資源簡介

課題 ： 長征勝利萬歲 共3課時 授課時間
導學重難點： 重點： 通過欣賞文中的場面描寫和細節描寫等，理解人物形象。 難點： 學習文章綜合運用記敘、議論和抒情來表達感受的寫法，理解學習長征精神。 教具使用：
設計意圖 學習這篇文章要充分了解文章的寫作背景，了解紅軍長征的歷史必要性、必然性和歷史意義。同時，還要把握文章對于具體場面的描寫，鑒賞文章細膩的細節描寫。同時，要將自己置身于真實的歷史氛圍中，閱讀時多加體會，感悟文中的議論和抒情所表達的情感內核。進而，加強對愛國主義的理解，提升民族自信心和榮譽感。
操 作 卡 二 度 設 計
●導學卡 一、學習目標 1.了解作者的生平及長征的時代背景,并結合背景梳理行文思路，回顧長征路。 2.分析文中場面描寫、細節描寫，探究寫人敘事的藝術手法。 3.學習用議論抒情表達感受的寫法，體會其表達效果。 4.理解長征精神的內涵，領悟長征精神的當代意義。 二、自主學習資源 見附錄 學習任務 【聚焦目標一】結合歷史背景，梳理行文思路，回顧長征路。 1.觀看《光輝歷程—艱險長征路》（時長13分58秒），思考紅軍在長征中遇到的困難。 提示：惡劣的自然環境 匱乏的物資資源 敵人的圍追堵截 路程的漫長艱險 2.快速瀏覽課文，給文章劃分段落層次。 總結: 在第三部分毛主席關于長征的論述中包含了以下的內容 (1)總結了紅軍長征的時間。包含了總的長征時間、戰斗時間、休息時間、行軍時間。 (2)總結了紅軍長征途經地。共走過十一個省，走了二萬五千里，是前所未有的長征。 (3)總結了紅軍長征的成就。占領幾十個城鎮、籌款數百萬元，建立了數百個縣、區的蘇維埃政府。 (4)總結了紅軍長征的困難。路途遙遠，敵人圍追堵截，說不盡的艱難險阻。 (5)總結了紅軍長征的意義。長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。 3.活動：我校正積極準備開展愛國主義教育活動，邀請你擔任導游，介紹紅軍長征的經過及意義。請結合上文已觀看的視頻及回憶錄寫一段現場解說詞，要求表述準確，語言連貫，不少于100個字。 。 【聚焦目標二】分析文中場面描寫、細節描寫，探究寫人敘事的藝術手法。（場面描寫就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。） 精讀課文，說說紅軍抵達吳起鎮后的心情是怎樣的？如何表現的？填寫以下表格。 藝術手法內容、情感 場面描寫如紅四團到達吳起鎮后，“同志們歡叫著沖著跑了下去”的歡樂熱烈場面； 如同志們早早到場“把一個曬麥的場子占得滿滿的了”的熱鬧場面； 如會上高呼“長征萬歲”的激動人心的場面。 人物動作 行為描寫 如對同志們到達吳起鎮時“歡叫”“沖”“跑”的動作描寫；紅四團同志與區、鄉蘇維埃政府同志“互訴衷腸、互相祝賀”的行為描寫；我和黃開湘同志“一口氣跑了三十多里地”的行為描寫。 心理描寫 比如“我們都很高興”；見到蘇維埃政府的牌子“像見到久別重逢的親人”；“我們仍穿著單衣，但情緒很高，心里始終覺得熱乎乎的”；“我的心情和同志們一樣，十分激動；”我們越聽越激動，越聽越高興；“只覺得周身的熱血直往上涌”。 環境描寫開頭“吳起鎮披著燦爛的陽光在歡迎我們”，烘托體現了指戰員燦爛的心情。 結尾“這時太陽在天空露出了笑臉”體現了同志們愉悅的心情。
全文展現了我紅軍戰士們怎樣的形象特點？請簡要分析。 （展示要求：通過描寫 ，刻畫了紅軍戰士的 形象。） 提示： 這篇文章通過描寫紅軍戰士們殲滅敵人的追剿騎兵團，刻畫了紅軍戰士們驍勇善戰、有勇有謀的形象；通過描寫紅軍戰士們消滅反動民團，刻畫了紅軍戰士們為人民服務、熱愛人民的形象；通過描寫紅軍戰士們見到區蘇維埃政府的牌子時感到親切，刻畫了紅軍戰士們熱愛中國共產黨的形象；通過對長征過程的描述，刻畫了紅軍戰士們不畏艱難險阻、勇往直前、不屈不撓、自強不息的形象。 【聚焦目標三】學習用議論、抒情表達感受的寫法，體會其表達效果。 文章融入了恰當的議論、抒情來表達長征勝利這一重大時刻的感受，請找出其中幾處來感受人物的真誠情感。 提示： 是的，我們紅四團的指戰員和整個紅軍一樣，經過萬水千山，經過一年多的長途跋涉，經過無數次殘酷的戰斗，忍受了一切物質生活上的困難，不少同志流了血，許多戰友還獻出了寶貴的生命，但是我們現是終于到達了北上抗日的根據地——陜北的吳起鎮，怎能不興奮、不激動呢？ 表達效果：前面的議論指出了長征過程中遇到的艱難險阻，經歷的千辛萬苦。“但是”轉折后，直抒胸臆地表達了長征勝利的興奮激動心情。因為整個長征其實就是為了找到一塊可以立足的根據地。現在終于實現了怎能不讓人激動呢？
蘇維埃！多么親切的名子啊！見了她，像見到久別重逢的親人。可不是，自從去年離開瑞金、于都河，無論在巍巍的雪山上，還是在茫茫的草地上，不管是在怎樣艱苦的日子里我們都惦念蘇維埃。如今，在陜北吳起鎮的窯洞門口，終于又見到了這個名字。 表達效果：借助抒情的手法表達了對“蘇維埃”的時刻惦念、一往情深，深刻地體現了再見蘇維埃時的激動。因為它就代表著革命信念——要實現人民當家作主。
是的，今天在這里開干部會，同志們格外興奮。毛主席、周副主席、張聞天總書記，以及其他許許多多的領導同志和大家一起，度過了長途跋涉、征戰萬里的艱苦歲月。你們——黨的領導人，不知疲倦地操勞著，為了中國人民的解放事業，為了黨的事業，為了紅軍的勝利，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你們在這艱苦卓絕的斗爭中，運籌帷幄，把我們從一個勝利引向一個新的勝利，是多么不易啊！要說辛苦，你們最辛苦了！想到這里，我的心情和同志們一樣，十分激動。 表達效果：用抒情的方式表達了對黨的領導人運籌帷幄、引領我們走向勝利的由衷的欽佩、贊美之情；同時也表達了對黨的領導人日夜操勞、辛苦付出的理解與感動。尤其是在長征途中錯誤的領導險些葬送了革命，經過了遵義會議以后，在毛澤東領導下才有了長征的勝利，這種情感是特別真實的，發自內心的！
小結： 本文雖是回憶錄，屬于實用類記敘文，主要功能不是抒情，但它并不排斥抒情，即使是敘述與議論，也往往蘊含著濃郁的情感，閱讀時注意體會這些真情實意。 【聚焦目標四】理解長征精神的內涵，領悟長征精神的當代意義。 7.“紅軍不怕遠征難……”何以不怕長征路上的艱難險阻？用一位紅軍老戰士的話來說，就是“革命理想大于天！”堅定的理想信念是黨領導紅軍在長征中愈挫愈奮、戰勝一切困難和敵人的力量源泉。 請你結合文本歸納長征精神。 提示： 8.新時代我們要實現“兩個一百年”的奮斗目標，前進的路上必然會遇到各種艱難險阻，不可能一帆風順。越是形勢復雜、困難壓頂，越要用堅定的理想信念砥礪精神、激昂斗志，堅信“只要跟黨走，就會有前途”。結合習總書記談長征的話語，談談你將如何走好“新”長征？ 革命理想高于天。理想信念之火一經點燃，就永遠不會熄滅。在中央蘇區和長征途中，黨和紅軍就是依靠堅定的理想信念和堅強的革命意志，一次次絕境重生，愈挫愈勇，最后取得了勝利，創造了難以置信的奇跡。我們不能忘記黨的初心和使命，不能忘記革命理想和革命宗旨，要繼續高舉革命的旗幟，弘揚偉大的長征精神，朝著中華民族偉大復興的目標奮勇前進。今天，在新長征路上，我們要戰勝來自國內外的各種重大風險挑戰，奪取中國特色社會主義新勝利，依然要靠全黨全國人民堅定的理想信念和堅強的革命意志。 ——習總書記談長征 構建本課思維導圖 個體學習問題：（用紅筆勾出） 小組合作交流后的（學習疑點）問題收集： 小組疑點展示、質疑、追問、點評并完善思維導圖、總結 ●訓練卡 基礎題（60分） 《學習與評價》1-5題、9-11題 提升題（20分） 1.仿照下面的示例，利用所給材料續寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。 示例：日出東方、舉步維艱、聯俄共扶農工，中國共產黨是引領人民走出黑暗的火炬。 材料：先鋒 向導 旗幟 保溫飽強經濟 御強寇平內亂 勇創新爭一流 改革開放 夾縫求生 救亡圖存 牢記使命 勵精圖治 不忘初心 答案：①夾縫求生、救亡圖存、御強寇平內亂，中國共產黨是解救人民于水火的先鋒。②改革開放、勵精圖治、保溫飽強經濟，中國共產黨是指引人民奔小康的向導。③不忘初心、牢記使命、勇創新爭一流，中國共產黨是帶領人民謀復興的旗幟。 解析：本題考查仿寫句式的能力。 本題例句前面兩個短語是四字詞語，要和后面的語意、邏輯相符。 所給的詞語中可以有如下的組句示例：夾縫求生、救亡圖存、御強寇平內亂，中國共產黨是解救人民于水火的先鋒。以此類推即可。 2.下列各句中，沒有語病的一項是( )。 A.“紀念紅軍長征勝利83周年美術作品創作展”在國家博物館開幕，展覽展出了《十送紅軍》等由中央美院等單位最新創作的12幅宏幅巨制及部分寫生稿。 B.“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，正是這種氣吞山河的英雄氣概，人民軍隊不僅鑄造了偉大的長征精神豐碑，而且譜寫了長征這樣的偉大英雄史詩。 C.偉大的長征精神，作為中國共產黨人精神族譜的重要組成部分，成為鼓舞中國人民不斷攻堅克難、從一個勝利走向另一個勝利。 D.9月11日，“革命理想高于天”雕塑落成暨湘江戰役紅軍烈士祭奠儀式，在廣西桂林興安縣紅軍長征突破湘江烈士紀念碑園舉行。 答案：D 解析：A項，語序不當，應改為“由中央美院等單位最新創作的《十送紅軍》等12幅宏幅巨制及部分寫生稿”。B項，不合邏輯，“不僅……而且…”表遞進關系，將“不僅”“而且”后面的內容對調。C項，成分殘缺，“成為鼓舞中國人民不斷攻堅克難、從一個勝利走向另一個勝利”中“成為”的賓語中心詞殘缺，可在其后加“的精神動力”。 拓展題（20分） 請同學們閱讀以下材料，談談你有什么感觸。 材料一:埃德加·斯諾(1905-1972)，美國著名作家和新聞記者。1936年6月，斯諾在宋慶齡幫助下，經西安前往陜北蘇區訪問。他深入各地，上至黨的領袖，中至各級官兵，下至貧民百姓，隨意交談采訪，搜集二萬五千里長征等第一手資料，寫成馳名的《紅星照耀中國》(又名《西行漫記》)，引起世界對中國共產黨和中國抗戰真實情況的關切、理解和極大興趣， 材料二:斯諾筆下的"紅小鬼”今年15歲，他告訴我，"我已經當了四年紅軍了"。"很苦吧 "我問。"不苦不苦。有同志們和你在一起，行軍是不苦的。我們革命青年不能想到事情是不是困難或辛苦;如果要走一萬里，我們就走一萬里，如果要走二萬里，我們就走二萬里!""有革命的地方就是好地方。我們吃什么，睡在哪里，都不重要，重要的是革命。"紅軍里有許多像他一樣的少年，還有13歲的孩子，他們是不會跟他所痛恨的軍隊走上六千英里的。 材料三:他們精神極好。我覺得大人看到他們，就會忘掉自己的悲觀情緒，想到自己正是為這些少年的將來而戰斗，就會感到鼓舞。他們總是愉快而樂觀，不管整天行軍的疲乏，一碰到人問他們好不好就回答“好!"他們耐心勤勞，努力學習，因此看到他們，就會使你感到中國不是沒有希望的，就會感到任何國家有了這樣的青少年就不會沒有希望。 ●反思卡 對于這節課你還有什么想說的嗎？請寫在下面吧！
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