資源簡介

標題 1.2《在社會中成長》2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊
核心 素養(yǎng) 目標 政治認同:關(guān)心公共事務，關(guān)心社會發(fā)展和國家前途和命運。 道德修養(yǎng):樹立積極的生活態(tài)度，初步培養(yǎng)學生親社會的意識。 法治觀念:遵守社會規(guī)則和習俗，有為他人、為社會服務的精神。 責任意識:將個人成長與社會發(fā)展相結(jié)合，養(yǎng)成親社會行為，積極投身社會實踐活動。
教學 重點 個人成長與社會的關(guān)系;養(yǎng)成親社會行為。
教學 難點 理解人的成長是不斷社會化的過程。
教學過程
導入 考考你:巴黎奧運知道多少 在巴黎奧運會上被稱為“中國新飛魚”的是誰 ——中國男子游泳運動員潘展樂 潘展樂是男子100米自由泳世界紀錄和奧運會紀錄保持者2024年巴黎奧運會男子100米自由泳冠軍。 思考：他游泳是完全靠天賦嗎？ 提示：不是，通過在社會中學習成長而來
授新課 【故事分享】因母親過早去世，父親智力低下，而年邁的奶奶又無力照顧，在陜西家河鄉(xiāng)一個貧困的小山村，一名：“啞童”長年被用繩子栓在樹上，在被栓的六年中與他作伴的是一只山羊。期間，孩子從未開口說過一句話，就連“爸爸”“媽媽”這些簡單的詞語也不會說。 思考：為什么6歲的孩子還不會喊爸爸媽媽？ 提示：社會化是一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。 人的成長是不斷社會化的過程，隨著我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強，價值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。 【展示圖片】我們的成長離不開社會， 思考：為什么說個人成長離不開社會？ 提示：①我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。 ②人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。 【案例分析】一個小善舉，堅持300年：浙江寧波寧海縣前童鎮(zhèn)的一童姓家族，從清朝時期開始，就在前童鎮(zhèn)黃洋市路廊為過往行人提供免費茶水，到童松達這一代，已有300多年。 80多歲的童松達行動不便，大兒媳胡亞麗毅然承擔起了燒茶的重任。 “童家人十代燒茶，到我們這里不能斷了，樂善好施是我們童家人的傳統(tǒng)，這也是我們對祖祖輩輩的承諾。” 思考一：如何看待童姓家族的善舉？ 思考二：童姓家族的善舉產(chǎn)生了哪些影響？ 提示：關(guān)愛他人，是一種親社會行為。在社會上傳播了樂善好施的理念。 社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化成為社會人的過程。 【材料分享】《上海市生活垃圾管理條例》正式開始實施，上海市民們正式進入強制垃圾分類時代 ，并且到上海旅游的游客也要遵循條例進行垃圾分類。按照規(guī)定，個人或單位未按規(guī)定分類投放垃圾都將面臨處罰。 思考：你知道垃圾分為哪幾類嗎？ 學生:可回收物、有害垃圾、干垃圾、濕垃圾 教師：分類垃圾這一行為體現(xiàn)了親社會行為。親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等行為。例如：垃圾分類、志愿者活動等。 【討論交流】 討論一：近日，安徽銅陵一老人賣瓜時不慎摔傷，忍痛跛腳前行。因老人腿傷較重，民警立即撥打120救助并聯(lián)系其家人。老人擔心一車瓜無人照看不愿就醫(yī)，民警便騎著賣瓜車，一路跟到了醫(yī)院。 思考一：民警和群眾的行為體現(xiàn)了什么？ 思考二：我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成親社會行為？ 提示：1.有助于青少年學生樹立積極的生活態(tài)度，幫助他人，關(guān)注、了解并服務社會:養(yǎng)成親社會行為:有利于青少年學生健康成長，實現(xiàn)自己的人生價值。 2.青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應該樹立積極的生活態(tài)度,關(guān)注社會，了解社會,服務社會,養(yǎng)成親社會行為。 3.有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格,形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。 【材料分享】宗慶后告別校園，踏入社會，為了家庭分憂，他做過各種力所能及的工作，從賣冰棍到修大壩，從割稻到燒窯，經(jīng)歷了生活的酸甜苦辣。1987年，宗慶后在政策的支持下，創(chuàng)立了娃哈哈。 低調(diào)的宗慶后，以簡樸的生活方式為人稱道。他倡導的“家文化”讓娃哈哈成為一個大家庭。他堅持不開除45歲以上員工，設(shè)立了員工宿舍，解決了員工的住房問題。每年春節(jié)前夕，宗慶后都會邀請員工共度年夜飯，傳承團圓的傳統(tǒng),而年終獎金更是超過6億元，為員工送上實實在在的福利。 思考：根據(jù)宗老先生的所做所為想想,應該如何養(yǎng)成親社會行為 學生： 教師：①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。 ②我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。 ③在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
板書 設(shè)計
課堂 檢測 1.親社會行為通常是指對他人有益或?qū)ι鐣蟹e極影響的行為。下列為親社會行為的是（ ）
①主動關(guān)注、了解社會，積極建言獻策
②同情和關(guān)心遭遇挫折、不幸的人
③對處于困境和危難的人能伸出援助之手
④增強憂患意識，優(yōu)先考慮個人前途 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 2.中央文明辦、中國志愿服務聯(lián)合會發(fā)出《關(guān)于號召廣大志愿者、志愿服務組織積極有序參與疫情防控的倡議書》，倡議全國各個地區(qū)的志愿者積極參加抗擊疫情的志愿活動。積極參與志愿者活動（ ） A. 是法律規(guī)定的公民的基本義務
B. 對志愿者而言，只有付出，沒有收獲
C. 做一名志愿者，才是真正參與公共生活
D. 能傳遞愛心和正能量是親社會行為 3.我們每個人周圍都有一個“小網(wǎng)”,正是由于這樣一個個的“小網(wǎng)”在無限地延伸,才組成了這張漫無邊際的“大網(wǎng)”,每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點“。這啟示我們（ ） ①每個人的社會生活空間隨著社會交往在不斷延展 ②應專注在個人“結(jié)點”里,等待“大網(wǎng)”的覆蓋 ③應主動融入豐富的社會生活, 樹立積極生活態(tài)度 ④中學生最重要的任務是融入學校和班集體的生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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