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(共24張PPT)
推動“響炮”的能量來自哪里？
無 污 染 空 氣 響 炮
滬科版 第十三章
第一節:物體的內能
相互作用的分子也具有勢能
運動的足球具有動能
運動的分子也具有動能
彈簧形變時具有勢能
內能的概念
物體內部所有分子的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內能。
(單位：焦耳 J)
思考：物體的內能會為零嗎？
一切物體，不論溫度高低
都具有內能。
熱水
活動一：等質量的冷水和熱水，內能相同嗎？
同一物體溫度越高，內能越大。
溫度越高
分子無規則運動越劇烈
分子動能越大
組成該物體所有分子動能的總和越大
物體的內能越大
冷水
活動二：一小杯水和一大杯水，它們溫度相同，內能是否相同？
不同。質量大的含分子數多，內能大，質量小的分子數少，內能小。
說明：物體內能的大小還跟質量有關。
如果同一物體溫度不變，內能還與那些宏觀量有關？
0℃的冰
0℃的水
熔化吸熱
內能增大
溫度
分子動能
體積和狀態
分子勢能
質量
分子個數
結論：影響內能大小的因素：
任務一:在杯中盛些水，要使水的內能增加，你可以采取哪些方法？(學生小組討論，提出方案)
熱傳遞的三種形式
改變內能的方法—熱傳遞
熱傳導
熱對流
熱輻射
生活中還有哪些利用熱傳遞的例子？
判斷：
1）0oC的物體的內能為0 。（ ）
2）同一個物體,溫度越高,內能越大;
溫度越低,內能越小。（ ）
3）機械能大的物體內能一定大。（ ）
4）0℃的冰全部熔化成0℃的水,溫度
不變,所以內能不變。（ ）
5）冰的內能比水的內能小 。（ ）
反饋練習1：
×
√
×
×
×
任務二:如何使一根鐵絲的內能增加？ (學生提出方案，進行實驗)
將這些方法分兩類，說說你分類的原則是什么？
A、放在熱水中燙
C、放在太陽下曬
D、放在火上燒
F、放在手中捂
B、在砂紙上摩擦
E、用錘子敲
G、用力反復彎折
......
B、在砂紙上摩擦
E、用錘子敲
G、用力反復彎折
做功
A、放在熱水中燙
C、放在太陽下曬
D、放在火上燒
F、放在手中捂
熱傳遞
改變內能的方式
往往伴隨著運動
利用溫度更高的物體
A.鐵絲吸熱
內能增加
B.熱水放熱
溫度升高
溫度降低
內能減少
熱傳遞的條件是物體之間有溫度差
熱傳遞改變物體內能的實質是： 內能的轉移
熱傳遞和做功改變物體內能是等效的
將鐵絲放在熱水中
實例分析
高溫 低溫
內能
轉移
熱量（Q）
熱量: 在熱傳遞過程中,物體間內能傳遞的多少叫熱量。 用符號Q表示，國際制單位為焦耳（J）
高溫物體
低溫物體
熱量
注意：熱量是過程量，只能說：吸收熱量、放出熱量、傳遞熱量、不能說含有熱量、具有熱量
火柴燃燒
對氣體做功,氣體內能增加
達到燃點
溫度升高
能量轉化：
機械能轉化為內能
任務三:如何讓火柴燃燒？(學生提出方案進行實驗)
演示實驗
瓶塞彈出去
氣體對外做功
白霧，水蒸氣液化
氣體溫度降低
氣體內能減小
能量轉化 ：
內能轉化為機械能
做功的實質： 內能的轉化
演示實驗：
壓縮空氣做功，內能會怎樣？溫度會怎樣？
（數顯溫度計顯示溫度變化）
氣體膨脹對風車做功，內能會怎樣？溫度會怎樣？ （數顯溫度計顯示溫度變化）
用自制的熱功互換器實驗
溫馨提示：
小結：外界壓縮氣體做功氣體溫度升高內能增大， 氣體膨脹對外做功氣體溫度降低內能減小。
歸 納
對物體做功，物體內能增大。
改變內能的方法—做功
歸 納
物體對外做功，物體內能減小。
改變內能的方法—做功
達標檢測
1、用熱水袋使身體變暖，是利用 的方法使人身體的內能增加；給自行車打氣，筒壁會發熱，這是壓縮筒內的空氣 ，使空氣的 增加，溫度升高的緣故。
2、以下說法正確的是（ ）
A. 物體分子總是在做無規則運動，所以分子具有動能
B. 當物體被舉高時，其分子勢能隨之增加
C. 當物體運動速度增大時，其分子動能隨之增加
D. 0℃以下時，物體分子既不具有動能也不具有勢能
3、下列說法正確的是（ ）
A.溫度高的物體比溫度低的物體含有的熱量多
B.靜止的物體沒有動能，但有內能
C.物體內能減小，一定是對外做了功
D.物體溫度升高，一定是從外界吸收熱量
做功
熱傳遞
內能
A
B
定義
與溫度的關系
改變內能的方式
做功
熱傳遞
熱量
對物體做功
物體對外做功
物體的內能
在這個“無污染空氣響炮”中，用到了哪些今天學習的物理知識？
學以致用
課外活動：
上網或到圖書館查閱：熱力學發展簡史
The End
愿你在今后的學習中，獲取更多能量！

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