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高二地理選擇性必修一教案 氣壓帶、風帶與氣候 高二地理備課組
課題： 氣壓帶、風帶與氣候
【課標解讀】
運用示意圖,分析氣壓帶、風帶對氣候形成的作用，以及氣候對自然地理景觀形成的影響。
【核心素養】
1.綜合思維：運用示意圖,根據氣壓帶、風帶的分布和移動規律，掌握氣壓帶和風帶對氣候的影響。
2.區域認知：結合赤道地區、溫帶大陸西部等不同地區，理解氣壓帶和風帶與氣候關系。
3.人地協調觀：結合具體案例,對氣候類型中的一些實際問題進行探究,培養科學精神，樹立正確的人地協調觀。
4.地理實踐力：結合圖文材料或者野外觀察，認識自然景觀，理解氣候對自然地理景觀形成的影響。
【教學重點難點】
1.運用示意圖，理解世界氣候的分布規律。（重難點）
2.能根據氣候資料，判斷氣候類型。（重點）
【教學方法】
合作探究法、講授法、活動探究法、對比分析法、多媒體教學法。
【教學媒體】 希沃白板
【教學課時】 6課時
【教學過程】
第五課時
【新課導入】
每年6月前后，東非草原上的野生食草動物會長途跋涉，上演地球上蔚為壯觀的大遷徙場面。參與大遷徙的獸群分為前、中、后“三軍”：打頭陣的是斑馬，緊隨其后的是角馬，殿后的是瞪羚。獸群從坦桑尼亞塞倫蓋蒂自然保護區北上，遷徙至肯尼亞馬賽馬拉國家公園，途中不僅要穿越獅子、獵豹等兇猛食肉動物伏擊的地段，而且要提防隨時可能出沒的鬣狗，以及在馬拉河聚集的鱷魚。到達終點兩三個月后，這支野生動物大軍將再次不辭辛勞地返回塞倫蓋蒂自然保護區。想一想，為什么東非草原的野生食草動物會定期進行遷徙？這種遷徙與氣壓帶、風帶的季節移動有什么關系
【自主學習】
一、世界氣候的分布、成因、特征及自然景觀特征
二、氣候的影響因素
1.氣候是指一個地方大氣的多年平均狀況，具有一定的穩定性。
2.太陽輻射最基本的影響因素，決定了熱量帶和氣溫的高低分布
3.大氣環流：在單一氣壓帶或風帶控制下形成的氣候，特征往往無明顯季節變化；而受氣壓帶、風帶季節移動而形成的氣候，季節變化特征十分顯著。
4.地形對氣候的影響
（1）地勢高低對氣溫的影響：氣溫隨海拔的升高而降低，一般情況下，海拔每增加1000米，氣溫下降約6°C。
（2）對降水的影響：迎風坡降水多，背風坡降水少；
5.海陸位置對氣候的影響
（1）沿海地區，受海洋影響大降水多；內陸地區降水少；
（2）海洋的熱容量比陸地大，海陸熱力性質的差異，造成同緯度氣溫不同；
一個地方氣候的形成是太陽輻射、大氣環流（氣壓帶、風帶及季風環流）、地形、洋流、海陸分布(或海陸位置等下墊面狀況)等因素綜合影響的結果。
三、氣候的非地帶性分布成因分析
一種氣候的分布是不是比較特殊(具有非地帶性)，首先需看其分布與理論分布是否大體一致，若與理論分布出入較大，說明其分布就具有非地帶性特點。如下表所示：
氣候類型 非地帶性分布 影響因素
溫帶海洋性氣候 斯堪的納維亞半島西側(緯度由60°N向北一直延伸至66.5°N附近) 受北大西洋暖流影響
氣候類型 非地帶性分布 影響因素
溫帶大陸性氣候 南美南段大陸東側(靠近海洋，且沿岸有暖流經過，卻形成了大陸性氣候) 受安第斯山脈影響，位于西風帶背風坡
熱帶草原氣候 東非高原(赤道穿過，沒有形成熱帶雨林氣候，卻形成熱帶草原氣候) 海拔高，氣溫相對低，氣流的上升勢力弱，缺乏形成雨林氣候的條件
熱帶沙漠氣候 南美太平洋沿岸(5°S～20°S應為雨林氣候和熱帶草原氣候，但卻形成熱帶沙漠氣候) 沿岸有強大的秘魯寒流經過，寒流具有減濕的作用，降水稀少
從以上分析可以看出，引起氣候的非地帶性分布的主要因素包括地形和洋流兩方面。當然也還有其他因素的作用，如海陸位置、下墊面等。
【思考交流】
探究一　氣候的非地帶性分布
下圖為非洲最大島嶼，左右兩圖為島上山脈東西兩側植被景觀圖。
1．說明馬達加斯加島上東西兩側植被景觀的差異。（區域認知）
提示：東側為熱帶雨林，森林茂密，植被層次豐富。西側為熱帶草原，草原面積廣闊，有稀疏樹木分布。
2.分析馬達加斯加島東側植被景觀的形成原因。（綜合思維）
提示：從緯度上看，該地主要位于熱帶地區，為熱帶氣候。山脈東側位于東南信風的迎風坡，且受沿岸暖流的影響，降水十分豐富，因此形成雨林氣候。
【針對性訓練】
下圖為沿某經線圈部分陸地氣候類型分布示意圖(陰影部分為陸地)，O為極點，點A、B均位于赤道上，①～⑧表示氣候類型。讀圖，完成6～7題。
6．在同一低氣壓帶控制下形成的植被是(　　)
A．①和⑧　 B．②和⑤ C．③和⑥ D．④和⑦
7．氣候類型②③④所在大陸為(　　)
A．澳大利亞大陸　 B．南美大陸 C．北美大陸 D．非洲大陸
【板書設計】
【作業布置】學生課后完成《高中同步導練》課時作業
【教學反思】

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