資源簡介

(共124張PPT)
13.潔凈的水域
第四單元 理想的家園
六年級下冊科學(xué)課件
被污染的水域
以前的河水很干凈,可以用來淘米、洗菜、洗衣服,甚至可以直接飲用。可是,為什么現(xiàn)在有的河流會變成這樣
從顏色、氣味、透明度、漂浮物、水生生物、水中氣體等方面觀察、對比潔凈的水域和被污染的水域。
被污染的水域
思考：水域污染是怎么形成的
被污染的水域
直接排放生活污水、糞便。
被污染的水域
工廠中直接排放的工業(yè)廢水。
農(nóng)藥、化肥等隨著雨水流入水域。
被污染的水域
隨意向水體傾倒固體垃圾。
被污染的水域
　　討論交流：被污染的水是如何危害人類健康的
被污染的水域
　　水中的有害物質(zhì)會導(dǎo)致人體中毒。
　　被污染的水中所含的病原微生物會引發(fā)各種傳染病,如痢疾。
被污染的水域
　　人食用這樣的農(nóng)作物以及動物的肉、奶后會致病。
　　被污染的水還會導(dǎo)致水生生物死亡,污水灌溉會影響灌區(qū)農(nóng)作物的生長,影響植食動物的健康。
被污染的水域
日本的“水俁病事件”
被污染的水域
日本水俁病事件是1956年日本水俁灣出現(xiàn)的怪病事件。這種“怪病”是日后轟動世界的“水俁病”，是最早出現(xiàn)的由于工業(yè)廢水排放污染造成的公害病。癥狀表現(xiàn)為輕者口齒不清、步履蹣跚、面部癡呆、手足麻痹、感覺障礙、視覺喪失、震顫、手足變形，重者神經(jīng)失常，或酣睡，或興奮，身體彎弓高叫，直至死亡。被稱為世界八大公害事件之一。
被污染的水域
“痛痛病事件”
被污染的水域
痛痛病事件指1955年至1977年發(fā)生在日本富山縣神通川流域的公害事件。癥狀初始是腰、背、手、腳等各關(guān)節(jié)疼痛，隨后遍及全身，有針刺般痛感，數(shù)年后骨骼嚴(yán)重畸形，骨脆易折，甚至輕微活動或咳嗽，都能引起多發(fā)性病理骨折，最后衰弱疼痛而死。經(jīng)調(diào)查，痛痛病是河岸的鋅、鉛冶煉廠等排放的含鎘廢水污染了水體，使稻米含鎘。而當(dāng)?shù)鼐用耖L期飲用受鎘污染的河水，食用含鎘稻米，致使鎘在體內(nèi)蓄積而中毒致病。截至1968年5月，共確診患者258例，其中死亡128例，到1977年12月又死亡79例。痛痛病在當(dāng)?shù)亓餍?0多年，造成200多人死亡。
模擬水污染實驗
要求：模擬污水和固體廢棄物從陸地進(jìn)入水域。
模擬水污染實驗
實驗方法：
1.在托盤的一側(cè)鋪一層濕泥土,在上面滴10~20滴食用色素,然后鋪一層泥土作為表層土,再在最上面撒一些泡沫屑。
2.將托盤裝泥土的一側(cè)墊高,把另一側(cè)放在另一個托盤里。
3.往泥土中慢慢倒水,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
模擬水污染實驗
實驗說明：
1.含有食用色素的水代表的是污水。
2.泡沫屑代表的是地面的固體廢棄物。
模擬水污染實驗
注意事項：
1.不要選用有害的物質(zhì)代替
食用色素進(jìn)行實驗。
2.在裝置中鋪上泥土后可以稍微壓實，防止泥土在倒水的過程中被大量沖走。
3.倒水的速度要掌握好，速度太慢很難觀察到泡沫屑被沖走，速度太快會把大量的泥土沖走。
模擬水污染實驗
實驗現(xiàn)象：
直觀形象地看到了來自土壤的污水和地面的固體廢棄物是怎樣進(jìn)入水域的。
模擬水污染實驗
實驗交流：
來自土壤的污水和地面的固體廢棄物是怎樣進(jìn)入水域的
▲污水會通過地表徑流和地下水進(jìn)入水域。
▲固體廢棄物會隨著雨水沖刷和地表徑流進(jìn)入水域。
模擬水污染實驗
實驗交流：
如何去除水域中的固體廢棄物
▲根據(jù)實驗現(xiàn)象反向思考,我們可以想到去除水域中的固體廢棄物常用的方法,包括打撈、沉淀、過濾等。
分析滇池污染原因和治理方法
滇池是云南省最大的淡水湖,風(fēng)光秀麗,碧波萬頃。每年冬季,成千上萬只紅嘴鷗在此過冬,成為一大景觀。
分析滇池污染原因和治理方法
讀資料，想一想：造成滇池污染的原因是什么
※城市規(guī)模擴(kuò)大,導(dǎo)致入湖的污染物迅速增多。
※圍湖造田、直接向湖中
排放生活污水。
分析滇池污染原因和治理方法
討論：為了拯救滇池,人們是通過哪些途徑和方法治理滇池的
■治理周邊水污染源、實施雨污分流、從外流域引水、控制水面交通、生態(tài)
清淤等。
調(diào)查身邊的水域污染情況
要求：
調(diào)查你所在城市的水域污染情況,了解當(dāng)?shù)刂卫硭廴镜闹饕椒?如雨污分流等。
調(diào)查身邊的水域污染情況
雨污分流
雨污分流是指將雨水和污水分離,各用一條排水管道的排污方式。這種方式可以直接收集利用雨水,減少污水處理廠的處理水量,提高處理效率。
調(diào)查身邊的水域污染情況
調(diào)查你所在城市的水域污染情況及治理方法。（以揚(yáng)州為例）
運(yùn)河水凈化
優(yōu)級
有一定程度的污染
生活污水、農(nóng)藥化肥、生活垃圾等。
(1)將生活污水通過污水處理廠進(jìn)行凈化。
(2)雨污分流.
(3)將農(nóng)田排放的水進(jìn)行處理。
調(diào)查身邊的水域污染情況
小結(jié)：
治理水域污染的方法一般包括物理方法、化學(xué)方法和生物方法。在實際運(yùn)用中,針對城市水域污染的具體情況,考慮到各種限制條件,設(shè)計特定的解決方案,并加以實施。
學(xué)生活動手冊
學(xué)生活動手冊講解
學(xué)生活動手冊
把可能造成水域污染的原因?qū)懺诜娇蚶铩?br/>學(xué)生活動手冊
工業(yè)廢水
農(nóng)藥
化肥
生活垃圾
生活污水
礦山污水
學(xué)生活動手冊
調(diào)查你所在城市的水域污染情況及治理方法。（以揚(yáng)州為例）
運(yùn)河水凈化
優(yōu)級
有一定程度的污染
生活污水、農(nóng)藥化肥、生活垃圾等。
(1)將生活污水通過污水處理廠進(jìn)行凈化。
(2)雨污分流.
(3)將農(nóng)田排放的水進(jìn)行處理。
學(xué)生活動手冊
調(diào)查你所在城市的水域污染情況及治理方法。
我對保護(hù)水域的建議：
(1)將生活污水、工業(yè)廢水通過污水處理廠進(jìn)行凈化,這是防治水域污染的主要方法。
(2)雨污分流,既可以降低污水處理廠處理水量,又可以有效降低水域污染情況發(fā)生。
14.清新的空氣
第四單元 理想的家園
六年級下冊科學(xué)課件
清新的空氣
你喜歡待在什么樣的空氣環(huán)境中 為什么
清潔新鮮的空氣環(huán)境會讓人體感覺舒適。
清新的空氣
污濁的空氣中含有大量有害物質(zhì),會刺激人體的感官,產(chǎn)生很多不適反應(yīng),如刺眼、刺鼻、咳嗽、惡心等,危害身體健康。
實驗要求：
汽車尾氣對植物生長的影響
研究汽車尾氣對植物生長的影響。
汽車尾氣對植物生長的影響
實驗方法：
1.準(zhǔn)備兩盆品種相同、生長旺盛的植物，分別放進(jìn)一個大塑料袋里。
汽車尾氣對植物生長的影響
2.在一個袋里充入空氣,另一個袋里充入汽車尾氣,扎緊袋口。確保每天分別充入足夠的空氣和汽車尾氣。
汽車尾氣對植物生長的影響
3.把兩盆植物放在同一地點的向陽處,按時澆同樣多的水。連續(xù)5天觀察它們的生長變化。
汽車尾氣對植物生長的影響
實驗說明：
如果想做實驗,需在成人的幫助下進(jìn)行,小心汽車尾氣燙手。
預(yù)測一下：這個實驗將會有什么結(jié)果 為什么
汽車尾氣對植物生長的影響
預(yù)測：
汽車尾氣對植物生長的影響
☆兩盆植物的長勢會出現(xiàn)較大的差異。
☆裝在充入空氣的塑料袋中的那盆植物長勢正常。
☆裝在定期充入汽車尾氣的袋中的植物會出現(xiàn)樹葉變黃、掉落等情況。
原因分析：
汽車尾氣對植物生長的影響
☆汽車尾氣中含有很多有害物質(zhì),這些有害物質(zhì)通過植物的呼吸作用、水等進(jìn)入植物體內(nèi),影響植物生長。
了解霧霾
霧霾
霧霾是霧和霾的組合詞。霾是大量肉眼無法分辨的顆粒懸浮空中,使大氣呈混濁狀態(tài)的一種天氣現(xiàn)象。
了解霧霾
　　因其顆粒小,故能長時間懸浮于空氣中,且在空氣中含量(濃度)越高,代表空氣污染越嚴(yán)重。
　　空氣中的PM2.5，即粒徑
在2.5微米以下的可吸入顆粒
物,是形成霾的主要原因。
了解霧霾
　　PM2.5 攜帶大量病菌、重金屬、有機(jī)污染物等,可以直接被人體吸入肺部,并聚集在呼吸道、肺泡,甚至進(jìn)入血液,引發(fā)哮喘、支氣管炎等呼吸
道疾病,進(jìn)而損害人體健康。
　　PM2.5主要來自汽車尾氣、揚(yáng)塵、工廠排放的廢氣,煤炭、秸稈、木柴等燃燒產(chǎn)生的煙塵等。
比較不同地區(qū)空氣污染程度
實驗要求：測一測周圍哪里的灰塵污染最嚴(yán)重。
比較不同地區(qū)空氣污染程度
實驗材料：
三面干凈的小鏡子、凡士林等。
比較不同地區(qū)空氣污染程度
1.準(zhǔn)備三面干凈的小鏡子,在鏡子中間涂上相同面積的凡士林。
2.把三面鏡子放在家中不同的地方。(也可以在校園內(nèi)、馬路邊測一測。)
3.幾天后,比較鏡子上的灰塵的多少,記錄哪里的空氣污染最嚴(yán)重。
實驗方法：
比較不同地區(qū)空氣污染程度
1.家中不同的地方分為室內(nèi)和室外。室內(nèi)包括各個房間,室外主要指陽臺和院子。
2.三面鏡子放置的位置盡量選擇空氣中灰塵含量差異較大的地區(qū)，這樣便于學(xué)生比較實驗結(jié)果，感受到空氣質(zhì)量存在差異。
3.生三面鏡子放置好后不要輕易移動，堅持定期觀察，做好記錄。
實驗說明：
比較不同地區(qū)空氣污染程度
實驗記錄：
比較不同地區(qū)空氣污染程度
實驗交流：
自家陽臺
馬路邊
教室窗臺
在鏡子中間涂上相同面積的凡士林
在鏡子中間涂上相同面積的凡士林
在鏡子中間涂上相同面積的凡士林
輕微
嚴(yán)重
較重
空氣中的灰塵等。
學(xué)生活動引起的灰塵等。
汽車、行人等揚(yáng)起和塵土等。
比較不同地區(qū)空氣污染程度
提醒：
空氣中還有鏡子“抓”不到的污染物，如甲醛污染、PM2.5等。
應(yīng)對霧霾和凈化空氣的方法
交流討論：
你有哪些應(yīng)對霧霾的方法
◎減少室外活動時間和次數(shù)。
◎外出佩戴防霾口罩等。
應(yīng)對霧霾和凈化空氣的方法
我們能為凈化空氣做些什么
1.植樹造林。
2.治理機(jī)動車尾氣,多環(huán)保出行等。
3.禁止焚燒垃圾。
4.控制道路揚(yáng)塵污染等。
學(xué)生活動手冊
學(xué)生活動手冊講解
學(xué)生活動手冊
調(diào)查周圍的灰塵污染情況。
自家陽臺
馬路邊
教室窗臺
在鏡子中間涂上相同面積的凡士林
在鏡子中間涂上相同面積的凡士林
在鏡子中間涂上相同面積的凡士林
輕微
嚴(yán)重
較重
空氣中的灰塵等。
學(xué)生活動引起的灰塵等。
汽車、行人等揚(yáng)起和塵土等。
學(xué)生活動手冊
我們能為凈化空氣做些什么 寫出你的看法。
1.植樹造林。
2.治理機(jī)動車尾氣,多環(huán)保出行等。
3.禁止焚燒垃圾。
4.控制道路揚(yáng)塵污染等。
15.多樣的生物
第四單元 理想的家園
六年級下冊科學(xué)課件
認(rèn)識生物的多樣性
地球上有著眾多不同的生態(tài)環(huán)境,每個生態(tài)環(huán)境中都生活著許多物種,同一物種又有著許多個體差異,這些統(tǒng)稱為生物多樣性。
生物多樣性包括三個層面：
認(rèn)識生物的多樣性
●物種的多樣性
●基因的多樣性
●生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
要求：仔細(xì)觀察并比較雀鳥的鳥喙有什么不同。
認(rèn)識生物的多樣性
認(rèn)識生物的多樣性
說明：
▲這是幾種生活在科隆群島和科科斯群島的雀鳥。這些雀鳥羽毛呈暗色，體形相似，鳥喙卻不同。
鶯雀
吃蟲子,喙較細(xì)弱
認(rèn)識生物的多樣性
小樹雀
吃蟲子,喙小而尖
勇地雀
吃小的仙人掌種子
喙大小適中
認(rèn)識生物的多樣性
大嘴地雀
吃堅果,喙大而鈍
討論交流：
認(rèn)識生物的多樣性
鳥喙的不同,對雀鳥的延續(xù)有什么意義
※環(huán)境的改變會影響雀鳥的食物來源,但是無論環(huán)境怎么變化,總有一些雀鳥會獲取食物存活下來。
※正是因為存在個體差異,才確保這一物種能夠延續(xù)。
制作生物多樣性卡片
選擇兩種生態(tài)環(huán)境,完成下表,比較兩者的不同。
制作生物多樣性卡片
范例一：
極地
天寒地凍，降水極少
企鵝、海豹、南極鱗蝦
大小、外表、食物等不同
制作生物多樣性卡片
　　這三種企鵝分別是帝企鵝、帽帶企鵝、跳巖企鵝,都屬于企鵝科,區(qū)別主要在于頭部色型和個體大小。
企鵝
制作生物多樣性卡片
范例二：
沙漠
干燥炎熱，終年少雨
駱駝、仙人掌
外形不同
應(yīng)對干旱的方式也不同
制作生物多樣性卡片
　　這三種植物分別是金琥、仙人掌、巨人柱,都屬于仙人掌科,區(qū)別主要在于莖的形狀(球狀、扁平狀、柱狀等)。
仙人掌
制作生物多樣性卡片
　　 生物只有適應(yīng)環(huán)境的變化才能生存下來。如果一個生物種群是多樣性的,那么能適應(yīng)環(huán)境變化的個體可能就更多,這就確保了物種的延續(xù)。而某一物種的消失,很可能會影響到其他相關(guān)生物的生存。
昆蟲消失的影響
　　 近年來,不斷有科學(xué)家指出,昆蟲的數(shù)量正在減少,而且減少的幅度非常大,涉及地域幾乎遍布全球。
昆蟲消失的影響
討論交流：什么原因?qū)е吕ハx數(shù)量銳減呢
※答案就在人類自身。
※人類的活動,更確切地說,是人類為了發(fā)展農(nóng)業(yè),長年累月地使用大量的殺蟲劑,這些殺蟲劑殺死了所謂的“害蟲”,提高了糧食和農(nóng)作物的產(chǎn)量,同時也讓無數(shù)昆蟲遭遇了滅頂之災(zāi)。
昆蟲消失的影響
預(yù)測：人類到2050年將要養(yǎng)活90億人口,到2100年甚至要養(yǎng)活120億人口,糧食問題的加劇會迫使人類變本加厲地使用農(nóng)藥來殺蟲,到那時,昆蟲面臨的境況又會怎樣呢
人們會更多地使用農(nóng)藥來殺蟲,會有更多的昆蟲面臨滅絕的境況。
昆蟲消失的影響
想一想：如果昆蟲真的消失了,對動植物以及人類會有哪些影響
■如果昆蟲真的消失了,會引起全球生態(tài)鏈的毀滅性災(zāi)難。
■沒有昆蟲參與授粉,大量植物將無法繁衍;沒有昆蟲,無數(shù)動物會失去食物來源。
已經(jīng)滅絕的動物
要求：
查資料,了解近200年來已經(jīng)滅絕的動物有哪些。
已經(jīng)滅絕的動物
體型可比擬天鵝，體長70-90厘米，體重17-28千克，全身覆蓋著柔軟的灰色羽毛，不會飛，雌鳥一次產(chǎn)下一顆卵，由雌鳥和雄鳥共同孵育。以水果和種子為食。于1681年滅絕。
渡渡鳥
已經(jīng)滅絕的動物
體長35-41厘米，體重約250-340克；形似斑鳩，頭部和上體主要為藍(lán)灰色，尾羽較長，2枚尾羽灰褐色，其余尾羽白色，是一種特別喜歡旅行的鴿子。于1919年消失。
旅鴿
已經(jīng)滅絕的動物
笑鸮，鴟鸮科笑鸮屬的一種鳥類，是新西蘭特有的一種貓頭鷹，然而已滅絕。在歐洲人于1840年到達(dá)新西蘭時，它們的數(shù)量仍很豐富。于100年前消失，它們的標(biāo)本存放于大英博物館。
笑鸮
已經(jīng)滅絕的動物
是哺乳綱的一種水生哺乳動物。“鱀”音jì，是中國特有的一種小型淡水鯨。主要生活在中國長江中下游及與其連通的洞庭湖、鄱陽湖、錢塘江等水域中。目前，暫未確認(rèn)白鱀豚滅絕，保持原定評級“極危”。
白鱀豚
已經(jīng)滅絕的動物
另外，日本狼，1905年滅絕；歐洲野馬，1909年滅絕；紐芬蘭狼，1911年滅絕；旅鴿，1919年消失；美國加利福尼亞州灰熊，1922年滅絕，等等。
已經(jīng)滅絕的動物
生物的生存狀況與所生存的環(huán)境關(guān)系密切。環(huán)境的變化可能導(dǎo)致生物的滅絕，而且一類生物滅絕會影響到其他相關(guān)生物的生存。
生物變少的原因
想一想：
生物變少的原因是什么
生物變少的原因
生物數(shù)量減少的原因主要是人類活動造成的，除此之外自然災(zāi)害也是原因之一。
生物變少的原因
討論：我們可以為保護(hù)生物多樣性做些什么
建立自然保護(hù)區(qū)、遷地保護(hù)、建立瀕危物種的種質(zhì)庫、加強(qiáng)教育和法制管理等。其中減少對野生動物制品的消費需求是一個非常有效的做法。
生物變少的原因
討論交流：
請你說一說對“沒有買賣就沒有殺害”這句話的理解。
生物變少的原因
據(jù)史料記載，大象很早就成了人類的朋友，并能為人類提供幫助。大象非常聰明，能開辟場地。大象壽命很長，一般能活到70歲左右。大象分布極廣，大約在四千萬年以前，除了大洋洲和南極洲以外，各洲都有它的足跡，現(xiàn)在主要有亞洲象和非洲象兩大類。
生物變少的原因
▲象牙盜獵是大象個體死亡與數(shù)量下降的主要因素。亞洲象因象牙、身體、皮膚與其他產(chǎn)品遭到獵殺，有時盜獵活象用于林業(yè)勞役或儀式目的。象牙盜獵是非洲象個體死亡與數(shù)量下降的主要因素，從2008年開始，盜獵活動明顯加劇，2011年達(dá)到頂峰。
生物變少的原因
※“沒有買賣就沒有殺害”是國際環(huán)保組織野生救援協(xié)會的口號,呼吁公眾減少對瀕危野生動物制品的消費需求,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識,保護(hù)野生動物不受傷害。
學(xué)生活動手冊
學(xué)生活動手冊講解
學(xué)生活動手冊
選擇兩種生態(tài)環(huán)境,完成下表,比較兩者的不同。
極地
沙漠
天寒地凍，降水極少
企鵝、海豹、南極鱗蝦
大小、外表、食物等不同
干燥炎熱，終年少雨
駱駝、仙人掌
外形不同
應(yīng)對干旱的方式也不同
學(xué)生活動手冊
查資料,列出生物多樣性減少的原因。
包括人為和非人為因素造成的生物生存環(huán)境的改變和破壞,如掠奪式的開發(fā)利用、環(huán)境污染、外來物種入侵、全球氣候變化等。
學(xué)生活動手冊
寫出你能夠保護(hù)生物多樣性的做法。
包括建立自然保護(hù)區(qū)、遷地保護(hù)、建立瀕危物種的種質(zhì)庫、加強(qiáng)教育和法制管理等。其中減少對野生動物制品的消費需求是一個非常有效的做法。
16.健康的土地
第四單元 理想的家園
六年級下冊科學(xué)課件
土地健康的重要性
生物的生存離不開土地。土地為生物提供了約30%的棲息地。棲息地的健康與生活在其中的生物的健康息息相關(guān),也與人類的健康息息相關(guān)。
土地健康的重要性
健康的土地
不健康的土地
健康的土地具有自我更新的能力、穩(wěn)定的生產(chǎn)力以及足夠的肥力以保持服務(wù)功能。
土地健康的重要性
健康的土地
不健康的土地
土地健康的重要性
▲不健康的土地往往表現(xiàn)為板結(jié)、沙化、貧瘠的狀態(tài)。
▲造成土地不健康的
一個重要原因是土地受到
了污染。
※垃圾治理與土地保護(hù)有著非常
密切的關(guān)系。
垃圾治理的重要意義
※長期以來，人們處理垃圾最主
要的方式是填埋。少量的垃圾填埋進(jìn)
土地里,短期內(nèi)并不會對土地造成多大的影響,但是長年累月地填埋,土地就會不堪重負(fù)。
※目前,大量垃圾圍城,如何治理已成為困擾許多城市發(fā)展的問題。
垃圾治理的方法
垃圾治理的重要意義
※垃圾治理與土地保護(hù)都
是全球性難題。
※在這方面,有些國家有非常好的做法,例如執(zhí)行嚴(yán)格的垃圾分類制度、垃圾減量、發(fā)展垃圾發(fā)電技術(shù)等。
垃圾分類
垃圾治理的重要意義
垃圾分類是指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲存、投放和搬運(yùn)，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱。
可回收垃圾
垃圾治理的重要意義
■可回收物主要包括廢紙塑
料、玻璃、金屬和布料五大類。
■這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。
■每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%。
廚余垃圾
垃圾治理的重要意義
■廚余垃圾包括剩菜剩飯、
骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類
廢物。
■經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.6~0.7噸有機(jī)肥料。
有害垃圾
垃圾治理的重要意義
■有害垃圾含有對人體健康有害
的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造
成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物。
■包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品及其容器、過期化妝品等。
■有害垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。
其他垃圾
垃圾治理的重要意義
■其他垃圾包括除上述幾類
垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)
生間廢紙、紙巾等難以回收的廢
棄物及塵土、食品袋（盒）。
■采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
思考交流：我們還可以為保護(hù)土地做什么
保護(hù)土地
保護(hù)土地
☆減少廚余垃圾。
☆杜絕垃圾中的化學(xué)污染。
☆枯枝落葉粉碎后做成肥料。
☆減少垃圾填埋。
保護(hù)土地的方法：
開展調(diào)查活動
調(diào)查要求：
開展學(xué)校食堂廚余垃圾減量行動。
開展調(diào)查活動
　　1.調(diào)查學(xué)校午餐每天產(chǎn)生的廚余垃圾有多少。
調(diào)查內(nèi)容：
　　2.分析廚余垃圾產(chǎn)生的原因,哪些是合理的,哪些是可以避免的。
　　3.根據(jù)你的研究,制訂一個學(xué)校食堂廚余垃圾減量行動方案。
開展調(diào)查活動
　　◆廚余垃圾通常有粉碎直排、填埋、肥料化處理、飼料化處理、能源化處理等方法。
交流總結(jié)：
　　◆當(dāng)采用填埋的方法處理時,減少廚余垃圾的量就能起到保護(hù)土地的作用。
玩“家園”轉(zhuǎn)盤
玩“家園”轉(zhuǎn)盤游戲
玩“家園”轉(zhuǎn)盤
游戲方法及要求：
1.旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤,將任意兩個因素聯(lián)系起來,說一說它們之間是怎樣相互影響的。
2.綜合考慮水、空氣、土地、生物等各方面因素,說一說理想的家園是什么樣的。
玩“家園”轉(zhuǎn)盤
◎以水和生物之間的關(guān)系為例。
◎生物的生存離不開水,植物的蒸騰作用是水循環(huán)的重要組成部分。
◎如果水域受到污染,會威脅到生物的生存。
◎同樣,如果生物滅絕,水域
的情況也會惡化。
討論：轉(zhuǎn)盤中的任意兩個因素之間是怎樣相互影響的？
玩“家園”轉(zhuǎn)盤
◎一個理想的家園,水是潔凈的,空氣是清新的,土壤是健康的,生活
著多種多樣的生物。
討論：綜合考慮水、空氣、土地、生物等各方面因素,說一說理想的家園是什么樣的？
描繪理想家園
活動要求：
繪制一幅圖,包含潔凈的水域、清新的空氣、多樣的生物和健康的土地。
描繪理想家園
描繪理想家園
我心中的理想家園
空氣——清新舒適，藍(lán)天白云。
生物——生物多樣，各居其所。
土地——土壤肥沃，適宜植物生長。
水域——潔凈、清澈，生活著各種水生植物和動物。
模擬水污染實驗
我心中的理想家園
學(xué)生活動手冊
學(xué)生活動手冊講解
學(xué)生活動手冊
將破壞土壤的做法與可能產(chǎn)生的后果相連。
學(xué)生活動手冊
將破壞土壤的做法與可能產(chǎn)生的后果相連。
學(xué)生活動手冊
將你心中的“理想家園”寫下來。
潔凈、清澈
生活著各種
水生植物和動物
清新舒適
藍(lán)天白云
生物多樣
各居其所
土壤肥沃
適宜植物生長
學(xué)生活動手冊
對建設(shè)美好家園的建議：
1.落實環(huán)保舉措。
2.推進(jìn)節(jié)能減排。
3.制定法律法規(guī)。
4.倡導(dǎo)人人出力。

展開更多......

收起↑