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(共30張PPT)
第16章　動物的行為
　　 第2節　動物行為的主要類型
2024-2025學年北師大版八年級生物上冊（2024）教學課件★★
目錄
自主學習
知識梳理
核心素養要求
1
2
3
自主學習
知識梳理
核心素養要求
核心素養分層練
4
核心素養分層練
讓學習變的簡單
核心素養要求
自主學習
知識梳理
核心素養要求
核心素養分層練
1.結合實例說明動物的各種行為及其意義。(探究實踐)
2.區分動物各種行為的主要類型。(科學思維)
讓學習變的簡單
自主學習
自主學習
知識梳理
核心素養要求
核心素養分層練
1.根據動物行為的功能和特點,大致可以將其分為　 　、攻擊行為、
　 　、防御行為、繁殖行為、　 　、　 　等。
2.取食行為保證動物的生存
(1)概念:與獲取、加工、貯存　 　有關的行為。
(2)舉例:獵豹捕羊、　 　、　 　等。
取食行為
領域行為
節律行為
社群行為
食物
烏鴉摔螺
倉鼠貯食
3.攻擊行為發生在同種生物個體之間
(1)概念:　 　動物個體之間常常由于爭奪　 　、配偶、領域等發生相互攻擊或爭斗的行為。
(2)特點:雙方的身體很少受到　 　。
(3)舉例:　 　 、兩只公雞爭奪母雞的交配權、
　　 等。
同種
食物
致命傷害
兩狗爭食
雄海象之間爭奪領域
4.領域行為利于動物取食、繁殖和撫育后代
(1)領域:動物　 　需要一定的空間,這個空間就是動物生存的領域。
(2)舉例:　 　、企鵝捍衛自己的領地等。
生存
狗撒尿做標記
5.防御行為減少來自其他動物的傷害
(1)概念:不同種的動物之間　 　、　 　的行為。
(2)舉例:　 　、　 　、烏賊噴出“墨汁”等。
保護自己
防避敵害
雄性招潮蟹舞動顏色鮮艷的螯肢
尺蠖不動時像樹枝
6.繁殖行為保證動物的種族繁衍
(1)概念:與動物　 　有關的行為,主要包括雌雄兩性動物的　 　、占有　 　的空間、　 　、　 　、孵卵以及對后代的撫育等。
(2)舉例:雄性 魚守衛魚卵、　 　、　 　、火烈鳥育雛等。
繁殖
識別
繁殖
求偶
交配
蝴蝶交尾
織布鳥筑巢
7.節律行為使動物的生活與環境周期性變化保持同步
(1)概念:動物具有　 　的、　 　的行為。如日節律、月節律、年節律、潮汐節律。
(2)舉例:　 　、鳥類的遷徙、貓頭鷹晝伏夜出、熊的冬眠等。
周期性
有節律
哺乳類的換毛
8.社群行為給動物群體帶來好處
(1)概念:一起生活的動物群體內不同成員之間　 　,共同維持群體的生活的行為。
(2)特點:除分工合作外,部分群體中存在嚴格的　 　,如獅群、狒狒群等。
(3)意義:分工合作提高了工作效率;信息交流有利于躲避敵害,給動物群體帶來好處。
分工合作
優勢等級
讓學習變的簡單
知識梳理
自主學習
知識梳理
核心素養要求
核心素養分層練
動物的行為(根據功能和特點劃分)
讓學習變的簡單
核心素養分層練
自主學習
知識梳理
核心素養要求
核心素養分層練
1.(生命觀念)下列屬于動物社群行為的是( )
A.母袋鼠哺育幼袋鼠
B.烏賊噴出“墨汁”
C.蜂王依靠工蜂喂養
D.狗為爭奪骨頭而爭斗
C
2.下列描述的動物行為,屬于繁殖行為的是( )
A.飛蛾撲火　 B.螳螂捕蟬
C.鸚鵡學舌 D.孔雀開屏
3.蝶類白天活動、蛾類夜間活動的行為屬于( )
A.晝夜節律 B.潮汐節律
C.季節節律 D.年節律
D
A
4.下列幾種動物行為中,屬于攻擊行為的是( )
A.鳥類的遷徙
B.烏賊遇到敵害時噴出“墨汁”
C.老鷹抓小雞
D.兩只雄羚羊為爭奪雌性而打架
D
5.(傳統文化)我國古籍《草木疏》上說:“蝗類青色,長角長股,股鳴者也。”這說明動物傳遞信息能通過( )
A.聲音 B.氣味
C.動作 D.語言
A
6.下列事實不屬于社群行為的是( )
A.一個養雞舍中有上千只肉雞
B.一窩螞蟻彼此分工合作
C.幾頭獅子圍捕一只羚羊
D.一群獼猴有著嚴格的等級制度
. . .
A
典例精析:社群行為是群體內形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的群體中還形成等級。一個養雞舍中有上千只肉雞,雞與雞之間無明確分工,群體內沒有形成組織,不屬于社群行為;社群生活對動物有利,可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊,使動物群體能更好地適應生活環境,對維持個體與種族的生存有重要的意義。一窩螞蟻彼此分工合作、幾頭獅子圍捕一只羚羊、一群獼猴有著嚴格的等級,符合社群行為的特征,因此屬于社群行為。
7.回答蜜蜂群體生活的一些問題。
( 1)蜂群內有蜂王、工蜂、雄蜂三種蜂,它們分工明確,相依為命,這是蜜蜂的　 　行為。
(2)遇到敵害時,工蜂會群起護巢,從功能上看,這是　 　行為;從獲得途徑上看,這屬于　 　行為。
(3)蜂王和雄蜂交配、產卵,從功能上看,這是　 　行為。
(4)蜜蜂白天采蜜,夜間回巢休息,從功能上看,這是　 　行為。
社群
防御
先天性
繁殖
節律
8.(生命觀念)白居易詩曰:“須臾十來往,猶恐巢中饑。辛勤三十日,母瘦雛漸肥。”該詩描繪的是燕子的( )
A.攻擊行為 B.繁殖行為
C.防御行為 D.取食行為
B
9.(跨學科·歷史)相傳楚漢相爭末期,漢王劉邦派謀士在項羽必經之地“召集”螞蟻排出“項羽必死于此地”幾個字,項羽因此被攻破心理防線。在這一事件中,漢王的謀士主要利用了螞蟻的( )
A.學習行為 B.社群行為
C.取食行為 D.領域行為
C
10.(情景題)馬蜂遭受到襲擊時,蜂群向侵犯者發起攻擊。從個體和群體的角度分析,其行為分別屬于( )
A.繁殖行為和防御行為
B.防御行為和社群行為
C.覓食行為和社群行為
D.爭斗行為和社群行為
B
11.下列各項中不屬于動物群體的信息交流的是( )
A.昆蟲分泌性外激素引誘異性
B.蜜蜂發現蜜源時跳圓圈舞
C.黑長尾猴發現蛇時會發出某種叫聲
D.烏賊遇到敵害時釋放“墨汁”
. . .
D
12.黃鼠狼在遇到敵害追擊時會釋放臭氣將敵害擊退或擊暈,這種行為屬
于( )
A.先天性行為、防御行為
B.先天性行為、領域行為
C.學習行為、防御行為
D.學習行為、領域行為
A
13.(情景題)到了冬季,狼會集群生活,形成一個有“首領”、有“分工”并能利用各種信息交流保持聯系的群體。狼群的這種行為屬于( )
A.繁殖行為　　 B.攻擊行為
C.社群行為　 D.防御行為
C
14.觀察下圖中幾種動物的行為,回答下列問題。
(1)①屬于　 　行為,這種行為對于維持動物個體的　 　和種群的
　 　是十分重要的。
(2)根據動物行為的功能和特點,②屬于　 　行為,③屬于　 　行為,④屬于　 　行為。
(3)從行為的獲得途徑上看,①②③④所示的幾種行為都屬于動物的
　 　。
(4)從行為的獲得途徑上看,海洋館里海豚表演頂球的行為屬于動物的
　 　。
防御
生存
延續
取食
繁殖
節律
先天性行為
學習行為

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