資源簡介

(共26張PPT)
2024-2025學(xué)年北師大版八年級生物上冊（2024）教學(xué)課件★★17.1
　　 第1節(jié)　動物在生物圈中的作用
1.概述動物在生物圈中的作用。(生命觀念)
2.認識動物和植物都是食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的成員。(生命觀念)
3.了解動物對植物生活的積極作用和不良影響。(態(tài)度責(zé)任)
1.動物是生物圈中的消費者
(1)綠色植物通過　 　利用光能,把　 　合成為貯存　 　的
　　 ,它們是生物圈中的　 　。
(2)生物圈中的動物必須　 　或　 　地以　 　為能量來源,動物是生物圈中的　 　。
葉綠體
無機物
能量
有機物
生產(chǎn)者
直接
間接
綠色植物
消費者
2.動物是食物鏈的組成成分
(1)食物鏈:在一定的自然區(qū)域內(nèi),各種生物之間有復(fù)雜的　 　與
　 　的關(guān)系。
(2)食物網(wǎng):在一個生態(tài)系統(tǒng)中,多條　 　交錯連接形成食物網(wǎng)。
(3)食物鏈和食物網(wǎng)中任何一個環(huán)節(jié)上的生物　 　,都會影響
　 　的生活,并破壞生物之間的協(xié)調(diào)發(fā)展與平衡。因此說,
　 　和　 　都是食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的成員。
捕食
被食
食物鏈
消失
其他生物
植物
動物
3.動物能影響和改變環(huán)境
(1)動物對植物生活的積極作用:促進植物的繁殖和　 　,如幫助植物傳粉、傳播種子等。
(2)動物對植物生活的不良影響:直接或間接地對植物生活造成　 　,如蝗蟲、害鼠啃食莊稼等。
(3)因此,動物不僅　 　環(huán)境,也能　 　環(huán)境。
分布
危害
適應(yīng)
影響和改變
讓學(xué)習(xí)變的簡單
知識梳理
自主學(xué)習(xí)
知識梳理
核心素養(yǎng)要求
核心素養(yǎng)分層練
動物在生物圈中的作用
讓學(xué)習(xí)變的簡單
核心素養(yǎng)分層練
自主學(xué)習(xí)
知識梳理
核心素養(yǎng)要求
核心素養(yǎng)分層練
1.動物在生物圈中的作用十分廣泛,其具體表現(xiàn)有( )
①維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡　②幫助植物傳粉、傳播種子　③生產(chǎn)抗生素類藥品　④促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)　⑤用于仿生技術(shù)的研究
A.①②③ B.①②④
C.①②③⑤ D.①②④⑤
D
2.(生命觀念)下列能正確表示食物鏈的是( )
A.鼠→蛇→鷹 B.陽光→草→鼠→蛇→鷹
C.草→鼠→蛇→鷹 D.草←鼠←蛇←鷹
C
3.(情景題)人們通過科學(xué)引入瓢蟲控制蚜蟲的數(shù)量,減輕了蚜蟲對作物的危害。這體現(xiàn)了動物能( )
A.維持生態(tài)平衡 B.促進物質(zhì)循環(huán)
C.幫助植物傳粉 D.幫助傳播種子
A
4.動物在自然界中發(fā)揮著重要的作用。下列敘述錯誤的是( )
A.蜜蜂采花蜜,幫助植物傳粉
B.蚜蟲吮吸植物汁液,促進植物的物質(zhì)運輸
C.小羊吃青草,促進物質(zhì)循環(huán)
D.青蛙捕捉農(nóng)業(yè)害蟲,維持稻田的生態(tài)平衡
. .
B
5.(態(tài)度責(zé)任)麻雀曾被認定為主要害鳥,20世紀(jì)中期,我國曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”運動,現(xiàn)在又發(fā)出了保護麻雀的呼聲。對此,下列說法中
不正確的是( )
A.現(xiàn)在的麻雀被人們的“剿滅行動”嚇怕了,變乖了,不啄食和糟蹋農(nóng)作物
B.現(xiàn)在人們認識到麻雀只是在食物非常稀缺時或繁殖季節(jié)才危害農(nóng)作物,平時啄食害蟲
C.現(xiàn)在人們認識到麻雀在自然界的生態(tài)平衡中扮演了重要角色
D.大量捕殺麻雀,破壞了食物網(wǎng)的穩(wěn)定,影響了其他生物的生存
. . .
A
6.大顱欖樹的果實需要經(jīng)過渡渡鳥的吞食后,排出的種子才能發(fā)芽,此事例說明該動物的作用主要是( )
A.提高植物結(jié)實率 B.幫助植物傳粉
C.促進物質(zhì)循環(huán) D.幫助植物順利繁衍
D
典例精析:動物能幫助植物傳粉,幫助植物繁殖后代,如蜜蜂采蜜。動物也能幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍,如鬼針草掛在動物的皮毛上被帶到遠方。大顱欖樹的果實需要經(jīng)過渡渡鳥的吞食后,排出的種子才能發(fā)芽,說明動物能幫助植物傳播種子,并不是傳粉,此題作答要結(jié)合題意。
7.請結(jié)合下列具體實例,分析回答有關(guān)動物在生物圈中作用的問題:
(1)在森林生態(tài)系統(tǒng)中,兔和鼠吃草,兔常被鷹和狐捕食,鼠常被狐和蛇捕食,這些現(xiàn)象說明動物在生物圈中的重要作用是　 　。
(2)琉璃草的果實上長著密密的錨狀小刺,郊游時人一旦碰到就很容易粘在身上帶走。在這一過程中,人起到的作用是幫助琉璃草　 　。
(3)桃花開花時節(jié),可在桃園中放養(yǎng)蜜蜂,蜜蜂在汲取花蜜的同時還能幫助桃樹　 　,實現(xiàn)豐產(chǎn)豐收。
維持生態(tài)平衡
傳播種子
傳粉
(4)動物作為　 　者,直接或者間接以植物為食,這些有機物在動物體內(nèi)分解并釋放能量,同時動物排出的糞便或死后的遺體經(jīng)過微生物的分解后,釋放出二氧化碳、水、含氮的無機鹽等物質(zhì)。可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的　 　。
消費
物質(zhì)循環(huán)
8.(跨學(xué)科·語文)“蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉”,這體現(xiàn)了蚯蚓在自然界中的作用是( )
A.疏松土壤 　　　　 B.提供蛋白質(zhì)飼料
C.提高土壤的肥力　　 D.分解土壤中的枯葉、朽根
A
9.松鼠將收獲的松子儲存在樹洞里、地面下,埋在地下的松子在條件適宜時會萌發(fā)。這體現(xiàn)了動物在自然界中可以( )
A.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B.幫助植物傳播種子
C.維持生態(tài)平衡
D.幫助植物傳粉
B
10.(情景題)云南蘭花蕉的花由根狀莖生出,會散發(fā)出腐肉的臭味,能吸引特定的昆蟲,如蒼蠅。蒼蠅在這一過程中所起的作用是( )
A.蒼蠅會影響云南蘭花蕉的生長
B.幫助云南蘭花蕉傳播花粉
C.蒼蠅不會對云南蘭花蕉產(chǎn)生作用
D.幫助云南蘭花蕉傳播種子
B
11.下列有關(guān)動物在生物圈中的作用的敘述,錯誤的是( )
A.沒有動物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進行
B.隨意引進某種動物,可能會影響生態(tài)平衡
C.一些水果的外皮可以被動物啃食,種子則被排泄到其他地方,可以幫助植物傳播種子
D.太陽鳥在吸食花蜜的同時,也幫助植物傳粉
. .
A
12.(情景題)蒼耳的果實上有鉤狀的刺(如圖),動物無意中碰到就很容易粘在身上帶走。動物在這一過程中起到的作用是( )
A.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B.維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡狀態(tài)
C.幫助蒼耳傳播種子
D.幫助蒼耳傳播花粉
C
13.干草堆放久了,會被分解者逐漸分解。如果被羊吃了,會在羊體內(nèi)分解,且分解速度更快,以下分析不正確的是( )
A.動物以植物為食,對植物的生長和繁殖不利
B.干草在羊體內(nèi)分解,產(chǎn)生二氧化碳等物質(zhì),可被生產(chǎn)者利用
C.動物作為消費者,直接或間接地以植物為食
D.羊體內(nèi)具有一些促進消化分解的酶,提高分解效率
. . .
A
14.王強和幾個同學(xué)利用假期對某片森林進行了調(diào)查,下面是他們調(diào)查報告中的一段話,請分析回答相關(guān)問題。
森林里生長著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物。有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性的(既吃草籽又吃昆蟲)。昆蟲主要吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的果實為食,而鼠又是鷹的食物,鷹也捕食鳥。
(1)如圖是王強畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),有的同學(xué)認為還有一條食物鏈未畫出,請你在圖中畫出。補畫完整后,該食物網(wǎng)中共有　　條食物鏈。
4
(2)食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的　 　關(guān)系建立起來的。
(3)他們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致。這說明生物能夠　 　環(huán)境。
(4)某一時期,人們大量捕捉森林中的鷹和鳥類,會造成　 　的大量繁殖,結(jié)果對森林造成了一定的破壞。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物是　 　者,昆蟲是　 　者。
(6)桃花是蟲媒花,如果沒有傳粉昆蟲,也不進行人工授粉,桃花將
　 　。
捕食與被食(或“吃與被吃”)
適應(yīng)
鼠、昆蟲
生產(chǎn)
消費
不結(jié)果

展開更多......

收起↑