資源簡介

(共59張PPT)
海濱小城
情境創設：
制作旅游攻略
為了促進家鄉旅游業的發展，我們學校展開了“我是旅游小博主”系列活動，今天我們的任務是本課的海濱小城制作旅游攻略，吸引和方便更多的游客。
任務一：整體感知課文，設計總體介紹
任務二：跟隨作者腳步，規劃游覽路線
任務三：借助關鍵詞句，展示景點特色
整體感知課文，設計總體介紹
任務一
學認字
海濱 海鷗 胳臂 理睬
滿載 鳳凰 亞熱帶 榕樹
石凳 每逢 除了
bīn
zài
ōu
gē bei
cǎi
huáng
yà
róng
dèng
féng
chú
多音字
臂
bei
bì
他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。
請你助我一臂之力。
學寫字
飄
左右結構
上下結構
獨體字
半包圍結構
重難點字書寫指導
kào
“告”要寫得扁一點兒，最后一筆橫壓在橫中線上?！胺恰钡膬韶Q在豎中線兩邊，左右三橫都是中間的橫稍短，間距要均勻。
重難點字書寫指導
cǎi
足字旁與“采”相比而言要寫得短。足字旁中的“口”要寫得小，“止”要寫得寬一點兒?！安伞钡纳习氩糠忠獙懙帽舛o湊，下半部分的橫壓在橫中線上，撇穿插到足字旁的下面，捺要舒展。
為了增加旅游攻略的吸引力，在最開始應設計好總體介紹，需要介紹哪些方面呢？
景區位置
介紹概述
景區圖片
景區圖片
景區位置
我的家鄉在廣東，是一座海濱小城。
第1自然段：
海邊、靠近海的地方
介紹概述
你能從課文中找出能概括海濱小城特點的句子嗎？
這座海濱小城真是又美麗又整潔。
全文中心句
結尾
景區位置
介紹概述
旅游攻略——總體介紹
我的家鄉在廣東，是一座海濱小城。
這座海濱小城真是又美麗又整潔。
跟隨作者腳步，規劃游覽路線
任務二
1
2
3
4
5
6
小聲讀課文，思考：作者寫了海濱小城的哪些地方？圈出表示地點的關鍵詞。
1
2
3
4
5
6
大海
沙灘
庭院
公園
街道
海上遠景
沙灘近景
庭院風光
公園景象
街道剪影
全文中心句
①海天遠景
②沙灘近景
海濱特色
③庭院風光
④公園景象
小城風貌
⑤街道剪影
遠
近
小
大
先分寫，后總寫
這座海濱小城真是又美麗又整潔。
旅游攻略——游覽路線
①海上遠景
②沙灘近景
③庭院風光
④公園景象
⑤街道剪影
海濱特色
小城風貌
借助關鍵詞句，展示景點特色
任務三
景點圖片
行程安排
景點特色
海濱特色
①海天遠景
②沙灘近景
我們該如何展示出小城的海濱特色呢？自由朗讀課文1~3 自然段，找中心句，圈畫景物。
大海遠景
我的家鄉在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道盡頭，就可以看見浩瀚的大海。天是藍的，海也是藍的。海天交界的水平線上，有棕色的機帆船和銀白色的軍艦來來往往。天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。
①中心句
天是藍的，海也是藍的
棕色的機帆船
天是藍的，海也是藍的
銀白色的軍艦
和海鷗一樣顏色的云朵
早晨，機帆船、軍艦、海鷗、云朵，都被朝陽鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民，軍艦上的戰士，他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。
金黃色的臉和胳臂
“鍍”在文中指海面上的景物在陽光的照射下變得金燦燦的，像鍍上一層金子。
沙灘近景
海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼。這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。遠處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。
各種顏色、各種花紋的貝殼
銀光閃閃的魚、青色的蝦和蟹、金黃色的海螺……
海濱特色
____天
____海
藍的
藍的
_________機帆船
___________軍艦
___________海鷗
___________云朵
___________貝殼
棕色的
銀白色的
白色的、灰色的
跟海鷗一樣顏色的
各種顏色、各種花紋的
加上了這些表示顏色的詞語，
你覺得海濱像什么？
海濱變成了一幅五彩繽紛的畫
棕色的機帆船和銀白色的軍艦_________，白色的、灰色的海鷗_______，跟海鷗一樣顏色的云朵______，各種顏色、各種花紋的貝殼____________。
我們該如何充分展示出這些景物的特色呢？
人們走到街道盡頭，就可以看見浩瀚的大海。天是藍的，海也是藍的。海天交界的水平線上，有棕色的機帆船和銀白色的軍艦來來往往。天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。
海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里……
特點——動詞
來來往往
飛翔著
飄著
寂寞地躺著
加上了這些動詞，
你覺得海濱又變得怎么樣了？
棕色的機帆船和銀白色的軍艦_________，白色的、灰色的海鷗_______，跟海鷗一樣顏色的云朵______，各種顏色、各種花紋的貝殼____________。
來來往往
飛翔著
飄著
寂寞地躺著。
熱鬧
忙碌
寧靜
充滿生機
海濱特色
①找中心句
②圈畫景物
③抓住顏色、動詞
④展開想象
閱讀 1~3 自然段時，按照這些步驟，你仿佛看到了怎樣的海濱小城？
海濱變成了一幅五彩繽紛的畫
海濱變成了一幅生機勃勃的畫
海濱變成了一幅寧靜美好的畫
旅游攻略——海天遠景景點介紹
特點介紹
人們走到街道盡頭，就可以看見浩瀚的大海。
五彩繽紛
旅游攻略——沙灘近景景點介紹
特點介紹
人們走到街道盡頭，就可以看見浩瀚的大海。
動靜結合
小城風貌
讓我們繼續抓住關鍵語句，在旅游攻略中充分地展示小城的特色吧！
①找中心句
②圈畫景物
③抓住特點
④展開想象
小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
庭院風光
①找中心句
小城里每一個庭院都栽了很多樹。
“小城里每一個庭院都栽了很多樹”
②圈畫景物
桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹
有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。
初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。
鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
③抓住特點
種類多
香味濃
花茂盛
庭院風光
種類多
香味濃
花朵多
“很多樹”
先總后分
你覺得還可以從哪個角度寫樹多？
“很多樹”
一棵棵橄欖樹上長滿了葉 子，遠遠望去，
就像___________________________。
椰子成熟了，紛紛掉落到地上________，
_____________好像______________。
寫一寫
庭院風光
此時庭院給你留下了怎樣的印象？
④展開想象
這是一個________________的庭院。
樹木繁多、
充滿生命力
旅游攻略——庭院風光景點介紹
特點介紹
小城里每一個庭院都栽了很多樹。
樹木繁多、充滿生命力
小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。
公園景象
①找中心句
“小城的公園更美?！?br/>②圈畫景物
榕樹、石凳
小城的公園更美。
這里栽著許許多多榕樹。
公園景象
一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。
樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。
③抓住特點
榕樹多
榕樹大
人悠閑
榕樹多
榕樹大
人悠閑
先總后分
小城的公園更美
此時公園給你留下了怎樣的印象？
④展開想象
這是一個________________的公園。
榕樹茂密、
舒適悠閑
旅游攻略——公園景點介紹
特點介紹
小城的公園更美。
④公園景象
榕樹茂密、舒適悠閑
小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。
街道剪影
①找中心句
“小城的街道也美?！?br/>②圈畫景物
細沙
小城的街道也美。
街道剪影
除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。
人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。
③抓住特點
細沙鋪路
街道干凈
細沙鋪路
街道干凈
先總后分
小城的街道也美
此時街道給你留下了怎樣的印象？
④展開想象
這是一個________________的街道。
美麗有趣、
一塵不染
旅游攻略——街道景點介紹
特點介紹
小城的街道也美。
⑤街道剪影
美麗有趣、一塵不染
海濱小城
海濱
小城
海上：五彩繽紛
沙灘：動靜結合
庭院 ：樹很多
公園 ：更美
街道 ：也美
美麗整潔
結構梳理
同學們，你喜歡這座海濱小城嗎？
“這座海濱小城真是又美麗又整潔?！?br/>方法總結
段落有段落的關鍵句，文章有文章的關鍵句。要善于抓住這些關鍵句，理解整段、整篇文章的意思。
關鍵句出現的位置有的在開頭，有的在中間，有的在結尾。
寫一寫
在我們的家鄉也有許多美麗的風景。請你為我們的家鄉寫一寫水都小城旅游攻略的景點介紹。
1.漢江河兩岸是家鄉最美的地方。
2.夜晚的水都二橋更美。
3.大壩公園吸引了許多人游玩。中小學教育資源及組卷應用平臺
19 海濱小城
［教學目標］
1.會認11個生字，會寫13個生字，讀準多音字“臂”。
2.結合插圖學習課文，理解課文內容。了解課文描寫的主要景物及其樣子。
3.能找出第4～6自然段的關鍵語句，借助關鍵語句理解段落的意思?！菊Z文要素】
4.體會作者熱愛家鄉的感情，增強環境保護意識。
［教學重難點］
通過抓住第4～6自然段的關鍵語句，理解段意，了解海濱小城的美麗、整潔。體會作者熱愛家鄉的感情，增強環境保護意識。
［教學課時］
2課時
第1課時
［課時目標］
1.會認11個生字，會寫13個生字，讀準多音字“臂”。
2.結合插圖學習課文，理解課文內容。了解課文描寫的主要景物及其樣子。（重點）
一、激情導入，誘發興趣
導入：同學們，我們偉大的祖國山川秀麗，風景優美。今天老師就要帶領大家一起走進具有南國風光的美麗的海濱小城。
二、識字學詞
1.學生自由朗讀課文，讀準字音，讀通語句，標注自然段序號。
2.同桌互相檢查生字的認讀情況。
3.理解詞語。（課件出示）
海濱：靠近大海的地方。（沿海）喧鬧：喧嘩，熱鬧。寂寞：孤單冷清。每逢：每次遇到。
4.檢查自學情況。（指名讀、開火車讀）
5.教師指導書寫，重點指導“靠、夏”橫畫較多，不能遺漏；范寫“載”，強調筆順規則。
三、初讀課文，了解課文大意
1.學生輕聲朗讀課文，思考：課文中寫了海濱小城的哪些景物？海濱小城給你留下了怎樣的印象？（天空、大海、機帆船、軍艦、海鷗、云朵、漁民、戰士、沙灘、庭院、公園、街道；美麗又整潔）
2.作者是按照什么順序來觀察海濱小城的？
（從海濱→小城，也就是從遠→近的順序觀察的。）
四、學習“海濱”部分
1.自由朗讀第1～3自然段，思考：你想拍攝哪些鏡頭？
（1）課件出示：（大海是藍色的、浩瀚的，海面上有機帆船和軍艦來來往往，天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著云朵。）
（2）指名朗讀，讀出大海的色彩美。
2.課件出示第2自然段。
（1）早晨的時候，大海的景色是怎樣的呢？（在早晨的時候，海面上的各種景物和人們都被朝陽鍍上了一層金黃色。）
（2）指名朗讀。
3.課件出示第3自然段。
（1）海灘有什么特點？（遍地是美麗的貝殼，滿載而歸的船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來?！氨榈亍蓖怀隽素悮盗慷啵弧靶[”體現了港口的熱鬧。）
（2）有感情地朗讀，讀出場景的熱鬧。
4.讀這部分課文，要求讀出感情，給人以美的感受。
第2課時
［課時目標］
能找出第4～6自然段的關鍵語句，借助關鍵語句理解段落的意思，體會庭院、公園和街道的美。（難點）
一、銜接導入
上節課我們欣賞了海濱的美麗風光，這節課我們來看看小城又有哪些美景吧。
二、學習“小城”部分
1.默讀課文第4～6自然段，思考：作者寫了小城的哪些景物？它們是什么樣的？（小城的庭院樹多、公園美、街道干凈。）
2.小城的庭院有什么特點？庭院里哪些景色能體現小城的美？勾畫下來。
3.有感情地朗讀4～6自然段。
4.總結學法：我們學習這段課文，先找這段課文的總述句，再分析作者是怎樣圍繞總述句具體描寫的，最后再有感情地朗讀這段課文。
5.自由朗讀第5自然段。
（1）小城的公園有什么特點？是圍繞文中哪句話來寫的？
（2）課件出示第5自然段。
（3）主要描寫了什么景物？（榕樹）它有什么特點？（從“一棵棵、許許多多、一頂頂”可以看出榕樹多，從“綠絨大傘”可以看出榕樹很綠很大，從“樹葉密不透風”可以看出榕樹葉子很密。）
6.指名讀第6自然段，思考：小城的街道有什么特點？是圍繞文中哪句話來寫的？主要描寫了什么景物？（街道干凈）
（1）哪里可以看出街道很干凈？（甚至連一片落葉都沒有）
（2）總結：小城的街道也美，因為小城的街道十分干凈。
師過渡：小城不僅有美麗的庭院、美麗的公園還有干凈的街道，誰能用文中的一句話來概括出小城的特點？（課件出示最后一個自然段，中心句）思考：這段話在全文起了什么作用？（總結全文）
作者寫小城的庭院、公園、街道的特點與小城的特點是什么關系？（這些特點都是圍繞著小城“美麗又整潔”的特點來寫的。兩者是先分述再總述的關系。）
三、總結全文，欣賞體會
1.想想作者是按照怎樣的順序觀察的，是抓住了每個地方的什么特點來寫的。
（由遠及近。先寫海濱的美，再寫小城的美麗和整潔。）
2.小結：同學們，今天我們共同游覽了海濱小城，領略了這里的美麗風光，體會到了作者對家鄉的熱愛之情，還懂得了觀察景物的一般方法。最后，請同學們隨著音樂有感情地朗讀全文，再次體會海濱小城的美麗。
［教學板書］
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)類文閱讀-19海濱小城
椰風海韻天涯行
蛇年初夏,我們與友人相伴,完成了椰風海韻天涯行的夙愿。出發前,我天天留心天（汽 氣）預報，對海南的（炎 嚴）熱和潮濕有一定的心理準備。然而,當我們在午夜時分乘機降落在?？诿捞m機場時,那撲面而來的熱浪和一股夾雜著椰樹香味的潮濕氣流還是讓我們渾身一激靈，至此北方春天的寒意已消失殆（dài）盡。
第二天在?？诘娜f綠園、假日海灘等處稍作瀏覽,就隨旅行社安排的散客旅游團直奔此行終點——三亞市,這里是“天涯海角"的所在地,也是海南最著名的旅游勝地。
當我們到達天涯海角時,映人眼簾的是熙熙攘攘、摩肩接踵（zhǒng）的游人,湛藍的大海上面是蔚藍的天空,波光瀲滟、驚濤拍岸、海天一色;礁石聳立、沙灘連綿、蔚為壯觀,幾乎所有的游客都脫掉了鞋襪,在海浪輕掠的沙灘上感受椰風海韻的“原汁原味",我和友人一樣像孩子似的興奮,光著大腳丫在淺海與沙灘連接處追逐、嬉鬧,一會兒捧一把海水把頭發弄濕,一會兒在海水里尋覓貝殼、海螺之類,一會兒又跳到礁石上照“含情脈脈”的風景相片,把“天涯”“海天一柱”等名勝景點都留在鏡頭里;此時此刻,呼吸著天之涯海之角那潔（靜 凈）、濕潤的空氣,赤足走在細密、柔軟的沙灘上,任海風輕（拂 佛）,任海浪輕搖,那種超然物外、心曠神怡的美好感覺幾乎達到極致,幾天來旅途的勞頓已煙消云散。
1.選擇文章括號中正確的字，打“√”。
2.根據解釋從文中找出合適的詞語。
（1）心境開闊，精神愉快。 （ ）
（2）肩碰肩，腳碰腳。形容來往的人很多，很擁擠。 （ ）
（3）逐漸消失至沒有。 （ ）
（4）像煙和云消散一樣。比喻事物消失無余。 （ ）
3.文中畫線部分運用了 的修辭手法。請仿寫一句：
。
4.文章結尾“那種超然物外、心曠神怡的美好感覺幾乎達到極致”，說說作者是從哪里
獲得這種感覺的？
參考答案
1.氣 炎 凈 拂
2.（1）心曠神怡 （2）摩肩接踵 （3）消失殆盡 （4）煙消云散
3.排比 示例：天上的云彩變化多端，一會兒像小魚，一會兒像小兔，一會兒像小羊。
4.天涯海角潔凈、濕潤的空氣，細密、柔軟的沙灘,輕拂的海風,輕搖的海浪以及同友人追逐嬉戲時的愉悅心情，讓作者獲得了超然物外、心曠神怡的美好感覺。
日照的海
日照毗（pǐ）鄰黃海，無風的日子，黃海一碧萬（頃 傾），波平如鏡，若是月初月中漲潮，再有風助興，便能看到波濤洶涌的景觀。我獨愛觀浪觀潮，可以感受到海的冷靜與激昂，溫柔與狂暴。
天色漸暗，海邊游人寥寥，波浪不停地沖擊著防波堤，層層疊疊的波濤仿佛巨大的快速翻動的書頁，一波未平，幾波又起，在沙灘上留下白色的細（密 蜜）的泡沫。幾番推涌，便會醞釀起一波巨浪，高高躍起，再跌落于防波堤上，大片的礁石上，讓人不由想起“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的詩句。
海水不斷越過防波堤潑灑在步行道上，很快，寬闊的步行道上海水橫流，漸漸蔓延到另一側的草地上。風并不大，海浪卻似乎是被風擒（qín）住一般，憑空掀起一幅幅白色的水簾，突然，一道十幾米高的巨浪越過圍欄，仿佛海神的巨手，想要拗（ǎo）斷高高的路燈，然而，就在巨手伸向最高處時，突然神力不支，由高處跌落，化作千星萬點的水花，空余轟隆隆的拍擊聲。
這拍擊聲就像啟動的號角，巨浪一個接著一個地向岸邊發起了沖（峰 鋒）。白天觀海的高臺已被封鎖，浪濤仿佛想要（征 爭）服這最高點，不停地向高臺發起沖擊，浪花濺入天空，遠遠望去，好似一朵朵低空中的云。（沿 延）著彎曲的海岸線向遠方望去，白色的巨浪此起彼伏，仿佛一匹在狂風中飛舞的白色長絹。水霧在空氣中（彌 迷）漫著，有若下起了細雨。
1.用“\”劃掉文章括號中錯別字。
2.寫出下列詞語的反義詞。
冷靜——（ ） 激昂——（ ）
溫柔——（ ） 狂暴——（ ）
3.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的詩句出自（ ）。
A.蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》 B.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》
C.晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》 D.范仲淹《漁家傲·秋思》
4.簡述短文主要內容。
5.你知道哪些形容大海的成語？把它們寫下來吧。
參考答案
1.劃掉：傾 蜜 峰 爭 延 迷
2.示例：急燥 消沉 兇狠 溫柔
3.B
4.作者通過對海浪隨時間變化的描寫，充分體現了大海波濤洶涌的壯觀場景。
5.示例：波濤洶涌 洶涌澎湃 驚濤駭浪

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