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(共28張PPT)
第一章　機(jī)械運(yùn)動(dòng)
第4節(jié) 速度的測(cè)量
學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練
人教版-物理-八年級(jí)上冊(cè)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
【重點(diǎn)】平均速度的測(cè)量.
【難點(diǎn)】平均速度的測(cè)量，秒表的使用.
1．知道用平均速度描述變速直線運(yùn)動(dòng)的快慢.
2．了解平均速度是表示運(yùn)動(dòng)物體在某一段時(shí)間內(nèi)或某一段路程內(nèi)的平均快慢程度的物理量.
3．會(huì)求出平均速度，加深對(duì)平均速度的理解.
新課導(dǎo)入
在草地上滾動(dòng)的足球，從房檐下落的水滴，從斜坡自動(dòng)滑下的自行車等.
思考：這些運(yùn)動(dòng)的物體速度是否變化？怎樣知道速度是如何變化的？
新知探究
知識(shí)點(diǎn) 測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度
閱讀課本中關(guān)于實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，要明確該實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、各個(gè)器材的作用和用法.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)用刻度尺和秒表測(cè)量變速運(yùn)動(dòng)物體的平均速度.
實(shí)驗(yàn)原理：v=s/t，需要測(cè)量的是運(yùn)動(dòng)小車通過(guò)的路程和通過(guò)這段路程所用的時(shí)間.
新知探究
實(shí)驗(yàn)器材：斜面、小車、刻度尺、秒表、金屬片.
注意：刻度尺的作用是測(cè)量小車通過(guò)的路程.使用刻度尺前要觀察刻度尺的零刻度線、測(cè)量范圍和分度值，使用時(shí)要“放好”“讀對(duì)”“記全”.金屬片的作用是便于測(cè)量路程和時(shí)間.
新知探究
1．實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備
（1）將斜面調(diào)整好坡度：坡度既不能太大，這樣會(huì)使小車滑下的時(shí)間太短；也不能太小，由于摩擦，小車可能無(wú)法自行下滑.還要調(diào)整好小車的運(yùn)動(dòng)方向，不要使它從斜面上中途滑下.
（2）做好小組內(nèi)人員的分工：操作小車，操作秒表，記錄數(shù)據(jù)，要分工明確，并協(xié)調(diào)好.
新知探究
（3）練習(xí)用秒表計(jì)時(shí)：先將小車放于斜面頂端，將金屬片置于斜面底端，并開(kāi)始數(shù)數(shù)：“3、2、1、0”；讀到“0”時(shí)操作小車的同學(xué)釋放小車，負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)的同學(xué)迅速啟動(dòng)秒表計(jì)時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到小車撞擊金屬片的聲音時(shí)，計(jì)時(shí)的同學(xué)立即按下秒表，并報(bào)出數(shù)值.多練習(xí)幾次，熟練以后會(huì)使測(cè)量的結(jié)果更準(zhǔn)確些.　　
新知探究
2．分組實(shí)驗(yàn)
要求按如圖組裝器材，注意調(diào)節(jié)斜坡坡度，小車運(yùn)動(dòng)到底端所用的時(shí)間越長(zhǎng)，越容易計(jì)時(shí)，測(cè)量的誤差越小.
新知探究
3.按照下列步驟進(jìn)行：
（1）把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測(cè)出小車將要通過(guò)的路程s1，把s1和后面測(cè)得的數(shù)據(jù)填入下表中.
（2）用秒表測(cè)量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時(shí)間t1.
（3）根據(jù)測(cè)得的s1、t1，利用公式v=s/t算出小車通過(guò)斜面全程的平均速度v1.
新知探究
（4）將金屬片移至斜面的中部，測(cè)出小車到金屬片的距離s2.
（5）測(cè)出小車從斜面頂端滑過(guò)斜面上半段路程s2所用的時(shí)間t2，算出小車通過(guò)上半段路程的平均速度v2.
路程 運(yùn)動(dòng)時(shí)間 平均速度
s1＝ t1＝ v1＝
s2＝ t2＝ v2＝
金屬片
實(shí)驗(yàn)時(shí)注意觀察停表的示數(shù).
新知探究
金屬片
新知探究
金屬片
新知探究
金屬片
新知探究
金屬片
新知探究
金屬片
新知探究
金屬片
新知探究
金屬片
新知探究
金屬片
新知探究
金屬片
新知探究
新知探究
4.數(shù)據(jù)展示：將數(shù)據(jù)與其他小組對(duì)比，分析通過(guò)實(shí)驗(yàn)求得的不同路程里的平均速度是否相等？
5.討論總結(jié)：做變速運(yùn)動(dòng)的同一物體，在各段路程的平均速度并不相等，平均速度描述的是做變速運(yùn)動(dòng)的物體，在s這段路程或在t這段時(shí)間內(nèi)的平均快慢程度.嚴(yán)格地講離開(kāi)某段路程或某段時(shí)間，平均速度是沒(méi)有意義的.
新知探究
強(qiáng)調(diào)：求解物體通過(guò)某段路程的平均速度時(shí)，一定要用物體通過(guò)的這段路程除以通過(guò)這段路程所用的時(shí)間，注意對(duì)應(yīng)關(guān)系.
新知探究
6.思考：
（1）你的數(shù)據(jù)和其他同學(xué)相同嗎？為什么？
（2）如何得出小車在整段路程的后半段的平均速度？
（3）為什么說(shuō)到物體的平均速度時(shí)，必須要指明是物體在哪一段時(shí)間內(nèi)或哪一段路程中的平均速度？
新知探究
7．填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的主要內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄（一般用表格呈現(xiàn)）、實(shí)驗(yàn)結(jié)果.在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的后面還可以提出問(wèn)題并對(duì)本實(shí)驗(yàn)提出意見(jiàn)和建議，請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)完整實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容.
課堂小結(jié)
測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度.
2.實(shí)驗(yàn)原理：v=s/t.
3.實(shí)驗(yàn)器材：軌道斜面、玻璃球、墊塊、刻度尺、秒表、擋板.
4.實(shí)驗(yàn)步驟
5.收集數(shù)據(jù)的表格.
課堂訓(xùn)練
1.甲同學(xué)和乙同學(xué)在平直公路上向北跑步，甲同學(xué)運(yùn)動(dòng)的s-t圖象如圖甲所示，乙同學(xué)運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖乙所示.若以乙為參照物，甲向 （選填“南”或“北”）運(yùn)動(dòng).
南
課堂訓(xùn)練
2.如圖所示，是用頻閃相機(jī)拍攝的甲、乙球的運(yùn)動(dòng)照片.頻閃照相機(jī)每隔0.02s曝光一次.甲、乙兩球分別從a點(diǎn)豎直下落至b點(diǎn)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．甲球做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B．甲球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為0.08s
C．甲球與乙球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比為1：1
D．甲球與乙球的平均速度之比為4：3
D
課堂訓(xùn)練
3.貴陽(yáng)軌道交通3號(hào)線是貴陽(yáng)市第三條建成運(yùn)營(yíng)的地鐵線路，3號(hào)線開(kāi)通運(yùn)營(yíng)大大緩解貴陽(yáng)市交通壓力.線路總長(zhǎng)度約為43km,單程運(yùn)行時(shí)間約為1.1h,則該線路列車單程平均速度約為 km/h（保留兩位小數(shù)）.
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