資源簡介

(共22張PPT)
上學的路上
第3課
（贛美版）一年級
上
01
新知導入
02
新知講解
03
藝術欣賞
04
實踐練習
05
教學目標
06
課堂評價
01
教學目標
01
02
學會用簡單的線條和色彩表現上學路上的所見所聞。
03
感受上學的樂趣，培養學生對學校生活的熱愛之情、交通安全意識和環保意識。
觀察和回憶上學路上的場景，了解不同的景物和人物。
02
新知導入
上學路上會有很多新奇、美好的事物，你遇到了什么呢？
03
新知講解
公交車上
在上學的路上，會發生哪些有趣的事？
03
新知講解
一起上學
03
新知講解
上學路上
03
新知講解
我們應該怎樣遵守交通規則？
過馬路
交通指示牌
03
新知講解
人行橫道
禁止行人通行
03
新知講解
交通規則
走人行道
03
新知講解
紅燈停
綠燈行
黃燈亮了等一等
交通規則
遵守交通信號燈
03
新知講解
上學路上有哪些文明行為？
排隊上公交車
03
新知講解
路上車輛禮讓行人
03
新知講解
隨手撿起路邊的垃圾
03
新知講解
遵守交通信號燈過馬路
04
藝術欣賞
《上學的路》
04
藝術欣賞
《路上的趣事》
04
藝術欣賞
《上學去》
05
實踐練習
嘗試畫一幅上學的趣事圖，并和小伙伴們分享。
06
課堂評價
今天，我們一起用畫筆記錄了自己上學路上的美好瞬間。希望同學們在以后的上學路上，繼續用心觀察，發現更多的美。
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《上學的路上》教學設計
課題 《上學的路上》 單元 第一單元 學科 藝術 年級 一年級上冊
教材分析 《上學的路上》是贛美版（2024）小學美術一年級上冊第一單元《我上學了》中的一篇課文。教材通過展示學生上學路上的各種場景，引導學生觀察和回憶自己上學的經歷，用繪畫的形式表現上學路上的所見所聞。教材內容包括圖片欣賞、問題引導、繪畫步驟示范等。
學習目標與核心素養 1.審美感知：觀察和回憶上學路上的場景，了解不同的景物和人物。2.藝術表現：學會用簡單的線條和色彩表現上學路上的所見所聞。3.創意實踐：通過繪畫創作，培養學生的觀察力和繪畫表達能力。4.文化理解：感受上學的樂趣，培養學生對學校生活的熱愛之情、交通安全意識和環保意識。
學情分析 一年級的學生剛剛進入小學，對學校生活充滿好奇和期待。他們在日常生活中有一定的觀察能力，但在繪畫表達方面還處于初步階段。學生們活潑好動，喜歡參與各種活動，對色彩和形狀有較強的敏感性。
重點 學生觀察和回憶上學路上的場景，用繪畫形式表現出來。
難點 引導學生準確地觀察和表現上學路上的細節，培養學生的創造力，讓畫面更加生動有趣。
材料準備 畫紙、油畫棒、水彩筆。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情景導入
講授新課 一、導入新課：（一）創設情境，導入課題1．導入新課師：同學們，大家好！我們已經成為了一名小學生，每天都要去上學。今天，我們就來一起學習《上學的路上》這篇課文，回憶一下我們上學路上的美好時光。上學路上會有很多新奇、美好的事物，你遇到了什么呢？生：可以看到很多花和樹。生：能看到很多小朋友。師：同學們說得都很好。上學的路上有很多美麗的風景和有趣的事情，今天我們就用畫筆把它們畫下來。板書課題：《上學的路上》。二、新課講解：師：同學們，在上學的路上，會發生哪些有趣的事？有哪些事物和景色呢？（展示不同場景圖片）生：有房子、樹、還有汽車。生：有小朋友背著書包去上學。師：非常好。大家觀察得很仔細。我們在畫上學路上的景物和人物時，要注意表現出它們的特點。提問：那大家再想一想，上學路上還有哪些其他的景物和人物呢？生：有紅綠燈。生：有賣早餐的小攤師：同學們說得非常棒。上學路上的景物和人物非常豐富，我們要仔細觀察才能發現它們的美。師：我們在上學的路上應該怎樣遵守交通規則呢？展示圖片：過馬路介紹交通指示牌：人行橫道禁止行人通行交通規則：走人行道遵守交通信號燈：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。現在，大家回憶一下自己上學的路上有哪些文明行為值得我們學習呢？排隊上公交車路上車輛禮讓行人隨手撿起路邊的垃圾遵守交通信號燈過馬路三、藝術欣賞欣賞畫作：《上學的路》《路上的趣事》《上學的趣事》四、實踐練習。1.同學們嘗試畫一幅上學的趣事圖。師：現在，大家開始創作自己的作品吧。畫一畫自己上學路上的所見所聞。在繪畫的過程中，大家要注意畫面的構圖和色彩的搭配哦。如果有不懂的地方，可以隨時問老師。2.繪畫完成后，和小伙伴們分享，互相點評交流。提示：可以從線條、色彩、形狀等方面來交流。 學生積極回答問題。學生回憶、描述畫面，積極回答問題。學生思考，積極回答問題。學生觀察圖片，認識交通指示牌，熟記交通規則。學生牢記交通規則。學生回憶上學路上的文明行為，積極分享。學生欣賞并學習畫作。學生動手進行創作。互相分享，討論畫作的特點。 導入情景，通過提問引出課題，激發學生的學習興趣，讓學生初步回憶上學路上的經歷。通過提問引出課題，激發學生的學習興趣，讓學生初步回憶上學路上的畫面。引導學生回憶上學路上的常見景物和人物，培養學生的觀察力和記憶力。。通過交通指示牌的展示，介紹上學路上遵守交通規則的重要性，讓學生認識到安全的重要性。通過交通指示燈的介紹，強調注意交通安全的同時，加深學生對上學路上景物的認識。學生回憶自己上學路上的經歷，分享文明行為，引導學生學習，提升學生素質，并且可以為繪畫創作提供具體的表現內容。引導學生欣賞作品，并從中培養審美，獲得創作靈感。鼓勵學生創新實踐，培養學生的動手能力、創造能力和交流合作。鞏固學生的課堂學習成果。
課堂練習 嘗試畫一幅上學的趣事圖，并和小伙伴們分享。 學生根據作業要求，個人完成創作任務。 通過創作實踐，檢測學習情況。
課堂小結 今天，我們一起學習了《上學的路上》這篇課文大家用畫筆記錄了自己上學路上的美好瞬間。希望同學們在以后的上學路上，繼續用心觀察，發現更多的美。
板書 《上學的路上》有趣的事交通規則文明行為
課外拓展/課外閱讀內容 把上學路上的趣事畫下來和家人一起分享。
特色資源分析和技術手段說明 1.以學生為中心：關注學生的興趣和生活經驗，引導學生主動觀察和表達自己上學路上的感受，培養學生的自主學習能力。2.情境教學：創設生動的上學情境，讓學生在情境中回憶和感受上學的樂趣，提高學生的學習興趣。3.體驗式教學：通過實際觀察、回憶和繪畫創作，讓學生親身體驗美術創作的過程，培養學生的觀察力、想象力和創造力。4.多元化評價：采用多種評價方式，對學生的學習過程和成果進行全面評價，鼓勵學生積極參與學習。
教學反思 在本節課的教學中，通過觀察圖片、回憶上學路、分析景物特點、繪畫示范、學生創作、作品展示與評價等環節，讓學生學會了用繪畫的形式表現上學路上的所見所聞。在教學過程中，注重以學生為中心，引導學生主動觀察和表達，提高了學生的學習興趣和積極性。但是，也存在一些不足之處，比如部分學生在繪畫創作時，畫面的構圖還不夠合理，色彩的搭配也不夠協調，需要進一步加強指導；在作品評價環節，有些學生的評價還比較單一，需要引導學生從多個角度進行評價。在今后的教學中，將更加注重培養學生的繪畫技能和審美能力，讓學生在美術學習中獲得更多的收獲和成長
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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