資源簡介 (共38張PPT)課題2 氧氣人教版 九年級(jí)上冊課時(shí)1 氧氣的性質(zhì)第二單元 空氣和氧氣課時(shí)2 化合反應(yīng) 氧化反應(yīng)了解氧氣的物理性質(zhì)。氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑, 能支持燃燒,在一定條件下能與碳、硫、鐵等發(fā)生反應(yīng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航課時(shí)1 氧氣的性質(zhì)新課導(dǎo)入生活在其他地區(qū)的人,行走在青藏高原會(huì)感覺呼吸不暢?猜一猜,為什么?氧氣氧氣的物理性質(zhì)新課講授觀察集氣瓶中的氧氣并描述其顏色、狀態(tài)。氧氣有氣味嗎?觀察與思考0102魚在水中的呼吸氧氣能溶于水嗎?03氧氣什么情況下變?yōu)橐后w、固體?04101kPa-183℃-219℃淡藍(lán)色液體淡藍(lán)色固體氣體在室溫下,1L水只能溶解約30 mL氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,密度是1.429 g/L,比空氣的密度略大沒有顏色、沒有氣味0302三態(tài)轉(zhuǎn)化0104【歸納總結(jié)】【實(shí)驗(yàn)2-1】氧氣的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:帶火星的木條復(fù)燃實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氧氣能支持燃燒思考與討論現(xiàn)有一瓶收集的氣體,如何檢驗(yàn)它是不是氧氣 檢驗(yàn)氧氣的方法:用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,證明是氧氣。【實(shí)驗(yàn)2-2】在空氣中:紅熱,燃燒不劇烈在氧氣中:劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量文字表達(dá)式:碳 + 氧氣二氧化碳點(diǎn)燃注意紅熱的木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中【實(shí)驗(yàn)2-3】在空氣中:微弱的淡藍(lán)色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體。在氧氣中:燃燒得更旺,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體。文字表達(dá)式:硫 + 氧氣二氧化硫點(diǎn)燃集氣瓶中為什么放少量水?思考與討論1.木炭燃燒時(shí)為何要將坩堝鉗自上而下緩慢的插入?使瓶內(nèi)氧氣充分反應(yīng)。2.木炭和硫分別在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同,這說明了什么?物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng),反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量,氧氣含量越高,燃燒越劇烈。紅磷 + 氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃P O2 P2O53.(1)回憶測定空氣中氧氣含量時(shí),用的什么試劑?(2)能否利用硫、木炭來測定空氣中氧氣 的含量嗎 不能,因?yàn)樯傻奈镔|(zhì)中有氣體,對進(jìn)入集氣瓶中的水有影響。【實(shí)驗(yàn)2-4】在空氣中:鐵絲紅熱,不能燃燒。在氧氣中:劇烈燃燒,火星四射。文字表達(dá)式:鐵 + 氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃黑色固體①火柴的作用:②將鐵絲繞成螺旋狀:③待火柴即將燃盡時(shí)再將鐵絲伸入氧氣瓶中:④預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙:引燃鐵絲增大與氧氣的接觸面積防止火柴燃燒消耗過多的氧氣而使鐵絲不能順利燃燒防止高溫熔融物濺落下來炸裂瓶底⑤用砂紙磨掉鐵絲表面的鐵銹實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng):實(shí)驗(yàn)失?。?br/>(1)氧氣不純;(2)火柴剛點(diǎn)燃就伸進(jìn)集氣瓶;(3)表面有鐵銹。為什么?【歸納總結(jié)】某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)卻可以在氧氣中燃燒可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈硫在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑;物質(zhì)在空氣中燃燒,實(shí)際上是與其中的氧氣發(fā)生反應(yīng)1.動(dòng)植物的呼吸離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說法正確的是( ?。?br/>A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很不活潑B.氧氣極易溶于水C.空氣中含量最多的氣體是氧氣D.氧氣能供給呼吸隨堂練習(xí)DD2.下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧C.木炭在空氣中充分燃燒生成黑色固體D.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體課堂小結(jié)掌握化合反應(yīng),了解氧化反應(yīng)、氧化性。了解生活中的緩慢氧化。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航課時(shí)2 化合反應(yīng) 氧化反應(yīng)舊知回顧氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象硫燃燒發(fā)出白光硫熔化,火焰呈藍(lán)紫色木炭燃燒舊知回顧紅磷燃燒濃厚白煙氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵絲燃燒火星四射,生成黑色固體化合反應(yīng)新課講授03碳、硫、磷、鐵四個(gè)燃燒反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式硫+氧氣 二氧化硫碳+氧氣 二氧化碳點(diǎn)燃C O2 CO2S O2 SO2鐵+氧氣 四氧化三鐵磷+氧氣 五氧化二磷P O2 P2O5Fe O2 Fe3O4點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃010204物質(zhì) 在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 反應(yīng)的文字表達(dá)式木炭 發(fā)出______光硫 火焰呈_______色紅磷 產(chǎn)生大量的______鐵絲 ___________,生成___________白藍(lán)紫白煙火星四射黑色固體S+O2 SO2點(diǎn)燃C+O2 CO2點(diǎn)燃點(diǎn)燃Fe+O2 Fe3O4P+O2 P2O5點(diǎn)燃【歸納總結(jié)】生成物點(diǎn)燃木炭+氧氣二氧化碳硫+氧氣二氧化硫鐵氧氣四氧化三鐵紅磷+氧氣五氧化二磷+點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃分析下列四個(gè)化學(xué)反應(yīng)有什么共同的特征?反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃反應(yīng)物都有氧氣生成物只有一種反應(yīng)物反應(yīng)物都是兩種思考與討論由_______________物質(zhì)生成___________的反應(yīng)。兩種或兩種以上另一種物質(zhì)定義通式簡單表述“多變一”A + B →AB【歸納總結(jié)】化合反應(yīng)石蠟與氧氣的反應(yīng)是化合反應(yīng)嗎?石蠟+氧氣 二氧化碳 + 水點(diǎn)燃兩種產(chǎn)物不是化合反應(yīng)思考與討論由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。生成物點(diǎn)燃木炭+氧氣二氧化碳硫+氧氣二氧化硫鐵氧氣四氧化三鐵紅磷+氧氣五氧化二磷+點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃分析下列四個(gè)化學(xué)反應(yīng)有什么共同的特征?反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃反應(yīng)物都有氧氣生成物只有一種反應(yīng)物反應(yīng)物都是兩種思考與討論(非基本反應(yīng)類型)物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。氧 氣含氧化合物結(jié)合氧Fe + O2 Fe3O4點(diǎn)燃氧化反應(yīng)石蠟+氧氣 二氧化碳 + 水點(diǎn)燃氧氣在氧化反應(yīng)中提供____,具有______。氧氧化性燃燒燃燒的火柴緩慢氧化反應(yīng)進(jìn)行的很慢,不容易被察覺。農(nóng)家肥腐熟緩慢氧化呼吸作用鋼鐵銹蝕釀酒食物腐爛釀醋特點(diǎn)化合反應(yīng)氧化反應(yīng)既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)Fe + O2 Fe3O4點(diǎn)燃?【歸納總結(jié)】化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系隨堂練習(xí)1.下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是( )A.氧化汞 汞+氧氣B.酒精十氧氣 二氧化碳+水C.紅磷十氧氣 五氧化二磷D.石蠟十氧氣 二氧化碳+水點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃加熱C2.下列變化過程中,不包含緩慢氧化的是( )A.動(dòng)植物的呼吸 B.醋的釀造C.食物的腐爛 D.水的蒸發(fā)D3.下列反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng),但不屬于化合反應(yīng)的是( )A.氫氣+ 氯氣 氯化氫B.汞 + 氧氣 氧化汞C.乙炔 + 氧氣 二氧化碳 + 水D.碳酸氫銨 氨氣 + 水 + 二氧化碳點(diǎn)燃點(diǎn)燃加熱C化合反應(yīng)化合反應(yīng)不符合化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的特征4.下列說法正確的是( )A.氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B.氧化反應(yīng)一定伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象C.有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)D.緩慢氧化一定放出熱量D酒精的燃燒劇烈的氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)5.下列變化:①跑步急促地呼吸; ②鐵絲燃燒; ③農(nóng)家肥料的腐熟;④鋼鐵生銹; ⑤冰雪緩慢消融。(1)其中屬于緩慢氧化的是________(填序號(hào),下同);(2)屬于劇烈氧化的是___。①③④②課堂小結(jié) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫