資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
單元基本信息
單元主題 多變的月亮
課標要求 一、核心概念 宇宙中的地球 技術、工程與社會 二、學習內容 9.4月球是地球的衛(wèi)星 ③知道每天觀察到的月亮形狀是變化的。 12.1技術與工程創(chuàng)造了人造物，技術的核心是發(fā)明，工程核心是建造 ②學會使用錘子、安全剪刀、放大鏡等簡單工具；應用身邊的材料和工具，制作簡單的手工作品。 三、學業(yè)要求 能在教師指導下，通過觀察或利用圖片資料，知道一個月內月亮形狀的變化情況，初步具備分享和交流的能力。 愿意參與觀察和分享活動，認識自然現(xiàn)象的變化。 學會使用錘子、安全剪刀、放大鏡等簡單工具，能應用身邊常見材料和簡單工具制作簡單的作品。
單元課時設計 3課時
一、單元學習主題分析（體現(xiàn)學習主題的育人價值）
主題名稱 多變的月亮
單元設計意圖 本單元是一年級上冊綜合探究單元的第四單元,由《月亮什么樣》《月亮“變臉”》《白天和夜晚》三課組成。它是在學生已經認識了太陽每天在天空中東升西落的位置變化,學會了利用太陽的位置辨認方向等知識基礎上所安排的學習任務。同時,為今后認識月相變化的規(guī)律、地球晝夜交替現(xiàn)象對生物的影響等內容打下基礎。 在本單元教學中,學生將在教師的指導下,利用多種感官及簡單的工具,觀察月亮外形特征，了解月相變化現(xiàn)象,比較白天和黑夜的不同，并通過列舉生活中的實例,描述白天和黑夜對動植物和人類生活有著重要影響,著力培養(yǎng)兒童利用多種方法搜集證據(jù)的能力。
主題學情分析 通過前面幾個單元的學習,在科學探究方面,學生在教師的指導下,已經能從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較中提出感興趣的問題;能依據(jù)已有的經驗,對問題作出簡單猜想;了解到科學探究需要制訂計劃。 月亮的陰晴圓缺變化、晝夜的不同，這些是學生司空見慣的自然現(xiàn)象。本單元以月亮為認知載體,根據(jù)一年級學生的年齡特點,繼續(xù)充分調動學生已有的生活經驗,通過設計一系列觀察游戲、設計制作等活動,引導學生經歷提出問題、作出假設制訂計劃、搜集證據(jù)等科學探究過程。
開放性學習環(huán)境 1.指導性預習：閱讀+問題+檢測； 2.大單元大概念大任務課堂學習：問題+探究+講述+整合+實戰(zhàn)； 3.現(xiàn)代教育新技術：PPTX+微視頻+網絡+師生互助
二、單元學習目標設計（基于標準、分析教材、結合學情，體現(xiàn)素養(yǎng)導向）
單元學習目標 科學觀念：每天觀察到的月亮形狀是會變化的。 科學思維：能運用一定方法比較月相變化以及晝夜對地球生物影響。 探究實踐： ①通過口述、畫畫、游戲等形式描述月亮外形特征、月相變化。 ②通過觀察能簡單描述白天和夜晚常見的自然現(xiàn)象、人類活動、常見動植物的不同之處。 態(tài)度責任：能初步具備收集信息和得出結論的意識，對自然現(xiàn)象的觀察感興趣，愿意與他人分享自己的想法和探究成果。
三、學習活動/任務設計（指向學習目標，強調學生的活動與體驗）
第1課時 任務1 名稱：情景導入，揭示主題 猜謎語，畫記憶中的月亮 設計意圖：通過猜謎激發(fā)學生提出問題的興趣；繪畫記憶中的月亮，使學生的前概念發(fā)生沖突，為后面的觀察月亮做鋪墊。
任務2 名稱：月亮的外形 制定觀察計劃，如實記錄觀察月亮的樣子，并與記憶中的月亮進行比較，做出恰當?shù)脑u價。 設計意圖：引導學生用眼睛觀察月亮，了解月亮外形特征，初步意識到科學觀察需要恒心和毅力。
任務3 名稱：月亮的新衣 利用剪刀、彩紙等簡單的材料制作月亮新衣。 設計意圖：通過制作活動物化月亮的形狀，激發(fā)學生對月亮的熱愛之情，培養(yǎng)學生用身邊材料和工具制作簡單手工作品的能力。
任務4 名稱：“不定時”的月亮 閱讀教材資料。 設計意圖：通過閱讀，知道每天看到的月出時間是不同的。同時設置懸念，為以后的學習做鋪墊。
第2課時 任務1 名稱：情境導入，揭示主題 曾經看到的圓月和現(xiàn)在看到的彎月產生沖突，產生月亮還有其他形狀猜想。 設計意圖：通過創(chuàng)設情境提出探究問題，激發(fā)求知欲望和興趣。
任務2 名稱：不同日期的月亮 首先，制定計劃，堅持觀察記錄不同日期的月亮形狀，交流觀察發(fā)現(xiàn)。其次，與記憶中的月亮相比較，哪些出現(xiàn)了，哪些沒出現(xiàn)，分析原因。 設計意圖：能通過觀察不同日期的月亮，知道月亮的形狀是變化的。
任務3 名稱：月亮餅干 用圓形餅干、牙簽、純凈水、白紙等材料制作月亮形狀的餅干。 設計意圖：通過制作越來那個餅干活動，進一步加深學生對月亮形狀的認識。
任務4 名稱：詩人眼中的月亮 搜集詩歌中月亮的形狀。 設計意圖：學生在接受傳統(tǒng)文化教育的同時，加深對月亮形狀的認知。
第3課時 任務1 名稱：情景導入，揭示主題 觀看晝夜交替視頻；觀察圖片，辨別白天和夜晚；播放視頻，了解晝夜的形成；提出問題，探討白天和黑夜的區(qū)別。 設計意圖：通過創(chuàng)設情境能辨別白天和夜晚，初步了解白天和夜晚的形成原因。
任務2 名稱：白天和夜晚的不同 （1）觀察白天和夜晚自然現(xiàn)象的不同 （2）觀察白天和夜晚人們活動的不同 （3）觀察白天和夜晚動物行為的不同 設計意圖：通過圖片觀察，認識到白天和夜晚對自然現(xiàn)象、人們活動和動物活動的影響。
任務3 名稱：游戲——我演你猜 表演某種自然現(xiàn)象、人們的活動或動物的行為，提出在白天出現(xiàn)還是晚上出現(xiàn)的問題讓對方回答并解釋。 設計意圖：通過游戲寓教于樂，加深學生對白天和夜晚影響的認識。
任務4 名稱：太陽和月亮的不同 連一連，說一說。 設計意圖：通過連一連，說一說，讓學生總結歸納知道太陽和月亮的不同。
四、單元學習評價設計
評價要素 針對單元整體描述
評價內容 第1課時：月亮什么樣 1.了解月亮的外形 2.制作月亮的新衣 3.閱讀《“不定時”的月亮》 第2課時：月亮“變臉” 1.不同日期的月亮 2.做月亮餅干 3.了解詩人眼中的月亮 第3課時：白天和夜晚 1.了解白天和夜晚的不同 2.做游戲——我演你猜 3.了解太陽和月亮的不同
評價指標 第1課時：月亮什么樣 1.知道月亮有不同的樣子。（科學觀念） 2.通過對記憶中的月亮和真實觀察到的月亮的回顧、觀察、對比等系列活動，體會到利用感官真實觀察是獲取證據(jù)的重要方法，在真實的觀察中，我們能對自然界中的事物有更多的發(fā)現(xiàn)。（科學思維） 3.在教師指導下，利用眼睛觀察月亮的形狀，通過口述、畫圖等方式描述月亮的外形特征。（探究實踐） 4.初步分清觀點與事實，具有提供證據(jù)的意識；在好奇心驅使下，對常見自然現(xiàn)象表現(xiàn)出直覺興趣；能如實記錄觀察到的信息；愿意傾聽他人的想法，樂于分享和表達自己的想法。（責任態(tài)度） 第2課時：月亮“變臉” 1.每天觀察到的月亮形狀是變化的。（科學觀念） 2.具有初步的提出問題、制訂計劃、收集信息、得出結論的意識。（科學思維） 3.通過口述、畫圖等方式描述月亮的形狀隨著日期的變化而變化。（科學探究） 4.在好奇心驅使下,對中長期觀察月亮形狀的變化表現(xiàn)出直覺興趣，愿意傾聽他人的想法,樂于分享和表達自己的想法。（責任態(tài)度） 第3課時：白天和夜晚 1.能簡單描述白天和夜晚常見的自然現(xiàn)象、人類活動、常見動植物的不同之處。（科學觀念） 2.能觀察、對比白天和夜晚常見的自然現(xiàn)象、人類活動、常見動植物的不同表現(xiàn),提出感興趣的問題并做出簡單猜想。（科學思維） 3.通過觀察發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象、人類活動、常見動植物表現(xiàn)出的不同現(xiàn)象與白天和夜晚之間存在必然聯(lián)系。（科學探究） 4.在好奇心驅使下,對白天和夜晚常見的自然現(xiàn)象、人類活動、動植物等的不同,表現(xiàn)出直覺興趣。（責任態(tài)度）
評價方法 課上評價 1.教師激勵評價 2.學生自我反思評價 3.成果展示，學生互評：贊賞性評價和質疑性評價 5.使用評價量化表，延時評價 課后評價 1.課時作業(yè) 2.單元測試
五、單元作業(yè)設計
一、選擇題，將正確的序號填寫在（ ）內。 1．在我們觀察到的月亮形狀當中，不存在的是（ ）。 A． B． C． 2．月亮的樣子（ ）。 A．每天都不變 B．隔幾天變一次 C．每天都在變 3．猜謎語：“有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。”謎底是（ ）。 A．月亮 B．星星 C．太陽 4．屬于八月十五的月亮形狀的是 。 A． B． C． 5．給我們帶來光和熱的是（ ）。 A．星星 B．月亮 C．太陽 6．下面不屬于月亮特點的一項是（ ）。 A．光線 B．會發(fā)熱 C．月相會變化 7．晝與夜的差異主要在于有沒有（ ）的光和熱。 A．太陽 B．月亮 C．星星 8．觀察月相時，錯誤的方法是（ ） A．晚上到戶外觀察月相要有家長陪同 B．可以帶上手機或望遠鏡觀察月相 C．面向北面尋找月亮，觀察月相的方向與位置 【參考答案】 CCAC CBAC 二、判斷題，正確的打√，錯誤的打 。 1.月亮都在夜晚出現(xiàn)。（ ） 2.初一的夜晚沒有月亮。（ ） 3.老鼠晚上活動。（ ） 4.白天有太陽，晚上沒有。（ ） 5.月亮有不同的形狀。（ ） 6.太陽是圓的，月亮也是圓的。（ ） 【參考答案】 √√√√ 三、填空題，將正確的答案填寫在橫線上。 1.不同日期，月亮會有不同的________。 2.月亮從______方升起。 3.農歷初六的月亮比初三的月亮________。 4.“少時不識月，呼作白玉盤”。詩人把月亮的形狀比作________。 5.貓頭鷹，______休息，夜晚捕食田鼠等。 【參考答案】 形狀 東 胖（大） 白玉盤 白天 夜晚 四、連線題，將月亮的形狀和相應出現(xiàn)的日期連線。 【參考答案】 五、綜合題 刺猬怕光，所以它晝伏夜出；公雞在夜間看不見東西，天亮時才能看見東西，所以公雞會早上打鳴。 夜晚活動的動物還有_______、________、________等；白天活動的動物還有_______、________、________等。 【參考答案】 蝙蝠 貓頭鷹 老鼠 牛 羊 猴子
六、單元教學結構圖
七、反思性教學改進（實施后填寫）
實施后填寫
21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
第3課時教學設計
課題 白天和夜晚
課型 新授課 章/單元復習課□ 專題復習課□ 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他□
1.教學內容分析 本課是第四單元《多變的月亮》第3課，是對前兩節(jié)課內容的延伸，了解白天和夜晚對自然現(xiàn)象、人們活動和動物活動的影響。 教材設計活動如下： 1.從自然現(xiàn)象、人們活動和動物活動三個層面選擇典型圖片，引導學生觀察它們在白天和夜晚的不同影響。 2.設計游戲表演，寓教于樂，加深學生對晝夜影響的認識。 3.在反思環(huán)節(jié)，通過連線的方式，讓學生說說太陽和月亮的不同。 4.應用與遷移，觀察白天的月亮并做好記錄，我們可以放在課外進行。 5.閱讀與新知——夜行動物，放到第一部分進行，豐富晝夜影響的認識。
2.學習者分析 白天和夜晚，學生再熟悉不過了。白天和夜晚發(fā)生的事也能分別說出很多，但并沒有認識到這是晝夜影響的結果。
3.學習目標確定 科學觀念：能簡單描述白天和夜晚常見的自然現(xiàn)象、人類活動、常見動植物的不同之處。 科學思維：能觀察、對比白天和夜晚常見的自然現(xiàn)象、人類活動、常見動植物的不同表現(xiàn),提出感興趣的問題并做出簡單猜想。 探究實踐：通過觀察發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象、人類活動、常見動植物表現(xiàn)出的不同現(xiàn)象與白天和夜晚之間存在必然聯(lián)系。 態(tài)度責任：在好奇心驅使下,對白天和夜晚常見的自然現(xiàn)象、人類活動、動植物等的不 同,表現(xiàn)出直覺興趣。
4.學習重點難點 重點：知道一些自然現(xiàn)象、人類活動、常見動植物表現(xiàn)出的不同現(xiàn)象與白天和夜晚之間存在必然聯(lián)系。 難點：能簡單描述白天和夜晚常見的自然現(xiàn)象、人類活動、常見動植物的不同之處。
5.學習評價設計 評價內容評價指標表現(xiàn)程度自評互評師評☆☆☆☆☆☆白天和夜晚的不同能通過圖片觀察，認識到白天和夜晚對自然現(xiàn)象、人們活動和動物活動的影響。能基本能不能游戲——我演你猜能通過游戲對白天和夜晚影響得到進一步認識能基本能不能太陽和月亮的不同能總結太陽和月亮的不同之處能基本能不能學習收獲
6.學習活動設計 教師活動學生活動名稱：情景導入，揭示主題教師活動1 1.天空中有月亮的時候稱作夜晚，有太陽的時候稱作白天。當夜晚過去了，便迎來了白天。白天和夜晚交替進行著。（播放視頻） 2.這兩張照片，哪張是白天？哪張是夜晚？你是怎么辨別出來的？ 3.地球上為什么會有白天和夜晚？播放視頻。 4.白天和夜晚有哪些不同？ 學生活動1 觀看晝夜交替視頻 第一張白天，天色亮 第二張夜晚。天色暗 觀看視頻交流 討論交流活動意圖說明：通過創(chuàng)設情境能辨別白天和夜晚，初步了解白天和夜晚的形成原因。環(huán)節(jié)一：白天和夜晚的不同教師活動2 1.觀察白天和夜晚自然現(xiàn)象，有哪些不一樣？ （1）第一組 （2）第二組 （3）第三組 （4）第四組 2.觀察人們在白天和夜晚的活動，看看有什么不一樣。 （1）第一組 （2）第二組 （3）人們在白天和夜晚的活動，還有哪些不同？ 3.哪些動物白天活動夜晚休息？哪些動物夜晚活動白天休息？ 教師整理 （1）白天活動夜晚休息的動物：雞、羊、蜜蜂、兔子…… （2）夜晚活動白天休息的動物：貓頭鷹（白天休息，夜晚捕食田鼠等）、壁虎（白天藏在角落里，夜晚捕食蚊蠅等）、蝙蝠、老鼠、螢火蟲……學生活動2 白天有陽光，光線強； 夜晚光線弱，月光下看什么都是朦朦朧朧的 白天，太陽能發(fā)熱，非常暖和； 夜晚，月亮不發(fā)熱，比較冷。 白天能看到太陽，太陽的形狀不變； 夜晚能見到月亮，月亮的形狀每天都在變化。 晴天，太陽會出來，月亮不一定能出來（農歷初一、初二沒有月亮）。 人們白天開車上班，商店營業(yè)； 家家夜晚燈火通明，樹下納涼 我們在白天上課、活動，夜晚躺在床上睡覺休息 農民伯伯白天在田間勞作，晚上和家人坐在一起看電視 交流回答活動意圖說明：通過圖片觀察，認識到白天和夜晚對自然現(xiàn)象、人們活動和動物活動的影響。環(huán)節(jié)二：游戲——我演你猜教師活動3 1.游戲任務 表演一種自然現(xiàn)象，或人們活動，或某種動物，問是白天出現(xiàn)還是夜晚出現(xiàn)，讓對方做出回答與解釋。 2.道具準備 煙花、老鼠、星星、路燈等頭飾；太陽鏡、遮陽傘、手電筒…… 3.游戲案例 （1）甲：放煙花是在白天還是晚上？ 乙：白天太亮，晚上放煙花才好看。 （2）甲：我白天出來還是晚上出來？ 乙：老鼠喜歡晚上出來，白天容易被發(fā)現(xiàn)。學生活動3 可以自制表演頭飾 組內兩人一組表演 活動意圖說明：通過游戲寓教于樂，加深學生對白天和夜晚影響的認識。環(huán)節(jié)三：太陽和月亮的不同教師活動4 1.太陽和月亮有什么不同？請連一連，說一說。 2.你了解白天和黑夜嗎？給評價表涂上顏色吧。 紅色：很好 藍色：一般 綠色：較差 學生活動4 連一連，說一說。 太陽：形狀不變、能發(fā)熱、光線強、白天出來 月亮：形狀改變、不發(fā)熱、光線弱、晚上出來 開展自評、組評和師評活動活動意圖說明：通過連一連，說一說，讓學生總結歸納知道太陽和月亮的不同。
7.板書設計 白天和夜晚 自然現(xiàn)象不同 人們活動不同 動物活動不同
8.作業(yè)與拓展學習設計 一、選擇題 1.下列屬于夜晚活動白天休息的動物是（ ） A.飛蛾 B.蝴蝶 C.麻雀 2.關于貓頭鷹捉田鼠的時間是（ ） A.晚上 B.白天 C.白天和晚上 3.關于夜晚人們活動描述正確的一項是（ ） A.躺在床上睡覺休息 B.上課、踢足球 C.曬太陽、游泳 二、判斷題 1.太陽的形狀不變，能發(fā)熱。（ ） 2.晴天都能看見太陽和月亮。（ ） 3.動物喜歡白天睡覺晚上活動。（ ） 4.人們白天工作晚上休息。（ ） 【參考答案】 一、AAA 二、√ √ 作業(yè)布置： 月亮會在白天出來嗎？通過觀察找證據(jù)，并畫在記錄單4里。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共29張PPT)
第3課時
白天和夜晚
（大象版）一年級
上
01
教學目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂練習
05
課堂總結
06
作業(yè)布置
教學目標
能簡單描述白天和夜晚常見的自然現(xiàn)象、人類活動、常見動植物的不同之處。
01
02
能觀察、對比白天和夜晚常見的自然現(xiàn)象、人類活動、常見動植物的不同表現(xiàn),提出感興趣的問題并做出簡單猜想。
03
通過觀察發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象、人類活動、常見動植物表現(xiàn)出的不同現(xiàn)象與白天和夜晚之間存在必然聯(lián)系。
科學觀念
04
在好奇心驅使下,對白天和夜晚常見的自然現(xiàn)象、人類活動、動植物等的不同,表現(xiàn)出直覺興趣。
科學思維
探究實踐
態(tài)度責任
新知導入
天空中有月亮的時候稱作夜晚，有太陽的時候稱作白天。當夜晚過去了，便迎來了白天。白天和夜晚交替進行著。
新知導入
這兩張照片，哪張是白天？哪張是夜晚？你是怎么辨別出來的？
白天：天色亮
夜晚：天色暗
新知導入
地球上為什么會有白天和夜晚？
新知導入
白天和夜晚有哪些不同？
探究新知
觀察白天和夜晚的自然現(xiàn)象，有哪些地方不一樣？
白天和夜晚的不同
白天有陽光，光線強
夜晚光線弱，月光下看什么都是朦朦朧朧的
探究新知
白天，太陽能發(fā)熱，非常暖和
夜晚，月亮不發(fā)熱，比較冷
觀察白天和夜晚的自然現(xiàn)象，有哪些地方不一樣？
白天和夜晚的不同
探究新知
白天能看到太陽，太陽的形狀不變；
夜晚能見到月亮，月亮的形狀每天都在變化。
白天和夜晚的不同
觀察白天和夜晚的自然現(xiàn)象，有哪些地方不一樣？
探究新知
晴天，太陽會出來，月亮不一定能出來（農歷初一、初二沒有月亮）。
白天和夜晚的不同
觀察白天和夜晚的自然現(xiàn)象，有哪些地方不一樣？
探究新知
觀察人們在白天和夜晚的活動，看看有什么不一樣。
人們白天開車上班，商店營業(yè)
家家夜晚燈火通明，樹下納涼
白天和夜晚的不同
探究新知
觀察人們在白天和夜晚的活動，看看有什么不一樣。
我們在白天上課、活動
夜晚躺在床上睡覺休息
白天和夜晚的不同
探究新知
人們在白天和夜晚的活動，還有哪些不同？
農民伯伯白天在田間勞作，晚上和家人坐在一起看電視
白天和夜晚的不同
探究新知
哪些動物白天活動夜晚休息？哪些動物夜晚活動白天休息？
白天和夜晚的不同
探究新知
白天活動夜晚休息的動物
雞
羊
蜜蜂 兔子
白天和夜晚的不同
探究新知
夜晚活動白天休息的動物
貓頭鷹，白天休息，夜晚捕食田鼠等。
壁虎，白天藏在角落里，夜晚捕食蚊蠅等
白天和夜晚的不同
探究新知
夜晚活動白天休息的動物
蝙蝠
老鼠
螢火蟲
白天和夜晚的不同
探究新知
游戲：我演你猜
游戲任務
表演一種自然現(xiàn)象，或人們活動，或某種動物，問是白天出現(xiàn)還是夜晚出現(xiàn)，讓對方做出回答與解釋。
探究新知
游戲：我演你猜
道具準備
煙花、老鼠、星星、路燈等頭飾
太陽鏡、遮陽傘、手電筒……
還可以自制表演頭飾。
探究新知
游戲：我演你猜
游戲案例
放煙花是在白天還是晚上？
白天太亮，晚上放煙花才好看。
探究新知
游戲：我演你猜
游戲案例
我白天出來還是晚上出來？
老鼠喜歡晚上出來，白天容易被發(fā)現(xiàn)。
探究新知
太陽和月亮有什么不同？請連一連，說一說。
反思與評價
白天出來
光線強
能發(fā)熱
形狀不變
形狀改變
不發(fā)熱
光線弱
晚上出來
探究新知
給評價表涂上顏色吧。
評價表 老師 小組 自我
備注 紅色：很好；藍色：一般；綠色：較差 反思與評價
課堂練習
選擇題
1.下列屬于夜晚活動白天休息的動物是（ ）
A.飛蛾 B.蝴蝶 C.麻雀
2. 關于貓頭鷹捉田鼠的時間是（ ）
A.晚上 B.白天 C. 白天和晚上
3.關于夜晚人們活動描述正確的一項是（ ）
A.躺在床上睡覺休息
B.上課、踢足球
C.曬太陽、游泳
A
A
A
課堂練習
判斷題
1.太陽的形狀不變，能發(fā)熱。（ ）
2.晴天都能看見太陽和月亮。（ ）
3.動物喜歡白天睡覺晚上活動。（ ）
4.人們白天工作晚上休息。（ ）
√


√
課堂總結
通過這節(jié)課的學習，我們知道一些自然現(xiàn)象、人類活動、常見動植物表現(xiàn)出的不同現(xiàn)象與白天和夜晚之間存在必然聯(lián)系。
作業(yè)布置
月亮會在白天出來嗎？通過觀察找證據(jù)，并畫在記錄單4里。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
讓備課更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

展開更多......

收起↑