利益，見(jiàn)于何處？”議題活動(dòng)的探究，引導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)識(shí)了解國(guó)家利益的內(nèi)容。 （2）通過(guò)“看今朝——家國(guó)同心，如何共筑？”議題活動(dòng)的討論，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家利益和人民利益的關(guān)系。 （3）通過(guò)“迎未來(lái)——民族復(fù)興，誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)？”議題活動(dòng)的探討，結(jié)合當(dāng)代中國(guó)舍小家為大家的人民英雄事例，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感以及擔(dān)當(dāng)意識(shí)，使學(xué)生深刻理解家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。
4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) （1）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：國(guó)家利益的含義、國(guó)家利益與個(gè)人利益的關(guān)系 （2）學(xué)習(xí)難點(diǎn)：國(guó)家利益與個(gè)人利益的關(guān)系
5.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入教師活動(dòng) 實(shí)物展示 （萬(wàn)能充）——“猜猜這是什么？” 引導(dǎo)學(xué)生從衣食住行各方面分析我國(guó)人民生活變化的原因。引出課題——國(guó)家好，大家才會(huì)好學(xué)生活動(dòng) 觀察并分析猜測(cè)萬(wàn)能充的用途以及逐漸退出市場(chǎng)的原因。 從衣食住行各方面分析我國(guó)人民生活變化的原因 設(shè)計(jì)意圖 以學(xué)生不常見(jiàn)的實(shí)物引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家發(fā)展的意識(shí)和分析能力。環(huán)節(jié)二：新課講授教師活動(dòng) 憶往昔——國(guó)家利益，見(jiàn)于何處？ 活動(dòng)一： 展示三張歷史照片，并介紹相關(guān)背景 1.1932年劉長(zhǎng)春“單刀赴會(huì)” 2.1980年劉華清將軍踮腳觀察美國(guó)航母 3.1978年鄧小平乘坐日本新干線 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們的心情，發(fā)表內(nèi)心感受 活動(dòng)二： 從中選擇一人，向他介紹今日之中國(guó) （提示：可以從領(lǐng)土、人口、主權(quán)、各領(lǐng)域發(fā)展等方面介紹） 活動(dòng)三： 觀看1937年淞滬會(huì)戰(zhàn)真實(shí)情況，并思考： 抗戰(zhàn)如此艱難，他們?yōu)楹芜€要頑強(qiáng)抵抗，浴血奮戰(zhàn)？ 引出國(guó)家利益的含義 看今朝——家國(guó)同心，如何共筑？ 活動(dòng)一： 今年是建國(guó)75周年，認(rèn)真觀看“75秒大闖關(guān)”找出視頻中反映出了國(guó)家利益在哪些方面的表現(xiàn)？ 活動(dòng)二：（角色體驗(yàn)） 情景一：你生活的地方有一個(gè)自然風(fēng)景優(yōu)美、特產(chǎn)豐富的小村莊。但村子交通閉塞，唯一的一條通往城鎮(zhèn)的路也早已經(jīng)破損嚴(yán)重，村民出行不便，村里的特產(chǎn)、作物很難運(yùn)出去，外面的人也很少進(jìn)村感受美麗的風(fēng)光… 任務(wù)一： 你是人大代表，正在村里拍攝照片，認(rèn)真記錄道路不便的具體情況，準(zhǔn)備提案，希望有關(guān)部門(mén)能為村子修建一條寬敞平坦的路。請(qǐng)?jiān)谔岚钢杏姓f(shuō)服力地闡明修路的原因： 原因1： 原因2： …… 情景二： 國(guó)家高鐵事業(yè)迅速發(fā)展，幾年后，因高鐵線路建設(shè)，要占用該村，需要全體村民舉家搬遷。 任務(wù)二： 有些村民顧慮重重，不愿搬遷。 請(qǐng)你想辦法勸說(shuō)村民搬遷。 情景三：你是一名包村干部，你負(fù)責(zé)的村子基本情況如下： 自然風(fēng)景優(yōu)美； 部分村民文化程度較低； 有種植果樹(shù)的條件，但由于種植技術(shù)較落后、銷售渠道有限，產(chǎn)量不佳、收益不高； 有幾戶養(yǎng)殖牛羊的農(nóng)戶，收益不錯(cuò)； 村子附近有一家木工坊，急需會(huì)技術(shù)的木工 任務(wù)三： 你的任務(wù)是幫助村子致富，你將采取哪些措施？ 活動(dòng)三： 教師例舉反映國(guó)家利益與個(gè)人利益關(guān)系的實(shí)例 并總結(jié)二者的關(guān)系 迎未來(lái)——民族復(fù)興，誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)？ 例舉平凡又偉大的榜樣，借張伯苓校長(zhǎng)的愛(ài)國(guó)三問(wèn)，激發(fā)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取、繼往開(kāi)來(lái)、勇?lián)鷷r(shí)代重任的責(zé)任感和使命感。 學(xué)生活動(dòng) （一）憶往昔——國(guó)家利益，見(jiàn)于何處？ 活動(dòng)一： 認(rèn)真回顧歷史事件并思考體會(huì) 活動(dòng)二： 1.組內(nèi)交流討論，派代表發(fā)言。 2.時(shí)間控制在兩分鐘內(nèi)。 活動(dòng)三： 體會(huì)真實(shí)影像，思考抗戰(zhàn)如此艱難，他們?yōu)楹芜€要頑強(qiáng)抵抗，浴血奮戰(zhàn)？ 得出結(jié)論：不抵抗，我們無(wú)法生存發(fā)展，我們的國(guó)家、我們的民族將會(huì)走向滅亡。 （二）看今朝——家國(guó)同心，如何共筑？ 活動(dòng)一： 觀察、總結(jié)國(guó)家利益包括哪些？最核心的是哪些？ 活動(dòng)二：（角色體驗(yàn)） 完成任務(wù)一 完成任務(wù)二 完成任務(wù)三 暢所欲言： 你心中最可愛(ài)可敬的人是誰(shuí)？ 作為中學(xué)生，怎么做是對(duì)他們最好的致敬？ 緊跟教師思路回答時(shí)代問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)設(shè)置三個(gè)議題，以時(shí)間為線，讓學(xué)生隨著層層遞進(jìn)的情景和問(wèn)題，自發(fā)得出結(jié)論，深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家利益的含義、內(nèi)容；正確看待國(guó)家利益與個(gè)人利益的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情感，能夠把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，堅(jiān)定捍衛(wèi)維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí)。
作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 根據(jù)“雙減”要求，實(shí)施作業(yè)分層設(shè)計(jì)如下： 作業(yè)A：用自己的方式向身邊的人宣傳有關(guān)國(guó)家利益的知識(shí) 作業(yè)B：烏克蘭局勢(shì)發(fā)生突變以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度牽掛每一位在烏克蘭同胞的安危。在各部門(mén)、各地方、前后方密切協(xié)調(diào)和通力合作下，在烏克蘭絕大多數(shù)中國(guó)公民已完成撤離。3月5日至21日，已先后有19架臨時(shí)航班接返自烏克蘭撤離的中國(guó)公民安全回到國(guó)內(nèi)。 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剣?guó)家利益與人民利益的關(guān)系。 作業(yè)C：作為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的青少年，你一定有很多話想跟祖國(guó)說(shuō)吧，請(qǐng)你為祖國(guó)寫(xiě)一首三行情詩(shī)吧。
特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明 （1）基于學(xué)情特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生以往學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及歷史學(xué)科知識(shí)，緊扣抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這一歷史事件，挖掘課堂有效資源，有效激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí) （2）開(kāi)發(fā)多媒體資源，利用有關(guān)歷史資料，通過(guò)視頻展示，圖片展示，文字資料展示以及數(shù)據(jù)對(duì)比，表格分析等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的感悟更深刻
教學(xué)反思與改進(jìn)

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