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資源簡介

(共35張PPT)
5.生物的啟示
下列物品的設計與動植物的形態結構有什么相同之處？
你還知道哪些物品的設計是受了動植物的啟示？
蜂窩猜想：
公元四世紀，古希臘數學家配波斯提出猜想：截面呈正六邊形的密鋪（不留空隙，也不相互重疊）的蜂窩巢房，是蜜蜂采用最少量的蜂蠟建成的。這一猜想被稱為“蜂窩猜想”
研究蜂巢形狀的奧秘。
1.假設蜜蜂用正五邊形建蜂巢，結果會怎么樣？
2.假設蜜蜂用下面3種面積相等的圖形建蜂巢，計算每種圖形的內切圓直徑，以及蜂巢壁的總長度，并進行排序。（單位：厘米）
實驗猜想：（正六棱柱）紙筒的承受力最大。
實驗目的：探究物體形狀與承受力大小的關系。
實驗材料：A4紙若干張，雙面膠，科學書若干本。
實驗步驟：依次折出不同形狀的紙筒，立在桌面上
測試幾種形狀承受力的實驗。
折出的紙筒要一樣高，上下要一樣粗；書要輕拿輕放，以減少對紙筒的撞擊力；一個紙筒只能做一次實驗，不可以重復，接頭處一定要用雙面膠密封好
注意：
3.將3張A4紙分別折成正三棱柱、正四棱柱、正六棱柱，比較哪形狀的抗壓能力最強。
假如你是蜜蜂，你會選擇哪種形狀建蜂巢？為什么？
你還發現哪些物體有蜂巢結構？這種設計有什么好處？
具體粉色實驗冊20頁
辨一辨
1.公元4世紀，古希臘數學家佩波斯提出猜想：截面呈六邊形的蜂巢，是蜜蜂采用最少量的蜂蠟建成的。這一猜想被稱為“蜂窩猜想”。
2.魚雷的流線設計是人們受到了鳥類身體外形特征啟發而設計的。
3.人類模仿生物的構造和功能，創造出各種人造物。這些做法逐漸發展為一門從自然中學習，進而應用在工程技術中的學科----仿生學。
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蘇教版（2017）科學五年級下冊生物的啟示（課件）(共35張PPT)

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