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人美版一年級上冊
三單元第一課我給瓶子穿新衣
一、創設情景
1.今天的課堂，來了一些特殊的朋友，我們去看看他們是誰？（出示動畫）
找一找，它們有哪些地方不同？（可提示從形狀、色彩、材質上去分析）
2.瓶子家族今天來找我們，好像有些事要告訴我們，讓我們去看看吧：咦，它們來到了——垃圾桶，聽——它們還在哭！（瓶子哭訴被遺棄在角落里變成垃圾，希望小朋友幫忙）
2.思考：我們可以怎樣幫助它們呢？（改造利用）
3.那我們今天就一起幫助瓶子家族，給它們穿上漂亮的新衣，讓它們重新煥發光彩！（出示課題）
二、創想實踐
1.想要幫助瓶子穿上新衣，要完成三個任務，你們有信心嗎？
2.出示任務一：光禿禿的身體好丑啊，小朋友們，用你手中的彩泥，先給我包裹起來，穿上彩衣吧！
3.想一想，怎么用彩泥包裹？生思考回答，師總結提示包裹技法：先壓平，盡量捏得薄薄的、大大的，再包到瓶身上。
4.學會了方法，那就讓我們完成任務一吧！計時兩分鐘。
6.時間到，展示一至兩個瓶身的包裹效果，小結：可以單色、多色、混色包裹瓶身。
三、審美感知
1.看看手中的瓶子，你覺得它夠美觀了嗎？（不夠，因為……）
那讓我們來完成任務二，尋找讓瓶子更美的方法。
2.出示任務二：其實早在古代，能工巧匠就會用多種方法來裝飾瓶子了！請你們在古代的瓶子中，找到裝飾瓶子的方法吧！
3.說一說，這些古代的瓶子中，你覺得哪一個最美？哪一個最特別？為什么？
根據生的回答，依次講解：（1）《五彩鏤空云鳳紋瓶》，看看它有什么特點？——顏色豐富，花紋精美。（板書：顏色豐富）
出示作品圖片：我們在裝飾瓶子時，就可以用這種方法，用各種各樣的顏色和美麗的花紋來裝飾。
（2）《古希臘黑繪陶瓶》，這個瓶子有什么地方讓你覺得有趣？——瓶身上畫有圖案，表現了人們在打果子吃的場景。
出示作品圖片：我們也可以像這樣，在瓶身上添加圖案、讓它有故事情節，你看這個瓶子上，加了什么圖案？小動物們在干什么？是的，有故事情節會讓瓶子更有趣！（板書：添加圖案）
（3）《越窯青釉黃鼬雞首壺》這個壺和普通的瓶子形狀一樣嗎？有什么不同？——壺嘴的形狀是公雞，提手的形狀是黃鼠狼，它們的樣子就像黃鼠狼要抓這只雞一樣，十分有趣。
那我們可不可以改變瓶子的形狀呢？——出示圖片：這個瓶子是怎么變成大象形狀的呢？生思考回答步驟。
是的，用這種方法，我們還可以把瓶子的形狀變成——蘑菇、小貓、人物……，你想把你的瓶子變成什么形狀？（生思考回答）
改變形狀的方法能讓瓶子變得更加生動有趣！（板書：改變形狀）
4.通過剛剛的欣賞和觀察，我們發現了瓶子的裝飾方法有：豐富顏色、添加圖案、改變形狀。
四、創意實踐
1.恭喜小朋友們，成功完成了第二個任務！讓我們看看瓶子家族給我們的第三個任務是什么。
出示任務三：小朋友們，恭喜你們順利找到了方法，接下來就請你用學到的方法，給我穿上一件漂亮的“新衣”吧！
2.出示示范視頻。
3.學生創作。
五、展示評價
1.請學生把做好的瓶子放到展示架上進行展示。
2.自評：介紹你用了哪些方法改造瓶子。
3.互評：說一說你最喜歡哪個瓶子，為什么？他用了哪些方法。
六、總結：
在小朋友的巧手下，瓶子們變得更美觀了！你們看看它們現在還是垃圾嗎？那可以用小瓶子做些什么呢？
——裝飾學校、家里；拿來當筆筒；當花瓶……
看來我們班的小朋友們各個都是生活小達人，在我們的生活中，還有許多這樣的物品，可以通過我們的巧手變廢為寶，裝飾我們的生活，等著小朋友們進一步去發現！

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