資源簡介 (共27張PPT)第四單元 我們周圍的空氣第一節(jié) 空氣的組成(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過對拉瓦錫空氣成分測定實(shí)驗(yàn)的反思及空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)探究,得出定量測定測定氣態(tài)混合物組成的思路與方法。通過閱讀課本中的干燥潔凈的空氣成分餅圖,能知道空氣的各成分占比。12小明猜個(gè)小迷題,看不見,摸不著,可是人人離不了,沒了它,風(fēng)也不見了,你知道是什么嗎?小麗空氣!我們知道空氣是混合物,空氣由什么物質(zhì)組成呢?我們來探究一下吧!情景導(dǎo)入01空氣的組成盧瑟福1772年 “濁氣”(除了可助燃的、供呼吸的)普利斯特里1774年脫燃素空氣(氧氣)拉瓦錫1775年命名氧氣、氮?dú)?br/>1892年瑞利發(fā)現(xiàn)氬氣1785年卡文迪什預(yù)測稀有氣體1898年拉姆齊發(fā)現(xiàn)氪氣、氖氣、氙氣空氣的組成發(fā)現(xiàn)史自主學(xué)習(xí)閱讀教科書p84內(nèi)容,回答以下問題:干燥潔凈的空氣的成分是怎樣的,如果按照體積計(jì)算,各占比多少?氮?dú)庹急燃s為78%,氧氣占比約為21%,氬氣約為0.934%,二氧化碳約為0.038%,其他氣體約為0.002%(包含有氦、氖等氣體)。占比最多稀有氣體逐年遞增練習(xí)一1. 下列關(guān)于空氣的說法錯(cuò)誤的是( )A. 空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?br/>B. 空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物C. 空氣中二氧化碳含量大于稀有氣體含量D. 空氣中的多種成分在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有重要作用C2. 下列事實(shí)說明空氣中含有哪種物質(zhì)?(1)氫氣能在空氣中燃燒。(2)可以利用空氣制造氮肥。(3)酥脆的餅干在空氣中會(huì)逐漸變軟。(4)植物通過光合作用合成葡萄糖等有機(jī)物。氧氣氮?dú)?br/>水蒸氣二氧化碳02測定空氣中的氧含量小麗最開始人們一直把空氣看作是一種單一成分的物質(zhì),后來科學(xué)家通過對燃燒現(xiàn)象和呼吸作用的深入研究,才認(rèn)識到空氣組成的復(fù)雜性。燃燒現(xiàn)象和呼吸作用都和氧氣有關(guān),那么氧氣的含量是怎樣測量的呢?現(xiàn)在,我們可以用氧氣傳感器準(zhǔn)確的測得空氣中的氧含量(體積分?jǐn)?shù))。現(xiàn)在可以借助儀器輕松的測得空氣中的氧氣含量,但在二百年前可并不容易,1775年,拉瓦錫首次測定了空氣中的氧含量,他是如何做到的呢?閱讀教科書p85科學(xué)史話,了解拉瓦錫探究對空氣成分測定的實(shí)驗(yàn),思考以下問題:1.拉瓦錫測定空氣的實(shí)驗(yàn)為什么選擇在密閉容器中進(jìn)行?在密閉容器中進(jìn)行反應(yīng),可以避免外界空氣的干擾,才能準(zhǔn)確的測定空氣的成分。原理:汞+氧氣 氧化汞加熱現(xiàn)象:玻璃鐘罩內(nèi)汞液面上升,約為鐘罩體積的1/6用時(shí)12天2. 加熱條件下,汞與氧氣化合生成氧化汞。拉瓦錫選擇金屬汞作為反應(yīng)物有什么優(yōu)點(diǎn)?①汞在加熱條件下,只和氧氣反應(yīng),生成物為固態(tài)的氧化汞(紅色),不影響容器內(nèi)壓強(qiáng)。②汞為液態(tài),在汞槽中起到液封作用,并能直接用來測見反應(yīng)器內(nèi)空間體積的變化。③汞的沸點(diǎn)較低,汞蒸氣能與氧氣反應(yīng)較充分,將容器里的氧氣幾乎消耗干凈。④生成的氧化汞分解又能得到汞和氧氣,把得到的氧氣加到剩下的4/5體積的氣體中,結(jié)果所得氣體與空氣的性質(zhì)完全一樣。3. 通過觀察哪些現(xiàn)象、測量哪些數(shù)據(jù)就可以判斷出空氣中氧氣的含量?觀察汞在鐘罩內(nèi)液面上升的現(xiàn)象(因?yàn)檠鯕怏w積被消耗,鐘罩內(nèi)壓強(qiáng)減小,汞槽內(nèi)的汞會(huì)進(jìn)入鐘罩內(nèi)),測量汞上升的體積占鐘罩內(nèi)的體積比。思考討論如果需要我們參照拉瓦錫的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置來粗略的測定空氣中氧氣的含量,需要考慮哪些方面?①密閉體系的構(gòu)建②耗氧物質(zhì)的選擇③定量現(xiàn)象的解釋只消耗掉氧氣,又不產(chǎn)生新氣體活動(dòng)探究 測定空氣中的氧含量1.實(shí)驗(yàn)原理測定空氣中的氧氣含量實(shí)驗(yàn)原理:一般都是利用化學(xué)反應(yīng)完全消耗空氣中的氧氣(不與空氣中其他物質(zhì)反應(yīng)),并且不引入新的氣態(tài)雜質(zhì),導(dǎo)致容器內(nèi)的壓強(qiáng)減小,測得減少的體積即為氧氣的體積。藥品過量鎂在點(diǎn)燃條件下不僅會(huì)與氧氣反應(yīng),還會(huì)與空氣中的氮?dú)獍l(fā)生反應(yīng)。木炭與氧氣反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳(氣態(tài))銅+氧氣 氧化銅(黑色)加熱CuO2CuO2.實(shí)驗(yàn)裝置注射器里的空氣體積硬質(zhì)玻璃管里的空氣體積+=空氣的總體積調(diào)節(jié)氣壓,防止加熱時(shí)氣體膨脹將橡皮塞沖出,并使氧氣完全反應(yīng)。3.實(shí)驗(yàn)步驟(1)將一支硬質(zhì)玻璃管注滿水(兩端用橡皮塞封住),然后打開上端橡皮塞,將水倒入量筒中,記錄體積。(2)如上圖所示,在另一支干燥的硬質(zhì)玻璃管中裝入銅粉,兩端塞上帶玻璃導(dǎo)管的橡皮塞,其中一端用氣球密封。移動(dòng)注射器活塞,在注射器中留存一定體積的氣體,記錄體積后與硬質(zhì)玻璃管另一端密封連接。根據(jù)酒精燈的高度,將玻璃管固定在鐵架臺(tái)上。(3)用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時(shí)多次緩慢推拉注射器。(4)停止加熱后,待玻璃管冷卻至室溫,將氣球內(nèi)的氣體全部擠出。待注射器活塞穩(wěn)定后,記錄注射器中氣體的體積。水的體積=硬質(zhì)玻璃管的體積思考與討論1.為什么加熱時(shí)要不斷推拉注射器?使得銅與氧氣充分反應(yīng)2.為什么停止加熱后,要等完全冷卻后,再讀數(shù)?裝置內(nèi)氣體未完全冷卻前,氣體體積膨脹,如果讀數(shù),會(huì)使測量的剩余氣體體積偏大。硬質(zhì)玻璃管的容積 反應(yīng)前注射器中氣體的體積 反應(yīng)后注射器中氣體的體積 反應(yīng)消耗氧氣的體積4.記錄數(shù)據(jù)(實(shí)驗(yàn)視頻里的數(shù)據(jù))50mL25mL10mL15mL15mL75mL=155.實(shí)驗(yàn)結(jié)論氧氣約占空氣體積的1/56.反思上述實(shí)驗(yàn)在哪些環(huán)節(jié)上可能造成誤差?如何避免或減小誤差?(1)銅粉的量不足(2)裝置氣密性差(3)未等完全冷卻后就直接讀數(shù)(4)在加熱過程中,未充分推拉注射器活塞(5)加熱溫度不夠,反應(yīng)時(shí)間不長結(jié)果偏小紅磷測定空氣中的氧氣含量1.反應(yīng)原理紅磷+氧氣 五氧化二磷點(diǎn)燃2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①發(fā)出黃白色火焰,產(chǎn)生大量白煙②打開止水夾,由于瓶中氧氣被消耗,右邊燒杯里的水會(huì)被壓入瓶中,瓶中液面上升約占空氣體積的1/53.實(shí)驗(yàn)結(jié)論氧氣約占空氣體積的1/5練習(xí)二1. 用來測定空氣成分的方法有很多,有人用右圖所示的簡易裝置來測定空氣中氧氣的含量(已知紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷固體)。下列對該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識正確的是( )。A. 使用紅磷的量多或少,都不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果B. 燃燒足夠的紅磷可使進(jìn)入鐘罩的水占鐘罩容器的 4/5C. 紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使鐘罩內(nèi)壓強(qiáng)下降,水面上升D. 紅磷停止燃燒后,立即觀察記錄水進(jìn)入鐘罩的刻度C2.用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定出空氣中O2約占1/5按體積計(jì)算)。下列敘述不正確的是( )A.②中瓶內(nèi)空氣的體積約為200mL B.可加熱鐵絲引燃銅匙中的白磷C.白磷的作用是消耗②中瓶內(nèi)的O2 D.最終注射器活塞移至約40mL刻度線處D檢測與提升1.歷史上第一次明確提出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的科學(xué)家是( )A.拉瓦錫 B.居里夫人 C.諾貝爾 D.門捷列夫A2.下列有關(guān)空氣的說法正確的是( )A.空氣是混合物 B.空氣是由空氣分子構(gòu)成C.空氣中氮?dú)鈽O易溶于水 D.空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)最大A3.用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量,下列說法正確的是( )A.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的白磷后緩慢地將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞B.用細(xì)鐵絲代替白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以得出相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論C.不打開瓶塞,聚焦太陽光引燃足量白磷,實(shí)驗(yàn)效果更好D.若實(shí)驗(yàn)過程中,沒有將彈簧夾夾緊,不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果c點(diǎn)撥:緩慢插入會(huì)使得容器內(nèi)氣體受熱膨脹跑出部分,造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!下節(jié)課再見 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫