資源簡介

《春節到》單元作業設計
一、單元信息
基本信息 學科 年級 學期 教材版本 單元名稱
美術 四年級 第二學期 湘美版 春節到
單 元 組織方式 自 然 單 元 □重 組 單 元
課時信息 序號 課時名稱 對應教材內容
1 《春節到》第一課時 《春節到》——認識和欣 賞門神，參照傳統門神畫 像畫一個喜歡的門神
2 《春節到》第二課時 《春節到》——收集和欣 賞常見年畫，畫一幅祥和 喜慶的年畫，并配上春聯
3 《春節到》第三課時 《春節到》——通過記 憶，畫一幅表現過春節時 記憶深刻的年慶活動的 畫
二、單元分析
( 一) 課標要求
本單元內容在《義務教育美術課程標準 (2011 年版) 》中屬于“造型 ·表 現”學習領域的內容。結合特定的文化情境能夠了解中國春節的一般內容、民俗 活動以及傳統文化，欣賞學習與春節相應的藝術文化底蘊，能夠參照傳統門神像 畫出一幅門神畫，根據回憶畫出一幅有關年俗的畫，激發出對民間美術的濃厚興 趣，培養觀察力以及創造力。
(二) 教材分析
《春節到》的編寫便是圍繞傳統佳節“過新年”這個重要事情來安排組織的。 春節的活動內容豐富多彩，包含的傳統文化深厚，教材編寫選取了欣賞臨畫門神 畫、欣賞仿畫年畫和憑記憶畫一幅過春節的情景畫三個學習活動內容。“學習活 動一”主要是認識和欣賞門神畫，參照傳統門神畫像像畫一個喜歡的門神。門神 畫也叫門畫，是眾多年畫中特殊的一類，專帖于大門之上以求神靈庇護、去災辟 邪。門神畫注重人物的神似和畫面的裝飾美感，色彩艷麗，大膽夸張，尤其是兩 手的造型，一上一下，一左一右，既顯得均衡和諧，又顯得豐富飽滿。“學習活 動二”收集和欣賞常見年畫，畫一幅祥和喜慶的年畫，并配上春聯。本活動重點 在于對中國眾多年畫的共同特占的一般性了解。“學習活動三”通過記憶聯想， 畫出一幅表現過春節時自己看到的或記憶深刻的節慶活動的畫。本單元主要分為 三課時完成，重點是讓學生在藝術的體驗中感受年的氛圍和中國傳統民間文化。
本單元通過學習了解春節的風土習俗及相應的民間美術的形式 (門神，畫年 畫與吉祥符號等) ，培養學生借助民間習俗和民間特有的美術形式表達審美思維 的能力，促進學生對生活與美術繪畫學習的感悟和理解。它的意義在于運用多樣 的民間美術形式與生活對話，獲得生活與藝術的情感。熏陶在回憶、接觸與表現 的活動中，體驗生活的快樂與藝術的美感。學生對過年都有切身體會的經歷，因 此容易誘發學生的學習興趣，從而對美術學習充滿熱情，達到較好的學習效果。
(三) 學情分析
四年級的學生在日常生活和課堂學習中都會了解到有關新年的風俗，但是這 僅是初步了解，對于一些特定的文化風俗了解不夠深入，所以根據該年級段學生 活潑好動，好奇心強，學生逐漸脫離了以自我為中心看待問題，開始學會客觀觀 察美術活動，視知覺思維增強，對線與形特別感興趣，開始渴望在畫面中表現空 間感，萌發“寫實”的要求，色彩表現為固有色和象征色彩的使用，繪畫具有敘 述性，特別崇尚細心與耐心的繪畫技巧，喜歡吸引人的、優美的主題，關注主題 的內容。在審美水平、繪畫能力、認知能力等方面，學習規則和寫實模仿是本年 級學生學習的主要特征，也是通過美術活動觸發情意表達的情感成長期和純藝術 審美觀的萌芽期。
現根據實際情況，將某四年級班50名學生分為A等次(技術型)、B等次(基礎 刑)、c等次(情感型)，力求讓每個學生都能得到更好的發展。
具體分析如下:
四年級某班美術學科學情分析
等級 學生 基本情況
A等次 技術型 11人 能夠獨立完成美術作業； 能積極、主動地參與美術活動； 有一定的圖像臨摹能力； 悟性高，能較好地掌握，美術知識和技能。
B等次 基礎型 30人 能按時完成美術課堂作業； 上課認真聽講，思維較活躍； 對線條、色彩敏感； 有想法并能大膽地表現在作品中。
C等次 情感型 9人 需要在教師督促下完成美術課堂作業； 在學習中比較隨心所欲； 有自己的想法，能說得出來但畫面表現不出 來； 美術學習習慣有待加強。
三、單元學習目標與單元作業目標
序號 單元學習目標 單元作業目標 水平 層級
1 感受中國民間春節美術與民 俗活動相應的文化底蘊。 了解中國民間春節的一 般內容以及春節相應的 藝術文化底蘊。 了解
2 在學習過程中，能夠從不同 的角度對年畫和門神畫等進 行了解，學習并理解其內涵。 理解年畫及門神畫的美 好寓意。 理解
3 關注生活，培養觀察、理解 能力，將理解的傳統美術符 號與實際相結合。 結合具體情境的回憶， 通過學習，能把一些傳 統元素添加到畫面中。 運用
四、單元作業設計思路
結合美術學科所占課時比例，本單元作業總量在30分鐘內完成，按3個課時 作業進行設計。
學生通過本單元作業練習，循序漸進地達到鞏固單元學習目標的目的。在學 習傳統的民間美術的同時，又對造型及色彩搭配能力的進行了訓練，也培養了學 生對傳統文化的興趣，培養了學生對民間傳統美術的欣賞、理解，提升民族自豪 感。
在尊重差異的基礎上，按照作業不同難度設計出單元作業內容，學生可根據 自身學習情況選擇難度適當的作業完成。體現分層設計、分類指導的教學原則。
五、課時作業
第一課時
課時作業目標
認識、欣賞門神畫，能描述出門神畫從何時起源，從哪些人物演變而來，對 中國春節有何意義。
作業 1
1.作業內容
通過閱讀書籍、瀏覽網絡等方式，了解中國過年的風俗習慣和人們的活動以及對于 門神畫的理解。
2. 時間要求：約 8 分鐘
3. 評價設計 作業評價量表
評 價 指 標 完成水平
能夠認識門神畫。 合格
能夠準確說出四種不同種類中國門神畫的名稱。 良好
準確說出關于門神畫的起源及寓意 優秀
作業 2
1. 作業內容
詳細了解一種門神畫 (如：將軍、福神、天仙、童子等) 的類型，關于構圖、
色彩等方面的繪畫特點，向老師或同學介紹自己的感受。
2. 時間要求：約 8 分鐘
3. 評價設計
作業評價量表
評 價 指 標 完成水平
基本說出一種門神畫的類型。 合格
能夠說出一種門神畫作品的類型、構圖、色彩并進行簡 單分析。 良好
能夠說出一種門神畫作品的類型、構圖、色彩并進行較 為深入的分析。 優秀
作業 3
1.作業內容
深入分析一幅門神畫作品的圖案，找出其中運用的繪畫技法及神態特點。說
出這幅門神畫作品圖案表達的美好寓意，并嘗試畫一副卡通門神畫。
時間要求：約 8 分鐘
評價設計
作業評價量表
評 價 指 標 完成水平
基本找出作品中運用的繪畫技法及神態特點。 合格
較為完整地找出作品中運用繪畫技法及特點，基本說出作品 表達的寓意。 良好
完整地找出作品中運用的繪畫技法及神態特點，準確說出作 品表達的寓意并完整的畫出一副卡通門神畫。 優秀
作業分析與設計意圖
本課時作業以口頭表述及多媒體課件播放圖片的形式呈現，強調學生通過查 閱資料，瀏覽網絡等各種方法完成作業的過程。強化學生對中國春節風俗多樣化 的認識和直觀感受，加深學生對民間美術與傳統文化、民俗活動之間關系的理解， 感受普通百姓對美好幸福生活的向往與追求。
第二課時
課時作業目標
欣賞、分析各地民間年畫的裝飾效果和寓意，知道民間年畫中的形象的特殊 吉祥含義，理解民間年畫圖案的美好寓意，能夠繪制一副表達吉祥如意的民間年 畫。
作業1
作業內容
通過瀏覽網絡、閱覽書籍、影視等查閱方式，認識至少三個不同的年畫產地， 寫出他們的地區名稱。
時間要求：約8分鐘
評價設計
作業評價量表
評價指標 完成水平
能夠準確說出三個不同的年畫地區名稱。 合格
能夠準確說出四個不同的年畫地區名稱。 良好
能夠說出四個不同的年畫地區并能夠簡單介紹。 優秀
作業2
1.作業內容
詳細了解一種年畫中形象選擇和裝飾性效果，以及吉祥寓意的表達，并運用 了哪些造型、色彩等特征，向老師和同學們介紹自己的感受。
2.時間要求：約10分鐘
3.評價設計
作業評價量表
評價指標 完成水平
基本說出一種年畫中運用的造型，色彩特征。 合格
能夠講解年畫中運用的造型，色彩特征以及年畫中的形象 選擇和裝飾性效果的表達。 良好
能夠較為深入講解年畫中運動的造型，色彩特征以及年畫 中的形象選擇和裝飾性效果的表達和吉祥寓意。 優秀
作業3
1.作業內容
深入分析一副年畫作品，畫一幅搭配春聯，表達吉祥如意與美好祝愿的年畫。 2.時間要求：約15分鐘
3.作業設計
作業評價量表
評價指標 完成水平
能夠繪制一副簡單造型，色彩豐富的年畫。 合格
能夠繪制一副結合春聯，簡單造型，色彩豐富的年畫并具 有裝飾性效果。 良好
發散性思維進行創新，能夠繪制一副結合春聯，簡單造型， 色彩豐富的年畫并具有裝飾性效果。 優秀
作業分析與設計意圖
本節課時主要已通過搜過民間各地年畫的有關文化，以及通過口述講解于分 析講述年畫的造型特點以及色彩運用。作業1.2分別講述了各地年畫以及年畫中 的造型特點，色彩運用和裝飾性效果。作業3在前兩個作業中進行拓展練習，嘗 試用繪畫的方式畫一幅吉祥寓意的年畫。
第三課時
課時作業目標
能描述過春節的相關內容，并談自己的感受，從不同方面了解我國的傳統文 化，體驗過春節的氣氛以此來培養學生熱愛生活的情感，能用繪畫的形式表現自 己對美好生活的喜愛之情贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己 節日愉快的心情和對他人的美好祝愿。
作業 1
1.作業內容
回憶一件自己印象最深的新年習俗，說出它的名稱，能在課堂上表演出來， 向同學和老師說一說你的感受。
2.時間要求：約 8 分鐘
3.評價設計
作業評價量表
評價指標 完成水平
能夠說出一、兩種習俗的名稱。 合格
能夠說出習俗的名稱和寓意。 良好
準確的說出習俗的名稱和寓意，并活靈活現的演繹 出來，并說出自己的感受。 優秀
作業 2
1.作業內容
根據回憶，畫一幅有關春節的歡快、熱鬧場景。
2.時間要求：約 20 分鐘
3.評價設計
作業評價量表
評價指標 完成水平
能夠畫出關于春節活動的回憶畫。 合格
能夠畫出色彩豐富、人物活動飽滿的春節回憶畫。 良好
根據第一、二課時的內容，能表現到畫面中，并根 據回憶畫出印象深刻的色彩構圖、人物活動豐富的 春節回憶畫。 優秀
作業分析與設計意圖
本課時作業以表演形式和繪畫的形式呈現，作業 1 主要促使學生體驗春節 的氣氛，培養學生熱愛生活的情感，激發學生對美好生活的熱愛之情。作業 2 強 調學生在回憶過程中，根據學習活動一、二的基礎上，能夠深入了解傳統文化，
理解春節習俗的深層寓意， 通過“畫過春節”更能使學生畫出對美好生活的向
(
往
)。
六、單元質量檢測作業
(一) 單元質量檢測作業內容
一、單項選擇題 1.下列活動中不屬于春節習俗的是 ( )
A. 吃月餅 B. 放鞭炮
C. 貼春聯 D. 貼門神、制作窗花
2.貼門神畫是為了 () 和 () 。
A.裝飾、美觀 B.辟邪、裝飾
C.辟邪、祈福 D.祈福、裝飾
二、連線題
3.將事物與對應的寓意用直線連接
喜鵲 祿、財富
石榴、蓮子 福到
魚、芋 多子
鹿 富裕
蝙蝠 喜慶
三、簡答題
4.門神畫的色彩特點
5.分析下圖年畫中的元素以及美好寓意
6.寫一寫你知道的年畫四大產地
四、操作題 (選做題)
7.收集新年吉祥符號圖形，做一盞面燈，并在班級進行展示。
(二) 單元質量檢測作業屬性表
序 號 類型 對應單元 作業目標 對應學 難度 來源 完成時間
了解 理解 應用
1 選擇題 1 √ 一般 原創
2 選擇題 1 √ 一般 原創
3 連線題 3 √ 一般 課本
4 簡答題 2 √ 中等 原創
5 簡答題 2 √ 中等 原創
6 簡答題 2 √ 較難 原創
7 操作題 3 √ 較難 原創

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