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第二課產生氣體的變化
教科版 科學 六年級下冊
四 物質的變化
物質在發生變化時，常常會伴隨一些現象，這些現象可以幫助我們區別和判斷物質發生了怎樣的變化。
燃放的煙花
檸檬與小蘇打混合
一聚焦
2.在每組的三個瓶蓋中，分別加入少量的白砂糖、食鹽和小蘇打
第一組
第二組
白砂糖
食鹽
小蘇打
白砂糖
食鹽
小蘇打
1.準備六個塑料瓶蓋，把它們分為兩組，每組三個瓶蓋；
觀察有氣體產生的變化。
探索1
二探索
產生氣泡，有新物質產生，是化學變化
加 水
第一組
第二組
加白醋
白砂糖
食鹽
小蘇打
白砂糖
食鹽
小蘇打
沒有新物質產生，是物理變化
3.在第一組的三個瓶蓋中滴入水，在第二組的三個瓶蓋中加入白醋。有哪些現象發生？
觀看水和白醋與白砂糖、食鹽、小蘇打混合的實驗
收集產生的氣體。
探索2
你有辦法收集小蘇打和白醋混合后產生的氣體嗎？
取一個密封袋，在里面放入三勺白醋。在一個塑料瓶蓋中加入一勺小蘇打，再把它小心地放進密封袋中，注意不要讓小蘇打與白醋接觸。
先封好袋口，再打翻袋中的瓶蓋，讓小蘇打與白醋混合，觀察有什么現象發生。
觀看收集白醋與小蘇打反應產生的氣體的實驗
探索2
收集產生的氣體。
小蘇打與白醋的實驗記錄
觀察方法 現象
聽 有呲呲聲。
摸 袋子外壁發涼。
看 產生白色氣泡袋子鼓起，里面氣體無色袋子里的白色粉末逐漸消失。
實驗結論 小蘇打與白醋發生了化學反應，產生了二氧化碳氣體。
進一步觀察。
探索3
日常生活中，還有一些物質可以與白醋產生氣體，你能通過實驗發現嗎？
白醋浸泡過的雞蛋殼
白醋浸泡過的貝殼
研討1 通過查閱資料，你知道小蘇打和白醋混合產生的氣體是什么嗎？
研討
小蘇打和白醋混合產生的氣體是二氧化碳。
研討2 這種氣體有什么特點？和人類有什么關系？
特點：無色無味，比空氣重，能溶于水，不燃燒也不助燃，溶于水后能生成碳酸。
3.用于水處理工藝的pH控制、化學加工、食品保存;
4.用作制冷劑。
2.用于電子工業、醫學研究及臨床診斷;
和人類的關系（用途）：
1.冷藏奶制品、肉類，冷凍易壞的食品;
加入水
白砂糖 食鹽 小蘇打
加入白醋
白砂糖 食鹽 小蘇打
當把白醋滴人裝有小蘇打的瓶蓋時，出現的現象是 ，產生了新物質，這種變化是 。在其他五個瓶蓋中發生了變化，但沒有新物質產生，這種變化是 。
取一個能盛水的密封袋,在里面放人三勺白醋。在一個塑料瓶蓋中加人一勺小蘇打，再把它小心地放進密封袋中，注意不要讓小蘇打與白醋接觸。先封好袋口，再打翻袋中的瓶蓋讓小蘇打與白醋混合，觀察到的現象是 。
(1)向裝有白砂糖的燒杯中加入半杯水,看到白砂糖變少了的原因是白砂糖 。
(2)小蘇打和白醋混合產生的氣體是 ，這種氣體的特點是 、 。
知識小結
有氣體產生
化學變化
物理變化
產生大量氣體，密封袋鼓起來
溶解在水中
二氧化碳
比空氣重
不助燃
實驗探究題
探究小蘇打和白醋混合產生氣體的特點。
空玻璃杯
小蘇打
和白醋
甲
乙
課堂隨練
實驗探究題
如圖所示,將白醋與小蘇打混合后產生的氣體倒向裝有蠟燭的燒杯,可以觀察到的實驗現象是( )。
A.低處的蠟燭先熄滅
B.高處的蠟燭先熄滅
C.兩根蠟燭同時熄滅
二氧化碳
A
實驗探究題

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