資源簡介

2024年河南省五市高三第二次聯考
日語—答案
第一部分聽力（共兩節，滿分30分）
1-5 ACBCA 6-10 CBAAB 11-15 CBABB 16-20 ACACA
第二部分閱讀（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）
21-25 CACBA
26-30 BDCCA
31-35 CADDA
36-40 BACBD
第三部分語言運用（共20小題，每小題1.5分，滿分30分）
第一節（共10小題，每小題1.5分，共15分）
41-45 DDBAD
46-50 BBABB
第二節（共10小題：條小題1,5分，滿分15分）
51.深く　　52.なって　53.大切さ　54.と　　55.付けなけれ
56.みなお　57.動　　　58.あっ　　59.から　60.を
作文1
佐々木さん
こんにちは、李明です。來週の金曜日、私たちのグループはパーティーを開催
する予定です。開始時間は午後6時です。場所は101教室です。木村先生も出
席する予定です。お時間があれば、ぜひ參加してください。
お返事お待ちしております
李明(116字)
翻譯：
佐佐木先生
您好，我是李明。下周五，我們小組計劃舉辦派對，派對將在下午6點開始：地點在101教室。木村老師也將參加。如果您有時間的話，請務必參加。
期待您的回復。
李明
作文2
私の知っている中國文化
中國は多様で豊かな文化を持つ國です。以下は代表的な中國文化について紹
介します。
まず一つ目は、中國の茶文化です。中國はお茶の発祥地として知られていま
す。様々な種類のお茶があり、それぞれ異なる香りや味わいを持っています。
お茶は単なる飲み物だけでなく、人々を結びつける役割を果たしています。
　もう一つは書道です。書道は筆と墨を用いて文字を美しく書く蕓術であり、
同時に心を鍛える修行でもあります。中國だけでなく世界中から高い評価を受
けています。若い世代が中國文化を広めるには、インターネットを活用することが必要です。例えば、寫真や動畫を通じて、自分が體験した中國文化を伝えることです。
　そうすれば、より広い範囲で中國文化を紹介することができます。(317字)
翻譯：
　　中國是一個擁有多元豐富文化的國家，以下是關于代表性的中國文化的介紹。
　　首先是中國的茶文化，中國被認為是茶的發源地：有各種各樣的茶，每種茶都有不同的香氣和味道。茶不僅僅是一種飲料，還發揮著連接人們的（留帶）作用。
　　另一個是書法。書法是一種利用筆和墨來寫出美圖文字的藝術，同時也是一種假煉心靈的修行。它不僅在中國受列很高評價，而且在世界各地也備受推票。
要推廣中國文化，年輕一代需要充分利用互聯網。例如，通過照片和視領傳播自己體驗到的中國文化，這樣做的話，就可以更廣泛地介紹中國文化。
解析：
(一)
大家有因為金錢關系而煩惱的經驗嗎？我好不容易建了一個夢寐以求的房子，但對水費異常昂貴感到違和。我和丈夫兩個人生活，一起工作。我們早上上班晚上回家，白天家里沒人，水費高是個謎。
不知道水費變高的原因，一直很困惑。有一天，我發高燒請假了。躺下的時候，從外面傳來了孩子們玩的聲音。孩子們的聲音即使過了一個小時也沒停止…。吵得睡不著覺的我，打算去廚房喝水。然后透過窗簾看到了人影，知道了附近的人們偷偷溜進我家的院子里，擅自使用自來水。這種時候，大家會怎么做呢？鄰居竟然擅自使用自來水，真讓人生氣。可能需要把院子里的水龍頭等上鎖來應對吧。
如果收到了不記得的高額清單的話會很吃驚吧。如果水費突然上漲，最好馬上追究原因。
21.C原文“近所の人たちがうちの庭に忍び込んで水道を勝手に使っていた”。
22.A原文“高熱を出して會社を休んだのです”。
23.C原文“とても腹立たしいです”。
24.B原文“庭にある蛇口をロックする”。
25.A全文最后一句。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)
咖喱飯是以印度料理為基礎在英國誕生的，明治時代從英國傳到橫濱，在日本獨自變化、發展的料理。現在是作為日本的國民食品而被人們所喜愛的料理之一。對（日本人）來說，咖喱飯是家庭料理和學校的供餐中經常吃的食物，非常受歡迎。
　　日本人喜歡咖喱飯的理由有幾個，首先是味道。日本的咖喱飯和其他國家的咖喱不同，味道醇厚。使用西紅柿、洋蔥、胡蘿卜等蔬菜，調整香辛料的平衡，產生抑制辣味的柔軟味道。據說這種味道很合日本人的口味，很多日本人對咖喱飯都很癡迷。
另外，咖喱飯在營養方面也很出色。大量使用蔬菜和肉類，可以均衡攝取蛋白質和維生素等營養素。而且，和米飯的搭配也很好，因為一頓飯可以攝取主食和碳水化合物，所以可以輕松地進行營養平衡的飲食，這一點也很有魅力。
26.B原文"栄養面でも優れています”。
27.D原文“日木の國民食”。
28.C原文“まろやかな味わいが特徴です”。
29.C原文“タンパク質やビタミンなどの栄養素”。“一食で主菜と炭水化物を摂る”
30.A原文“日本人の口に合うと言われており”。
（三）
在這里學習在緊急情況下保護生命的5個智慧吧。
第一個智慧：讓家成為安全的空間
家具一倒就危險，要牢牢地固定在墻上。在書架和櫥柜（櫥柜）上裝上卡子，防止里面的東西掉下來。
第二個智慧：決定和家人的聯系方法
商量避難地點。最好把住在不同地區的親戚和熟人家作為聯系方式。
第三個智慧：確保食物和水
因為不知道救援物資能否按時到達，所以每個人至少要準備3天左右的水和食物。
第四個智慧：準備生存物資
把緊急時期的必需品：手電筒、收音機、家人的照片、緊急醫療品、打火機、內衣等放入緊急攜帶袋，保管在容易拿取的地方。
第五個智慧：一旦地震發生時（要注意）
①注意熄滅火源
②躲在桌子等下面
③打開門時要首先確認出口安全
④不要慌慌張張地跑出去，一出去就不要返回
⑤確認自己家的安全，鄰居的安全，互相打招呼
⑥不要靠近門和院墻
⑦注意碎玻璃
⑧收集正確的信息（注意流言和謠言）
31.C根據文章整體內容可知是地震發生時的對策
32.A原文“家具は倒れると危ないから壁にしっかりと固定する。”
33.D原文“一人につき最低3日分くらいの水と食料を準備しておく。”
34.D原文“①火の始末”
35.A原文“避難場所を打ち合わせる”
（四）
在英國留學的時候，我有一個叫艾麗的女孩朋友。艾麗是我人生中給我“打擊”的幾個人中的一個。要說什么令我震驚，那就是她的英語會話能力。
艾麗有一句口頭禪：“我最討厭學習了。”她不學習，所以不太懂單詞。我經常教艾麗英語單詞。但是，一用英語對話的話，②立場就完全顛倒了。我什么也說不出來，艾麗說的很流利。
艾麗住在學生宿舍。有一天，我去她宿舍玩，發現艾麗有一個室友,是一個叫瑪麗的英國人。我想和瑪麗說話，可是怎么也說不出來。我不能很好地表達我想說的話，就向艾麗求助。
艾麗流利地翻譯了我的日語，我不僅聽不懂瑪麗在說什么，還聽不懂艾麗的英語，真是悲傷的狀況。這種情況使我很震驚，很失落。“為什么我學習這么好，英語卻說不好呢？”“為什么沒有學習的艾麗英語這么流利呢？”“自己是沒有才能嗎？”。但是，過了一會兒我就注意到了。我和艾麗的區別之一是環境。和一個人生活的我相比，有英國室友的艾麗，使用英語的機會，時間完全不同。還有一個是態度。可以說對學習的態度不一樣吧。艾麗是主動用英語說話。一邊說一邊記住不知道的單詞。我是一開始記了很多單詞，然后再練習口語，這個差異很明顯。
36.B原文“それは彼女の英會話力でした。”
37.A根據文章意思可知“我”會單詞卻不會口語，而一旦會話交流就出現完全相反的情況，即是“わたしが英単語をエリに教えるのだが、英會話になるとエリさんのほうがぺらぺらとなる。”
38.C原文“わたしはマリさんが何と言っているかだけでなく、エリの英語も聞き取れないという”
39.B文中沒有提到的煩惱只有“なかなか英単語が覚えられないという悩み”
40.D原文“イギリス人のルームメートがいるエリは、英語を使う機會、時間が全然違うこと。”
第三部分語言運用（共20小題，每小題1.5分，滿分30分）
第一節（共10小題，每小題1.5分，共15分）
　　我相信每個人都有夢想。我也有夢想。我小時候的夢想是環游世界，但是，從十二歲開始，家人幸福成了我的夢想。我的父母為了讓我們接受教育，不得不做很多工作。父母因為工作勞累，忙得沒有時間和我們在一起。我從學校畢業后就開始工作了，希望能早日讓父母輕松。為了實現這個夢想，我努力學習。有時候也會因為痛苦而失去干勁，但是一想到父母，又會有干勁。
等到家里所有人都畢業，能有好工作的話，那個夢想會實現吧。
我想如果夢想成真，全家都會幸福的。但是，即使夢想無法實現，我也想努力下去。
第二節（共10小題：每小題1,5分，滿分15分）
　　我們平時吃飯前洗手，吃飯后漱口。但是，對于健康的生活習慣也有不太深入考慮的人吧。生病之后才注意到它的重要性。所以，平時就應該多考慮一下生活習慣。
　　說到健康，首先會想起身體的健康，但也要注意心理健康。好好吃飯、運動、好好睡覺休息、保持平靜的心情是很重要的。雖然是忙碌的現代社會，但是要重新審視平時的生活習慣，獲得身體和心靈的健康。
　　吃飯要少吃肉和甜食，多吃蔬菜和水果等。運動要盡量活動身體，進行體育運動等。晚上要有充足的睡眠。
休息身體也很重要。另外，如果有煩惱和困難的話，就和家人和朋友說吧。無論什么時候都要讓心情變得輕松。
　　大家從今天開始健康的生活吧。今后，養成健康的生活習慣，一起快樂地度過健康的每一天吧。2024年河南省五市高三第二次聯考
日 語
注意事項：
1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在試卷和答題卡指定位置上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案用0.5mm的黑色筆跡簽字筆寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。
第一部分聽力（共兩節，滿分30分）
第一節（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）
1.二人はどこですか。
A.デパート B.八百屋 C.電気屋
2.Tシャッを買うのにいくらかかりますか。
A.500円 B.5000円 C.5500円
3.男の人はこれから何をしますか。
A.家に帰ります。
B.宅配便の人に連絡をします。
C.郵便局へ荷物を受け取りに行きます。
4.女の人はいつ靜岡に著きますか。
A.9時30分 B.9時45分 C.10時15分
5.男の人はなぜ香港へ行きたいですか。
A.夏に休めませんでしたから。
B.9月に入りましたから。
C.香港では英語が通じますから。
第二節（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面的錄音，回答第6至8題。
6.二人は何について話していますか。
A.結婚式の招待狀
B.結婚式の受付
C.緒婚式のお祝い金
7.のし袋の中にはどんなものがありますか。
A.受付 B.お祝い金 C.招待狀
8.正しいのは次のどれですか。
A.山本さんは男の人に結婚式の招待狀をあげました
B.男の人は結婚することになりました
C.女の人はコンピニでのし袋を売っています
聽下面的錄音，回答第9至11題。
9.この人はおとといどこから出発しましたか。
A.大霞　　　 B.志賀高原　　　 C.山の上
10.この人はどうやってスキ一場に行きましたか。
A.新幹線　　　 B.バス　　　 C.汽車
11.スキーについてこの人はどう思っていますか。
A.初めから上手に滑れましたから、気持ちがよかったです
B.何回も転びましたから、気持ちが悪かったです
C.難しかったですが、またスキ一をしたいと思いました
聽下面的錄音，回答第12至14題。
12.男の人はどうして女の人に電話をかけますか。
A.自転車にぶつかりましたから
B.力パンをとられましたから
C.自転車をとられましたから
13.犯人はどんな人ですか。
A.白いTシャッを著ている男の人です
B.白いズボンを穿いている女の人です
C.黒いTシャツを著ている男の人です
14.正しくないのは次のどれですか。
A.男の人は今北部公園の近くにいます
B.男の人は怪我をしました。
C.男の人は女の人に自分の住所を教えます
聽下面的錄音，回答第15至17題。
15.父は每日何をしますか。
A.出勤します。
B.原稿を書きます
C.客の相手をします。
16.弟について正しいのは次のどれですか
A.弟は高校生です
B.弟は今年10歳です
C.弟の名前はゴンです
17.ゴンが怒る理由は何ですか。
A.高校へ行かせますから
B.父が家にいませんから
C.父親の椅子を他人に座られますから
聽下面的錄音，回答第18-20題。
18.男の人はどうして「しまった」と言いましたか。
A.花子さんに會議の時間が変わったと言うのを忘れました
B.花子さんに會議の場所が変わったと言うのを忘れました
C.花子さんに電話をするのを忘れました。
19.會議は何時からですか。
A.1時半　　　 B.2時　　　 C.2時半
20.男の人はこれから何をしますか。
A.花子さんに電話をかけます
B.女の人に電話をかけさせます。
C.會議室へ行きます。
第二部分閱讀（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從A、B、 C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并填寫在答題卡上。
（一）
　皆さんは、金銭関係で悩んだ経験はありますか？わたしはやっと夢のマイホームを建てましたが、水道代が異様に高いことに違和感を湧いていました。夫と二人暮らして、共働きをしています。わたしも夫も、朝出勤して夜帰宅するため、晝間なんて誰もいないし、水道代が高くなる理由が謎です。
　水道代が高くなる理由がわからず、困惑していました。そんなある日、高熱を出して會社を休んだのです。橫になっていると外から子どもたちの遊ぶ聲が聞こえてきました。子どもたちの聲は1時間経ってもやまず…。うるさくて眠れないわたしは、水を飲みにキッチンへ向かいます。するとカーテン越しに人影が見えて、近所の人たちがうちの庭に忍び込んで（溜進、悄悄潛入)水道を勝手に使っていたことを知りました。こんな時 皆さんならどうしますか？近所の人が勝手に水道を使っていたなんて、とても腹立たしい（令人生氣的）ですね。庭にある蛇口（水龍頭）をロック（鎖）するなど、対策が必要かもしれません。
身に覚えのない高額な請求が來たら驚いてしまいますよね。急に水道代が上がった場合は、すぐに原因を追究したほうかがいいかもしれません。
21.水道代が高くなる理由は何ですか。
A.水漏れが起こっている
B.洗濯機やシャワーをよく使う
C.近所の人が水道を勝手に使用している
D.水道會社の故障によるもの
22.筆者はその日、なぜ家にいましたか。
A.病気で會社を休んだから
B.その日は振替休日だったから
C.友達を待っているから
D.水道代が高くなる理由を調べたかったから
23.水道を勝手に使用されていることについて、筆者はどう反応しましたか。
A.理解を示した　　　 B.同情した　　　
C.怒った　　　 D.気にしなかった
24.水道を勝手に使用している近所の人に対して、筆者はどのように対するかもしれませんか。
A.直接注意を促す B.蛇口をロックする
C.警察に通報する D.水道會社に報告する
25.筆者の最も言いたいことは何ですか。
A.水道代について何か変だと思ったら、すぐに原問を探ること
B.高額な請求が突然來たら驚く
C近所の人に勝手に水道を使われないように対処するべき
D.病気になったら、高額請求の原因がわかっていた
　　　　　　　　　　　　　　　（二）
　カレーライスは、インド料理を元にイギリスで誕生し、日本には明治時代にイギリスから橫浜に伝わり、日本で獨自に変化 発展した料理です。今は日本の國民食としてし親しまれている料理の一つです。（ア）にとって、カレーライスは家庭料理や學校の給食でよく食べられるメ二ューであり、大変な人気を誇っています。
　日本人がカレーライスを好む理由はいくつかありますが、まず第一に挙げられるのはその味です。日本のカレーライスは、他の國のかレーとは異なり まろやかな味わいが特微です。トマトや玉ねぎ、にんじんなどの野菜を使い、香辛料のバランスを調整することで、辛さを抑えた柔らかな味わいが生まれます。このような味は、日本人の口に合うと言われており、多くの日本人がカレーライスに魅力されています。
　また、カレーライスは、栄養面でも優れています。野菜や肉がたっぷりと使われており、タンパク質（蛋白質）やビタミンなどの栄養素をバランスよく摂ることができます。さらに、ごはんとの相性も良く，一食で主食と炭水化物を摂ることができるため、手軽に栄養バランスの良い食事かができるという點も魅力です。
26.「日本の國民食として親しまれている」理由は何ですか。
A.辛さが特微的であるから
B.バランスの良い栄養価値があるから
C.インドからカレーライスが伝わったから
D.他の國のカレーと比べて安価だから
27.(ア)に人る最も適切なものはどれですか
A.インド人　　　 B.イギリス人　　　 C.中國人　　　 D.日本人
28.「このような味」にはどのような特徴がありますか。
A.辛さが強い
B.酸っぱさがある
C.まろやかな味わい
D.香辛料の種類が多い
29.「栄養バランスの良い食事」とあるが、どんな栄養素をバランスよく摂れますか。
A.タンパク質やピタミンや脂質
B.タンパク質や脂質やカルシウム
C.タンパク質やピタミンや炭水化物
D.ピタミンや脂質や炭水化物
30.カレーライスについて、文章の內容と合っているものはどれですか。
A.カレーライスが日本人の口に合っている
B.カレーライスは日本のほうが美味しく作れる
C.カレーライスは他の國の料理よりも健康にいい
D.カレーライスは近年、健康プームの推進により人気が高まった
（三）
いざという時に命を守る5つの知恵をここで學んでねこう。
第1の知恵：家を安全なスペースにする
家具は倒れると危ないから、壁にしっかりと固定する。本棚や戸棚（櫥柜）には留めをつけて、中のものが落ちるのを防ぐ。
第2の知恵：家族との連絡方法を決めでおく
避難場所を打ち合わせる。離れた地域に住む親類や知人宅を連絡先にしておくとよい。
第3の知恵：食料と水を確保する
救援物資が予定通り屆くかわからないから、一人につき最低3日分くらいの水と食料を準備しておく。
第4の知恵：サバイバルーグッズ（生存物資）を用意する
非常時の必需品である懐中電燈、攜帯ラジオ、家族の寫真、緊急醫療品、ライター、下著などを非常持出袋に入れて、取り出しやすい場所に保管する。
第5の知恵：いざ地震が起きたら
①火の始末
②テーブルなどの下に身をふせる
③ドアを開けて、まず出口を確保する
④慌てて外に飛び出さない、一度出たら戻らない
⑤わが家の安全、隣の安全、互いに聲をかけあおう
⑥門や塀（院墻）には近寄らない
⑦割れたガラスに気をつける
⑧正しい情報に耳を貸す（うわさやデマ（謠言）に注意)
31.文中に「命を守る5つの知恵」とあるが、それは具體的に何の知恵か。
A.臺風への備え　 B.避難勧告　 C.地震對策　 D.火災防止策
32.文中に「扉に留めをつけ」とあるが、なぜそうするか。
A.本棚や戸棚の中のものが落ちるのを防ぐため
B.本棚や戸棚が側れるのを防ぐため
C.本棚や戸棚のガラスの飛散を防ぐため
D.本棚や戸棚にフィルムを張るため
33.文中に「食料と水を確保する」とあるが、どのくらいの食料と水を確保するか。
A.一世帯につき、多くも一週間くらいの食料と水を確保する
B.一人につき、少なくとも一週間くらいの食料と水を確保する
C.一世帯につき、多くも3日くらいの食料と水を確保する
D.一人につき、少なくとも3日くらいの食料と水を確保する
34.文中に「いざ地震が起きたら」とあるが、その時にまず最初にすべきなのは以下のどれか。
A.外に飛び出すこと
B.テーブルなどの下に身をふせること
C.家族や隣同士と聲をかけあうこと
D.火を消すこと　　
35.文章の內容に合っているものはどれか。
A.事前に家族と避難場所を確認しなければならない
B.できるだけの情報を収集しなければならない
C.いざとなったら何も持たずに素早く家を出なければならない
D.いざとなったら非常時の必需品を急いで用意しなければならない　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　（四)
　イギリスで留學している時 わたしにはエリという名の女の子の友達がいました。エリはわたしの人生で①わたしが「ショック」を受けた、何人かのうちの一人です。何がショックだったかというと、それは彼女の英會話力でした。
　エリには、「勉強なんて大嫌い」という口ぐせがありました。彼女は勉強しないので、あまり単語を知りません。わたしがよく英単語を教えてあげていました。ところが、英語で會話すると、②立場はまったく逆転しました。わたしは何もしゃベれず、エリがぺらぺらとしゃべり始めたのです。
　エリは學生寮に住んでいました。ある日、寮に遊びに行くと、エリにはルームメートがいました。マリというイギリス人です。わたしはマリと話したいと思っても、なかなか言葉が口から出てきませんでした。言いたいことがうまく表現できずに、エリに助けを求めました。
　エリはわたしの日本語をぺらぺらと通訳してくれました。わたしはマリさんが何と言っているかだけでなく、エリの英語も聞き取れないという、③悲しい狀況でした。この狀況にわたしはショックを受け、落ち込みました。「どうしてわたしはこんなに勉強しているのに、英語がうまく話せないのか」「どうして勉強していないエリが、こんなに英語がぺらぺらなのか」「自分には才能がないのではないか」とかなり④悩みました。でも、しばらくして気がつきました。わたしとエリの違いに、一つは環境です。一人暮らしのわたしと比べて、イギリス人のルームメートがいるエリは、英語を使う機會、時間が全然違うこと。そしてもう一つ、態度です。勉強に対する姿勢が違うと言ってもいいでしょう。エリは自分から英語で話そうとします。話しながら知らなかった単語を覚えていきます。わたしは始めに単語をたくさん覚えてから、その後で會話の練習をすればいいと思っていました。この違いは歴然としていました。
36.①わたしが「ショック」を受けた、何人かのうちの一人」とあるが、エリさんが與えてくれたショックはどんなことか。
A.勉強が嫌いなエリさんの英語の成績のよさ
B.勉強が嫌いなエリさんの英會話力の高さ
C.エリさんが覚えている英単語の多さ
D.エリさんが英語を教えてくれる時の優しさ
37.文中に②「立場はまったく逆転しました」とあるが、立場の逆転とはどういうことか。
A.わたしが英単語をエリに教えるのだが、英會話になるとエリさんのほうがぺらぺらとなる。
B.エリさんは単語力はあまりないが、わたしはエリさんより英単語をたくさん知っている。
C.エリさんが英単語を教えてくれるかわりに、わたしがエリさんに英會話を教えてあげる。
D.わたしは、エリさんとマリさんに交替して英會話を教えてもらった。
38.文中に③「悲しい狀況」とあるが、具體的にはどんなことを指しているか。
A.わたしが英語を話そうと思っているのに、エリさんが話してしまうこと
B.自分の言いたいことが、日本語でも英語でも伝えられないこと
C.マリさんの英語も聞き取れないし、エリさんの英語も分からないこと
D.わたしの日本語をエリさんは簡単にぺらぺらと通訳してしまうこと
39.文中に④「悩みました」とあるが、この「悩み」に含まれていないのはどれか。
A.自分には語學の才能、特に話す能力がないのではないかという悩み
B.なかなか英単語が覚えられないという悩み
C.エリさんのように英語がうまく話せないという悩み
D.こんなに勉強しているのに、英會話が上手にならないという悩み
40.エリさんはどうやって英會話力を身につけていったのか。
A.英単語をたくさん覚えた。
B.マリさんの英會話學校に行った。
C.通訳の練習をたくさんした。
D.マリさんと話す練習をした。
第三部分語言運用（共20小題，每小題1.5分，滿分30分）
第一節（共10小題，每小題1.5分，共15分）
　だれにも夢がある　41　私は信じています。私にも夢があります。小さい時の夢は、世界一周旅行をすることでした。　42　、十二歳のころから、家族が幸せになることが私の夢となりました。私の両親は私たち子供に教育を　43　ために、仕事をたくさんしなければなりません。父と母は、仕事　44　疲れ、また、　45　私たちと一緒にいる時間がありません。私が學校を卒業して仕事につき、一日も早く両親に楽を　46　と思っています。この夢を葉えるために、私は一生懸命勉強するようにしています。ときどき勉強している時、つらくてやる気（干勁）を 47 こともありますが、父と母のことを考えていると、またやる気が 48 。
　家族の中でみんなが卒業できて、いい仕事ができるようになったら。　49　夢がかなうでしょう。
　もし夢がかなったら、家族みんなが幸せになると思います。しかし、たとえ夢がかなわなくても私は頑張って　50　。
41.A.で 　　　　B.に 　　　　　C.を 　　　　D.と
42.A.だから B.そうすると C.つまり 　D.しかし
43.A.受けて B.受けさせる C.受けられる D.受けていく
44.A.で 　　　B.の C.を D.へ
45.A.おもしろくて　B.おそろしくて　 C.めずらしくて 　D.いそがしくて
46.A.してあげたい B.させてあげたい
C.してもらいたい D.させてもらいたい
47.A.くばる B.なくす C.つける D.すてる
48.A.わいてきます B.ついてきます
C.まねいてきます D.はらってきます
19.A.この B.その C.あの D.なんの
50.A.きたいです B.いきたいです C.みたいです D.あげたいです
第二節（共10小題：每小題1,5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。
　わたしたちはふだん、食事をする前に手を洗ったり、食事をした後に口をすすいだりしています。けれども、健康的な生活習慣についてはあまり　51　（深い）考えていない人もいるでしょう。病気に　52　（なる）からその　53　（大切）に気がつくのです。ですから、ふだんから生活習慣のことをもっと考えなければならないと思います。
　健康　54　言えば、まず體の健康を思い出しますが、心の健康にも気を　55　（付ける）ばいけません。しっかり食事を取ったり、運動したりすること、またよく寢て體を休め、落ち著いた気持ちを保つことが大切です。忙しい現代社會ですが、ふだんの生活慣を　56　（見直）して、體と心の健康を手に入れましょう。
　食事は、肉や甘い物を少なくし、野菜や果物などを多く食べましょう。運動は、できるだけ體を　57　（うご）かし、スポーツなどをしましょう。夜は、十分な睡眠を取りましょう。
　體を休めることも大切です。また、悩みや困ったことが　58　（ある）たら、家族や友達に話しましょう。いつでも気持ちを楽にすることが重要です。
　皆さん、健康的な生活を今日　59　始めましょう。これからは、健康的な生活習慣　60　身に付け、いっしょに楽しく健康的な毎日を送りましょう。
51.　　　　　52.　　　　　53.　　　　　54.　　　　　55.　　　　
56.　　　　　57.　　　　　58.　　　　　59.　　　　　60.　　　　
第四部分寫作（共兩節，滿分40分）
第一節（滿分10分）
假如你是李明，下周五你所在的小組將舉辦派對（パーティー），請你給小組的成員佐佐木發送一封郵件，告知他派對開始的時間以及地點，并告知他木村老師也會參加這次活動。
注意：
1.字數80—120字
2.格式正確，書寫清楚
3.使用「です ます」體
第二節（滿分30分）
中華文化的延續和發展是作為年輕新一代的我們的義務與責任。你了解哪些中國文化呢？請你以「私の知っている中國文化」為題，寫一篇日語短文。
內容包括：
(1)介紹1到2種你所知道的中國文化
(2)談談年輕人應如何傳播中國文化
注意：
1.字數280-320字
2.格式正確，書寫清楚
3.使用「です ます」體

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