資源簡介

(共30張PPT)
春夏秋冬
第5課
（江西出版社）一年級
上
01
教學目標
03
新知導入
03
新知講解
04
藝術欣賞
05
實踐練習
06
知識拓展
07
課堂評價
01
教學目標
1.藝術表現：觀賞周邊的環境，感知其色彩美和肌理美，體會美存在于我們周圍的環境之中。
2.創意實踐：通過繪畫和創作，培養學生的觀察力、表達能力和創造力。
3.審美感知：培養學生觀察和感知四季的能力，提高學生的審美情趣。
4.文化理解：能與同學分享、交流對身邊的美的體會，初步形成發現、感知、欣賞美的意識。
02
新知導入
說說圖片展現的分別是哪個季節？
1
2
3
4
02
新知導入
說說圖片展現的分別是哪個季節？
春
夏
秋
冬
02
新知導入
大自然的調色盤，把世界打扮得多姿多彩。四季的色彩有哪些不同？
春
夏
秋
冬
03
新知講解
我愛發現
大自然在不同的季節有哪些不同的色彩？
03
新知講解
以明亮、鮮艷的色彩為主，如嫩綠、粉紅、淺黃等，表現春天的生機和活力。
春天
03
新知講解
以明亮、鮮艷、溫暖為主，如翠綠、碧藍、檸檬黃等。這些色彩能夠表現出夏季的生機與活力。
夏天
03
新知講解
秋天
以黃色、橙色、紅色為主，表現秋天的溫暖和豐收。
03
新知講解
冬季的色彩以藍色、白色、灰色等冷色調為主，這些顏色能夠很好地表現出冬季的寒冷和清新。
冬天
03
新知講解
我愛思考
畫家們用了哪些色彩來表現四季？
03
新知講解
春滿湖灣油畫 1978年　蘇天賜 中國美術館藏
運用色彩的對比和調和，如冷暖色的對比、相似色的調和，營造出春天的豐富色彩變化。
春天
03
新知講解
夏天
大碗島的星期日下午 油畫　1884—1886年　［法國］修拉 美國芝加哥藝術博物館藏
在繪畫中，可以通過色彩的對比與搭配，營造出夏季特有的氛圍。例如，使用高飽和度的色彩來表現熾熱的陽光，運用冷暖色調的對比來突出夏季的清涼與炎熱。
03
新知講解
秋天
金色的秋天油畫 1895年［俄國］列維坦俄羅斯特列恰科夫美術博物館藏
運用冷暖色調對比，如黃綠色與紅色、橙色的搭配，增加畫面層次感。
03
新知講解
冬天
蜀山隆冬 油畫 1943年 艾中信中央美術學院美術館藏
在冬季創作中，可以利用色彩的對比和搭配來突出畫面的層次感和空間感，如使用深藍色和淺藍色的對比來表現遠近關系。
03
新知講解
我愛探究
大家筆下的四季有哪些色彩？
04
藝術欣賞
夏日集市水粉畫 學生作品
堆雪人油畫棒畫 學生作品
說一說
畫面中的四季各有不同的色彩，說說自己的感受。
04
藝術欣賞
03
新知講解
學習建議
從顏料中找出四季的色彩。
05
實踐練習
我愛分享
我們調出了哪一個季節的色彩？
05
實踐練習
05
實踐練習
色彩開始變化啦！
06
知識拓展
春季場景構圖與表現
1.選擇具有春天特色的場景進行構圖，如花園、田野、山林等。
2.運用透視原理和構圖法則，合理安排畫面的空間關系和層次結構。
3.注意光影的處理，利用光線和陰影的表現來增強畫面的立體感和層次感。
06
知識拓展
夏季場景構圖與表現
1.在繪制夏季場景時，可以選擇戶外陽光下的景色、海灘、泳池等具有代表性的場景。在構圖時，要注意畫面的層次感和空間感的表現，可以通過運用透視原理、色彩對比等技巧來實現。
2.為了營造出夏季的氛圍，可以在畫面中添加一些夏季特有的元素，如烈日、遮陽帽、冷飲等。同時，還可以通過運用光影效果、筆觸變化等表現手法，增強畫面的動感和生動性。
06
知識拓展
1.選擇具有代表性的秋季場景，如林間小道、豐收的田野、秋日的湖畔等。
2.通過色彩的冷暖、明暗對比以及透視原理，表現畫面的空間感和層次感。
3.運用對比、重復、對稱等構圖原則，安排畫面元素，營造和諧的視覺效果。
4.運用筆觸、色彩和構圖等手段，表現秋季特有的寧靜、溫馨或豐收的氛圍。
秋季場景構圖與表現
06
知識拓展
冬季場景構圖與表現
1.在構圖時，可以選擇一些典型的冬季場景進行表現，如雪景、樹林、村莊等，這些場景能夠很好地表現出冬季的特點和氛圍。
2.在繪畫冬季場景時，需要注重細節的表現，如刻畫雪花的形狀和質感、表現樹枝上的冰凌等，這些細節能夠讓畫面更加生動和真實。
07
課堂評價
觀賞周邊的環境，感知其色彩美和肌理美，體會美存在于我們周圍的環境之中。
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《春夏秋冬》教學設計
課題 《春夏秋冬》 單元 二單元 學科 美術 年級 一年級
教材分析 本課圖文結合展現"春、夏、秋、冬"這四季美景，通過介紹四個季節的繪畫技巧，引導學生認識美麗的四季,了解大自然的景物特征：青草,紅花,游魚,飛鳥,一景一物結合層層學習,表現出大自然之美，我們希望學生們能夠親近自然，感受四季的魅力，并在實踐中了解和學習四季的繪畫技巧，培養他們的動手能力、審美能力和創新思維。
2022新課標要求 1.觀賞周邊的環境，感知其色彩美和肌理美，體會美存在于我們周圍的環境之中。2.通過繪畫和創作，培養學生的觀察力、表達能力和創造力。3.培養學生觀察和感知四季的能力，提高學生的審美情趣。4.能與同學分享、交流對身邊的美的體會，初步形成發現、感知、欣賞美的意識。
學習目標與核心素養 1.觀賞周邊的環境，感知其色彩美和肌理美，體會美存在于我們周圍的環境之中。(藝術表現)2.通過繪畫和創作，培養學生的觀察力、表達能力和創造力。(創意實踐)3.培養學生觀察和感知四季的能力，提高學生的審美情趣。(審美感知)4.能與同學分享、交流對身邊的美的體會，初步形成發現、感知、欣賞美的意識。(文化理解)
學情分析 一年級的學生具有較強的好奇心，喜歡嘗試新事物。他們在之前的學習中，雖然已經接觸過一些繪畫和手工制作的基本技能，但對于畫面顏色的搭配和場景構圖，還比較陌生。因此，在教學過程中，需要教師引導學生逐步了解色彩搭配的場景構圖的技能，激發學生的學習興趣，提高他們的繪畫能力。
重點 培養學生觀察和感知四季的能力，提高學生的審美情趣。
難點 培養學生觀察和感知四季的能力，提高學生的審美情趣。
材料準備 教材，PPT課件，多媒體教學設備。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 說說圖片展現的分別是哪個季節？春夏秋冬大自然的調色盤，把世界打扮得多姿多彩。四季的色彩有哪些不同？ 學生思考并回答問題 從學生熟悉的生活談起，調動學生的興趣，有利于下面的學習。
通過對四季顏色的學習，培養學生觀察和感知四季的能力，提高學生的審美情趣。
讓學生自己欣賞并做對比，能與同學分享、交流對身邊的美的體會，初步形成發現、感知、欣賞美的意識。
課堂練習 我愛分享我們調出了哪一個季節的色彩？ 學生完成課堂練習 鞏固所學知識
課堂小結 觀賞周邊的環境，感知其色彩美和肌理美，體會美存在于我們周圍的環境之中。 學生總結概括本節課的學習內容 總結概括本節課的學習內容
板書 春夏秋冬
課外拓展/課外閱讀內容 春季場景構圖與表現1.選擇具有春天特色的場景進行構圖，如花園、田野、山林等。2.運用透視原理和構圖法則，合理安排畫面的空間關系和層次結構。3.注意光影的處理，利用光線和陰影的表現來增強畫面的立體感和層次感。夏季場景構圖與表現1.在繪制夏季場景時，可以選擇戶外陽光下的景色、海灘、泳池等具有代表性的場景。在構圖時，要注意畫面的層次感和空間感的表現，可以通過運用透視原理、色彩對比等技巧來實現。2.為了營造出夏季的氛圍，可以在畫面中添加一些夏季特有的元素，如烈日、遮陽帽、冷飲等。同時，還可以通過運用光影效果、筆觸變化等表現手法，增強畫面的動感和生動性。秋季場景構圖與表現1.選擇具有代表性的秋季場景，如林間小道、豐收的田野、秋日的湖畔等。2.通過色彩的冷暖、明暗對比以及透視原理，表現畫面的空間感和層次感。3.運用對比、重復、對稱等構圖原則，安排畫面元素，營造和諧的視覺效果。4.運用筆觸、色彩和構圖等手段，表現秋季特有的寧靜、溫馨或豐收的氛圍。冬季場景構圖與表現1.在構圖時，可以選擇一些典型的冬季場景進行表現，如雪景、樹林、村莊等，這些場景能夠很好地表現出冬季的特點和氛圍。2.在繪畫冬季場景時，需要注重細節的表現，如刻畫雪花的形狀和質感、表現樹枝上的冰凌等，這些細節能夠讓畫面更加生動和真實。 學生學習拓展知識 通過對四季場景構圖與表現的拓展學習，激發學生探究的興趣，引導觀賞周邊的環境，感知其色彩美和肌理美，體會美存在于我們周圍的環境之中。
特色資源分析和技術手段說明 本課教學的設置，學生能根據自己的觀察和感受，描繪出自己喜歡的作品，提升觀察能力和想象力，激發學習積極性。
教學反思 繪畫中顏色搭配和場景構圖對于一年級的小學生而言是困難的，有些同學不能很好地理解什么是構圖，所以對于這方面，老師在教學任務上不應操之過急。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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