資源簡介

標題 2.1《認識自己》2024-2025學年統編版道德與法治七年級上冊
核心 素養 目標 政治認同 ：通過認識自我，學生能夠理解個人與國家的關系，增強對中國特色社會主義的認同感和責任感。 道德修養 ：在認識自我的過程中，學生學會尊重他人、誠實守信，培養高尚的道德品質和良好的行為習慣。 健全人格 ：通過自我反思和他人評價，學生形成正確的自我認知，培養自尊自信、樂觀向上的人格特質。 責任意識 ：學生認識到作為社會成員的責任，能夠主動承擔責任，為家庭、集體和社會做出貢獻。
教學 重點 正確理解認識自己的重要性，以及掌握認識自己的方法。
教學 難點 如何正確運用自我評價的方法。
教學過程
導入 蘇東坡的兩句詩“不識廬山真面目,只緣身在此山中”。意思是人們對“自我”猶如自己手中的東西，往往難以正確認識;從某種意義上講,認識“自我”比認識客觀現實更為困難。社會心理學家將人們難以正確認識“自我”的心理現象稱之為“蘇東坡效應。 思考：你們能正確認識自己嗎？通過什么方式？
授新課 觀看電影片段：《叫我第一名》 思考1：同學、老師以及父親是怎么看待科恩發出怪聲這一行為 學生：嘲笑、毆打、指責、不理解 教師：這一時期的布萊德飽受先天疾病的困擾，周圍人不理解他;就連他自己也時常懊惱，沒辦法控制自己、給大家制造了很多麻煩。 思考2：成為老師后——被學生叫“怪胎”時，科恩是什么反應 學生：微笑應對，并且大大方方的跟學生討論自己的疾病。 思考3：科恩的這一切的變化源于什么 提示：正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。 【活動】每個人拿一張白紙，用文字或圖畫條彩式描繪自己的形象、然后折起來，收集在一起。 每個人從中抽出一張折疊的自畫像心精一猜這是誰的自畫像并說明理由 思考：你們是依照什么標準畫的自己呢？ 學生：外貌生理特征 教師：對，我們是通過對自我的全面分析來認識自己。我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己。從性格、氣質、能力等心理特征來認識自己。從自己在家庭或班級中的角色等社會關系中來認識自己。 【辨析觀點】 名句一：以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興衰;以人為鏡，可以明得失。 名句二：別因為別人一句話就丟掉一整天的快樂。 思考：他人評價對我們什么意義 應如何對待 提示：他人的評價是我們認識 自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。正確對待他人的評價是走向成熟的表現。 【材料分享】2008年北京奧運會， 劉翔因傷退賽， 引發公眾質疑和輿論風波， 被指責為“逃兵”。 實際上， 他當時是在上海市體育局局長李毓毅的強迫下參賽， 李毓毅為了個人政績不惜犧牲運動員健康 。 2012年倫敦奧運會， 劉翔再次因傷無法完賽， 單腳完成比賽， 進一步加劇了公眾的負面評價。 然而， 真相是李毓毅為了政績， 不同意他退賽， 甚至要求他打封閉參賽， 這一決定嚴重損害了劉翔的職業生涯 。 直到2023年， 李毓毅因貪污受賄被查處， 劉翔被網爆的真相才得以大白， 他的名譽得到恢復。 思考：面對網暴，劉翔應該怎么做？ 提示：我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。 ①用心聆聽。心懷感激之情，感謝他人幫助我們更清楚地認識自己；悉心聽取他人對自己的看法，重視他人的評價，不過早下結論。 ②注重溝通。當他人的評價與自我評價不同時，我們可以主動與對方溝通交流，了解他們評價的緣由，從而更好地理解他人的評價，全面地認識自己。 ③勇于面對。有些客觀、中肯的評價，可能是我們不愿意聽到的，但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷地提升自己。 ④理性應對。對于他人不客觀的評價，如吹捧或貶損，我們可以經過理性思考后選擇忽略或者平靜地拒絕，不讓這樣的評價影響自己。 【拓展空間】喬布斯的人生發展軌跡 喬布斯3歲的時候，就開始搞惡作劇。 到了上學的年齡，喬布斯很叛逆。常常和老師唱反調，總是被趕出教室。進入中學，喬布斯是一個不愛說話，對運動不感興趣的小男孩，因此對喬布斯而言，最好的朋 友莫過于電腦。1975年，世界第一臺個人計算機誕生，喬布斯同好友沃茲涅克、韋恩一起開辦計算機公司。1976年愚人節那天，三人正式起草了蘋果電腦公司的合作協議，蘋果電腦公司正式成立。 就是這樣一個脾氣暴躁，渾身都是缺點的人，最終卻成了蘋果公司當之無愧的“教父”。他締造了一個100倍股價漲幅、全球市值最高的科技公司的神話。 思考：根據喬布斯的經歷，我們應該如何正確認識自己？ 提示：認識自己是一個過程，隨著年齡的增長、知識的積累、視野的開闊，我們對自己的認識逐步深入。在這個過程中，我們不斷發展自己、完善自己。
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課堂 檢測 1.小飛回到家中的第一件事就是看電視,媽媽說:“作業沒做就先看電視,怎么這么管不住自己啊!”小飛做完作業也不收拾,媽媽說:“你看書本弄得這么亂,做事多沒條理。”媽媽的話使小飛認識到自己的缺點,并下決心改正。小飛認識自己的途徑是(　　) A.通過自我觀察　 B.通過集體評價 C.通過自我反思　 D.通過他人的態度和評價 2.“不識廬山真面目,只緣身在此山中。”有時我們要通過他人來認識自己。下面同學的表現是正確地通過他人認識自己的有(　　) ①小麗看到小茜穿著漂亮的衣服,而自己衣服舊了,心里很難過　 ②王亮看到同學熱心助人,很受感動,決定向他學習　 ③張鵬非常在意他人的評價,當有人批評他時,他感到羞愧難當　 ④張豪認真聽取老師的評價,改進學習方法 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.下列同學的做法可取的是(　　) A.小明的父母是普通工人,他看到同學們的父母大多是干部、醫生,感到很丟人 B.小俊看到自己的數學成績在班上名列前茅,就經常瞧不起別人 C.小華經常觀察其他同學的學習及思想表現情況,與他們相比,發現自己還存在許多不足,于是在發揮自己優點的同時積極虛心地向他人學習 D.小飛發現自己的個子比其他同學矮一截,于是懷疑自己發育不正常

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