資源簡介 標題 1.1《我與社會》2024-2025學年統編版道德與法治八年級上冊核心 素養 目標 政治認同 : 通過本課學習, 學生能夠樹立積極的生活態度, 關注社會、 了解社會、 服務社會, 增進關心社會的情感, 自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀。 道德修養 : 學生將認識到個人的成長與進步離不開社會生活, 并在社會生活中養成親社會行為, 做一個有道德的合格社會成員。 法治觀念 : 在參與社會活動中, 學生將理解法律面前人人平等、 權利義務相統一的理念, 做到尊法學法守法用法。 健全人格 : 學生將理解個人與社會、 國家和世界的關系, 積極適應社會發展變化, 學會在社會交往和實踐中鍛煉自己, 為個人價值的實現做準備。 責任意識 : 學生將樹立主人翁意識, 對自己負責, 關心集體, 關心社會, 積極參與志愿者活動、 社區服務活動, 培養擔當精神 教學 重點 理解個人與社會的相互關系 教學 難點 學生認識到自身發展與社會的關系, 理解社會的復雜性, 并初步具備在不同社會關系中識別自己身份的能力 教學過程導入 分享你的暑假生活! 思考:在各類社會活動中你有沒有想過自己與社會的關系是怎樣的? 授新課 【新聞鏈接】第33屆夏季奧林匹克運動會,簡稱“2024年巴黎奧運會”,是由法國巴黎舉辦的國際性奧林匹克賽事。本屆奧運會于當地時間2024年7月26日開幕,8月11日閉幕,部分項目的比賽于7月24日率先開賽,共設有32個大項,329個小項,共有206個國家和地區參賽。 開幕式中,中國體育代表團旗手由乒乓球運動員馬龍、花樣游泳運動員馮雨擔任。 思考:巴黎奧運會的一些新聞,你是通過什么方式了解到的呢 提示:閱讀報紙雜志、收看電視;上網查詢等方式了解。 ①走進農村,我們看到農民在田間辛勤勞作; ②來到工廠,我們看到工人在有條不紊地工作; ③步入商場,琳瑯滿目的商品映入眼簾; ④參觀博物館,豐富的展品令人震撼; ⑤觀看升旗儀式,我們感受到身為中國人的自豪…… 思考:在參與社會生活的過程中,你有哪些感受 提示:感受到社會生活是絢麗多彩的 【圖片分享】 兒童時期: 中學時期: 成年時期: 思考:觀察圖片,你有什么想法? 提示:隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高,我們的社會生活空間不斷延展,我們會與越來越多的人打交道,對社會生活的感受越來越豐富,認識越來越深刻。 【材料分享】在老師的指導下,廣東實驗中學開設了一門校本課程《模擬政協》,其中,幾個同學組成的模擬政協小組展開了對于急救設施普及情況的調查,最終形成了一份提案,內容是呼吁在城市公共場合配置和推廣AED(自動體外心臟除顫器)。這份提案在2016年8月召開的第三屆全國青少年模擬政協活動的展示中得到好評,獲得“最佳提案獎”,并被推薦給了本屆全國政協委員陳怡霓,提交至剛剛閉幕的全國政協十二屆五次會議。 思考:針對上述材料,小杰認為:“關心社會、關注國家的發展是成年人的事,與我們無關。”小悅認為:“我們應該關心社會、關注國家的發展,但會影響自己的學習。”你的看法是什么? 提示:我們要更加關心國家發展,或為之自豪,或準備為之分憂。 【合作討論】“宅男宅女”的出現表明:人作為獨立的個體,可以脫離社會而生存。 思考:你同意這個觀點嗎?請說明你的理由。 提示:個人是社會的有機組成部分 【情景展示】情境一:做客同學家,向同學的奶奶介紹自己。 情境二:到姑姑家玩,向姑姑的朋友介紹自己。 情境三:在國外碰到幾個說四川話的帥哥(美女)。 思考:請將上述情境表演出來!并在過程中思考人與社會的關系。 學生: 教師:人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中,我們具有不同的身份。 【補充】社會關系有很多種,主要的社會關系分為: 血緣關系:以血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系(家庭、家庭成員之間的關系:爸爸、媽媽等) 地緣關系:直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系(同鄉、鄰居等) 業緣關系:以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系(同學、老師、醫生、同事)板書 設計課堂 檢測 1.我們走入了高度信息化的社會,人與人之間的聯系應該是( ) A.越來越分離 B.與任何人都無關 C.越來越緊密 D.彼此不能分開 2.如果說社會是張網,那么我們每個人都是( ) A.網上的一個結點 B.漏網之魚 C.互不相干的個體 D.一條線 3. “一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”。這句諺語告訴我們( ) A.每個私人都有三個好朋友 B.人總是不能脫離他的人際環境 C.只要你是好人就會有朋友幫你 D.人是無法獨立完成任務的 4.中學生小軒每天都會觀看《新聞聯播》,了解國家政策和社會發展動態,他也經常和爸爸一起交流社會熱點問題,為社區建設提出建議。這說明隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高,我們的社會生活空間不斷延展,我們會( ) ①更加關心國家發展 ②認為社會中只有美好的事物 ③更加關注社區治理,并獻計獻策 ④更加依賴父母 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫