資源簡介

(共27張PPT)
導入新課
5.2 珍惜師生情誼
第二單元 成長的時空 第五課 和諧的師生關系
核心素養目標
政治認同：認同教師職業、懂得感恩師長，弘揚尊敬師長的傳統美德。
道德修養：尊敬老師，理解老師，體諒老師；尊重老師，建立良好的師生關系。
健全人格：正確對待不同風格的老師，正確對待老師的表揚與批評，建立良好師生關系。
責任意識：以實際行動尊重老師，主動與老師交流、增進師生情感，在學習生活中與老師和諧相處。
本課學習內容
請大家仔細閱讀課本P37-41的內容，完成下面的目標思考題，并且用紅筆圈點勾畫重難點知識，時間5分鐘。
1、師生交往的良好狀態是怎樣的？
★2、如何建立良好的師生關系？
3、與老師發生矛盾怎么辦？（如何做）
（相互促進、相互關心、和諧美好的關系）
張桂梅老師與她的學生之間的關系是：
亦師亦友
那么良好的師生關系應該是怎樣的？
師生交往的良好狀態
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。
是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強也。故曰教學相長也。 ——《禮記·學記》
如何理解“教學相長”
我們的學習離不開老師的“教”。
01
我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
02
教學相長
教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。
那我們如何珍惜師生情誼呢？
2014年9月9日，習近平總書記在北京師范大學考察時說:“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”
啟示我們應該如何珍惜師生情誼？
2、如何建立良好的師生關系？（如何珍惜師生情誼？）
①我們應該主動理解、關心老師。
老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。
數學課上，老師正在剛剛講解了一道幾何題，熱愛思考的你發現那道題老師好像有一種更簡單的解法。同學們，遇到這樣的情況，你會怎么做呢？向老師提出不同意見會影響師生關系嗎？
啟示我們應該如何珍惜師生情誼？
2、如何建立良好的師生關系？（如何珍惜師生情誼？）
我們的成長離不開老師的悉心教導，我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
②真誠接受老師的引領和指導。
1937年1月，老師徐特立60歲生日時，毛澤東寫信祝賀，心中說：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”
2014年9月9日，習近平說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們交給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”
思考：反映師生情誼的故事還有很多,兩位主席的話對你有何啟示？
小奇該怎么辦
小奇喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，并得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數學老師發現，他被狠狠批評了一頓．
假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚和數學老師的批評？
③正確對待老師的表揚和批評。
2、如何建立良好的師生關系？（如何珍惜師生情誼？）
③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。
②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。
（3）正確對待老師的表揚和批評。
不同風格的老師
不同風格的老師
霸道總裁型
善解人意型
學識淵博型
溫文爾雅型
幽默風趣型
其它類型
互動探究：為什么老師的風格會不一樣？
為什么不同風格的老師都值得尊重？（P41）
①由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。
②不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
帶領學生領略知識的魅力。
好
老師
學識淵博
霸道總裁
其他類型
風趣幽默
善解人意
溫文爾雅
讓學生認真對待課堂，不敢馬虎。
讓學生能夠……
讓課堂妙趣橫生，讓學生更輕松。
相處放松，讓人如沐春風。
富有人格魅力。
2、如何建立良好的師生關系？（如何珍惜師生情誼？）
④尊重并適應不同風格的老師。
理解關心
（1）我們應主動理解、關心老師。
老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。
引領和指導
表揚和批評
尊重并適應
（4）尊重并適應不同風格的老師。由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
（3）正確對待老師的表揚和批評 。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
（2）真誠接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
2、如何建立良好的師生關系？（如何珍惜師生情誼？）
萬一老師批評你的時候，你和老師發生矛盾怎么辦？
3.與老師發生矛盾怎么辦？
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因
② 相信善意，多些寬容和理解
③坦誠相待，注意溝通方式。
④求同存異，主動關心。
我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才有了這段最好的時光。
——電影《老師好》
理解和關心
引領和指導
正確對待表揚和批評
課堂小結—思維導圖
珍惜師生情誼
教學相長
彼此尊重
攜手共進
狀態
對待表揚
和批評
表揚意味著肯定、鼓勵和期待
批評意味著關心、提醒和勸誡
良苦用心
尊重適應
如何做
課堂練習
1. 韓嬰在《韓詩外傳》中說：“劍雖利，不厲不斷；材雖美，不學不高。雖有旨酒嘉肴，不嘗，不知其旨；雖有善道，不學，不達其功。故學然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉；不究，故盡師而熟。”這段話講述的道理是( )
A.師生平等 B.教學相長
C.教書育人 D.關愛學生
B
2.影片《老師·好》中說道：“原來那個管你最嚴的老師，愛你最深。就算所有人都放棄了你，那個愿意批評你的老師，是在你跌落進懸崖時依然拼了命抓住你雙手的人。”這說明（ ）
A．那個最嚴厲的老師才是最好的老師
B．好老師應該包容學生的所有錯誤
C．要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評
D．做新時代的學生，要與老師平起平坐
C
3.子貢是孔子的優秀學生，卻經常受到孔子嚴厲、苛刻的批評。子貢虛心接受，對孔子感恩戴德、遵從教誨，終于成為有大作為的賢人。下列說法中符合上述材料的是( )
①老師真誠的批評是愛護、鞭策、期待
②老師要嚴厲批評所有學生
③良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行
④學生要正確對待老師的批評，有則改之，無則加勉
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
D
4.嘎周，四川省甘孜州德格縣協慶慈善孤兒學校（通瑤瑪村小）藏語文教師。42年來，他以校為家，以生為子，一直工作在教學第一線，為藏區的教育事業嘔心瀝血、無私奉獻。面對老師的大愛，作為學生的我們應該( )
①正確對待老師的表揚與批評
②要尊敬老師，感恩老師
③用恰當的方式與老師溝通，建立良好的師生關系
④長大后肩負起教書育人的職責
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A

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