資源簡(jiǎn)介 (共31張PPT)第四章生物分類的方法嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類第一節(jié)第二單元多種多樣的生物學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)觀察、分析、比較、歸納等方法對(duì)給定的生物進(jìn)行分類,說(shuō)出生物分類的依據(jù)。通過(guò)對(duì)生物進(jìn)行分類,說(shuō)出分類的意義,能運(yùn)用分類的思維和方法對(duì)日常事物進(jìn)行分類。通過(guò)分類活動(dòng),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,形成保護(hù)生物多樣性的態(tài)度責(zé)任。《本草綱目》目錄(部分) 李時(shí)珍的《本草綱目》創(chuàng)立了中藥材的綱目分類體系,對(duì)現(xiàn)代生物分類學(xué)有重要影響?,F(xiàn)在,人們又是如何對(duì)千姿百態(tài)的生物進(jìn)行分類的呢?第四章 生物分類的方法菜粉蝶 :《蝴蝶》蛾 :《昆蟲(chóng)學(xué)》和《無(wú)脊椎動(dòng)物學(xué)》青蛙 :《動(dòng)物學(xué)》如果你想了解菜粉蝶的生長(zhǎng)發(fā)育和行為,在這幾本書(shū)中,你會(huì)選擇查閱哪一本?要是想了解蛾、青蛙的相關(guān)資料,又該查閱哪幾本呢?菜粉蝶分類能讓紛繁復(fù)雜的事物,變得條理分明新課導(dǎo)入想一想目前我們學(xué)習(xí)了哪些生物類群?怎樣對(duì)這些生物進(jìn)行進(jìn)一步的分類呢?讓我們嘗試對(duì)一些常見(jiàn)的生物進(jìn)行分類,做個(gè)小小的分類學(xué)家!植物動(dòng)物細(xì)菌真菌病毒觀察·思考 對(duì)植物進(jìn)行分類一、植物的分類油松葫蘆蘚鱗毛蕨向日葵水稻【任務(wù) 1】觀察下列植物圖片或?qū)嵨铮瑖L試進(jìn)行分類。要求:每次只能一分為二,并說(shuō)出分類的依據(jù),直至將它們依據(jù)特征的差異完全區(qū)分開(kāi)。油松葫蘆蘚鱗毛蕨向日葵水稻1.下列植物中,是所有的植物都有種子嗎?植物有種子無(wú)種子有種子有花和果實(shí)無(wú)花、果實(shí)2. 水稻、向日葵、油松的種子都有果皮包被嗎?3.水稻和向日葵的種子結(jié)構(gòu)有何不同?有種子有花和果實(shí)無(wú)花、果實(shí)平行葉脈,一片子葉網(wǎng)狀葉脈,兩片子葉無(wú)種子有根、莖、葉有假根、“莖”“葉”4.哪些植物沒(méi)有根、莖、葉的分化?植物有種子無(wú)種子有花和果實(shí)無(wú)花、無(wú)果實(shí)有根、莖、葉有假根、“莖”“葉”A 類植物B 類植物C 類植物D 類植物E 類植物平行葉脈,一片子葉網(wǎng)狀葉脈,兩片子葉討論:圖片中的5種植物分別屬于A、B、C、D、E的哪類植物?苔蘚植物蕨類植物裸子植物被子植物雙子葉植物單子葉植物莖根葉花果實(shí)種子總結(jié) 植物分類的主要依據(jù)如被子植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,發(fā)現(xiàn)它們共同或不同的特征,從而確定它們的親緣關(guān)系。植物分類的主要依據(jù)是觀察植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)。花果實(shí)種子總結(jié) 被子植物分類的重要依據(jù)被子植物分類的重要依據(jù):花、果實(shí)和種子水毛茛原因:出現(xiàn)得晚,生存時(shí)間短,受環(huán)境影響小,形態(tài)結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定。二、動(dòng)物的分類蝸牛蚯蚓蝗蟲(chóng)草原雕雨蛙壁虎蛔蟲(chóng)蜘蛛虎鯽魚(yú)【任務(wù) 2】將以下10種動(dòng)物分為兩組,應(yīng)該如何劃分?每組中的再進(jìn)行分類,又可以劃分為哪幾類?每類中有哪些動(dòng)物?動(dòng) 物無(wú)脊柱線蟲(chóng)動(dòng)物軟體動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物蛔蟲(chóng)蝸牛蚯蚓蝗蟲(chóng)蜘蛛魚(yú)兩棲動(dòng)物爬行動(dòng)物鳥(niǎo)哺乳動(dòng)物有脊柱鯽魚(yú)雨蛙壁虎草原雕虎1.將以上動(dòng)物分為兩組,應(yīng)該如何劃分?無(wú)脊柱軟體動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物蝸牛蚯蚓蝗蟲(chóng)蜘蛛線蟲(chóng)動(dòng)物蛔蟲(chóng)有無(wú)肛門有無(wú)外骨骼身體是否分節(jié)2.將每組中的動(dòng)物再進(jìn)行分類,又可以分為哪幾類?有脊柱魚(yú)鯽魚(yú)兩棲動(dòng)物雨蛙爬行動(dòng)物壁虎鳥(niǎo)草原雕哺乳動(dòng)物虎生殖方式呼吸器官體溫是否恒定3.將上面列舉的動(dòng)物,填入檢索表中適當(dāng)?shù)奈恢?br/>蚯蚓蜘蛛蝗蟲(chóng)鯽魚(yú)雨蛙壁虎草原雕虎蜘蛛蛔蟲(chóng)草原雕虎壁虎青蛙蝗蟲(chóng)蚯蚓魚(yú)動(dòng)物無(wú)脊柱有脊柱胎生卵生體溫恒定體溫不恒定皮膚濕潤(rùn)皮膚干燥用鰓呼吸成體用,肺呼吸、幼體用,鰓呼吸,身體不分節(jié)身體分節(jié)4對(duì)足無(wú)翅3對(duì)足2對(duì)翅體形多樣有外骨骼圓筒形無(wú)外骨骼環(huán)節(jié)動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物脊椎動(dòng)物魚(yú)類爬行類兩棲類鳥(niǎo)類哺乳類無(wú)殼有殼蝸牛軟體動(dòng)物線蟲(chóng)動(dòng)物總結(jié) 動(dòng)物分類的主要依據(jù)動(dòng)物的分類依據(jù):形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能細(xì)菌、真菌、病毒等其他生物的分類,也需要根據(jù)它們的特征來(lái)進(jìn)行分類。三、其他生物的分類【任務(wù) 3】其他的生物怎么進(jìn)行分類呢?球菌桿菌螺 旋 菌細(xì)菌的分類多細(xì)胞真菌真菌單細(xì)胞霉菌:青霉、曲霉等大型真菌:蘑菇、木耳等酵母菌等真菌的分類病毒的分類煙草花葉病毒(放大60 000倍)腺病毒(放大120 000倍)大腸桿菌噬菌體(放大100 000倍)植物病毒動(dòng)物病毒噬菌體植物:依據(jù) 特征動(dòng)物:依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)、 和 的特征細(xì)菌真菌等:依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能 生殖方式嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類課堂總結(jié)植物動(dòng)物細(xì)菌真菌病毒練習(xí)與運(yùn)用一、概念檢測(cè)1.將油松歸為裸子植物,將水稻歸為被子植物,其主要分類依據(jù)是油松的種子是裸露的,而水稻的種子有果皮包被。( )2.對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類要比較形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和生殖方式等特征。( )√√二、拓展運(yùn)用1.在被子植物中,花、果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù),請(qǐng)你試著分析科學(xué)家這么做的原因。與根、莖、葉相比,被子植物的花、果實(shí)和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,受環(huán)境的影響較小。水毛茛的水上葉和水下葉2.試就下表中每一項(xiàng)特征,寫出相應(yīng)的植物或動(dòng)物類群名稱,并分別舉例寫出1~3種植物或動(dòng)物的名稱。特征 類群的名稱 舉例有花、兩片子葉,葉脈一般為網(wǎng)狀脈種子裸露身體表面有角質(zhì)鱗片或甲,卵生, 體溫不恒定胎生,哺乳雙子葉植物裸子植物爬行動(dòng)物哺乳動(dòng)物花生、向日葵、蠶豆等銀杏、油松、水杉等壁虎、蛇、龜、等大熊貓、東北虎等鏈接中考1.(2024·江蘇宿遷·中考真題)某同學(xué)把自制的標(biāo)本分成兩類:一類是貫眾、葫蘆蘚;另一類是馬尾松、銀杏、側(cè)柏、小麥。他這樣分類的主要依據(jù)是( )A.葉的有無(wú) B.根的有無(wú) C.莖的有無(wú) D.種子的有無(wú)2.(2024·黑龍江·中考真題)2025年將在哈爾濱舉辦第九屆亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。下列成語(yǔ)中的動(dòng)物,與本屆亞冬會(huì)吉祥物——東北虎“濱濱”和“妮妮”一樣,都能維持體溫恒定的是( ?。?br/>A.鷸蚌相爭(zhēng) B.鶴立雞群 C.蛛絲馬跡 D.螳螂捕蟬DB3.(2023·廣東深圳·中考真題)根據(jù)家庭菜譜中的雞、扇貝、鱸魚(yú)、螃蟹,某同學(xué)繪制了如下分類圖(如圖),下列動(dòng)物所屬類群不正確的是( )A.① B.② C.③ D.④B4.(2024·山東濰坊·中考真題)某學(xué)習(xí)小組對(duì)圖中動(dòng)物按照一定的生物學(xué)依據(jù)進(jìn)行了分類,相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A.①可能是體溫是否恒定 B.②可能是呼吸器官不同C.③可能是生殖發(fā)育特點(diǎn)不同 D.④可能是有無(wú)變態(tài)發(fā)育B第四章生物分類的方法第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類第二單元多種多樣的生物謝謝觀看thanks 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)