資源簡介

(共26張PPT)
第一節 物體的內能
還記得《分子動理論》嗎？
物體是由大量的____組成的；分子在不停地作無規則的__ _；分子之間存在著___________ _。分子間存在 。
分子有能量嗎？
分子
運動
相互作用的引力和斥力
間隙
第一節 物體的內能
第十三章 內能與熱機
空中飛行的足球具有動能
不停地熱運動的分子也具有動能
彈簧形變時具有勢能
分子間相互吸引和排斥也有勢能
物體的內能
物體內所有分子無規則運動的動能，以及分子勢能的總和稱為內能
探究活動一
物體的內能跟哪些因素有關？
同一燈泡在不發光和發光兩種情況下，內能是否相同？為什么？
等量熱水和冷水的內能是否相同？為什么？
溫度較低
溫度較高
溫度較低，內能較小
溫度較高，內能較大
等量熱水的內能比冷水的內能大
溫度越高
分子無規則運動越劇烈
分子動能越大
組成這個物體的所有分子的動能總和增加（勢能不變）
這個物體的內能增大
同一物體的溫度越高，內能越大。反之，同一物體的溫度越低，內能越小。
思考：0℃的水有內能嗎？為什么？
有，因為組成物體的所有分子都在做永不停息的運動。
思考：它們內能一樣嗎？為什么？
一桶70℃的水
一杯70℃的水
還與物體的質量有關
思考：同等質量0℃的水和0℃的冰內能一樣嗎？為什么？
內能與物體的體積和狀態有關
1、物體的溫度
小結：影響物體內能大小的因素
2、物體的質量
3、物體的體積和狀態
探究活動二
怎樣改變 物體的內能？
想一想
有一根鐵絲，你能通過哪些方法使它的溫度升高？（使它的內能增加）
A、放在太陽下曬； B、在石頭上摩擦；C、放在熱水中燙； D、放在火上燒； E、用錘子敲 F、放在手中捂 G、用力反復彎折；
B、在石頭上摩擦
E、用錘子敲
G、用力反復彎折
做功
A、放在太陽下曬
C、放在熱水中燙
D、放在火上燒
F、放在手中捂
熱傳遞
總結
改變內能的兩種方式
做功
熱傳遞
做功改變物體內能
（1）我們觀察到的實驗現象是： ？
（2）迅速向下壓活塞，空氣的內能 ,
這是通過 的方式改變空氣的內能？
棉花燃燒起來
增大
做功
壓縮空氣做功，使空氣的內能增大,溫度升高.
外界對物體做功，
物體的內能增大
做功改變物體內能
當瓶塞跳飛出時，是 對_____做功，
的內能減少，溫度降低，水蒸氣遇冷， (填物態變化名稱)成小液滴，于是就觀察到“霧”這種現象。
瓶內水蒸氣
瓶塞
瓶內水蒸氣
物體對界做功，
物體的內能減少
內能和機械能之間相互轉化
熱傳遞改變物體內能
水壺燒水
小青蛙：天冷了，曬曬太陽！
酒精燈通過鐵棒向水中傳熱
熱輻射
熱對流
熱傳導
討論:熱傳遞改變內能的實質是什么
內能發生轉移
高溫物體
轉移到
低溫物體
(不同物體之間)
高溫部分
低溫部分
(同一物體之間)
思考：內能改變多少可以用什么來量度呢？
(例如：熱水袋捂手)
內能改變多少可用傳遞的熱量的多少來量度.
什么叫熱量
定義: 在熱傳遞過程中,物體間內能傳遞的多少叫熱量
用符號Q表示國際制單位為焦耳（J）
注意：熱量是過程量，只能說吸收熱量、放出熱量、傳遞熱量、不能說含有熱量、具有熱量
課堂鞏固
下列現象是利用什么方式改變物體的內能的？
用鋸子鋸木頭，鋸條發熱了。
用熱水袋取暖
陽光下的冰塊很快就熔化了。
用打氣筒給自行車打氣，過一會，氣筒壁發熱
課堂鞏固
若物體溫度不變，內能是否一定不變
若物體內能增加,溫度是否一定升高
課堂小結
1、物體內所有分子無規則運動的動能，以及分子勢能的總和稱為內能
2、物體的內能與物體的溫度、質量、體積和狀態有關
3、改變物體內能的途徑：做功和熱傳遞
謝 謝

展開更多......

收起↑