資源簡介

(共65張PPT)
人教版高中生物選修一
第三章
體液調節 單元復習
體液調節單元復習課標要求及重要概念
重要概念：
1.人體內分泌系統主要由內分泌腺組成，包括垂體、甲狀腺、胸、腎上、胰島和性腺等多種腺體，它們分泌的各類激素參與生命活動的調節;
2.激素通過分級調節、反饋調節等機制維持機體的穩態，如甲狀腺激素分泌的調節和血糖平衡的調節等:
3.神經調節與體液調節相互協調共同維持機體的穩態，如體溫調節和水鹽平衡的調節等;
4.其他體液成分參與穩態的調節，如二氧化碳對呼吸運動的調節等。
課標要求：內分泌系統產生的多種類型的激素，通過體液傳送面發揮調節作用，實現機體穩態
一、內分泌腺和外分泌腺
思考：說到分泌，你想到了什么？
由具有分泌功能的細胞組成的組織或器官，叫做腺體。
細胞將其合成的物質釋放出來，叫做分泌。
什么是分泌？腺體？
分泌腺分類
①外分泌腺：
②內分泌腺：
分泌物通過導管排出。如皮脂腺、汗腺、唾液腺（不是激素）
沒有導管，分泌物直接進入腺體內的毛細血管里（分泌激素）
內分泌腺可以分泌不同的激素，它的分泌過程是如何被發現的呢？
沃泰默觀點：
胰腺分泌胰液只受神經調節
斯他林和貝利斯認為：
這不是反射而是化學調節
二、激素的發現
19世紀的學術界普遍認為：胃酸刺激小腸的神經，胰液的分泌是神經調節
這是小腸上微小的神經難以剔除干凈的緣故，這仍然是一個神經調節的結果。
鹽酸使小腸黏膜產生某種化學物質，隨血流到胰腺引起胰液分泌。
為什么？
直接排除了神經調節的影響，結果分析更讓人信服。
【思考】斯他林和貝利斯的實驗能否說明該調節過程不是神經調節？為什么？
不能。該實驗只能說明鹽酸刺激小腸黏膜后引起胰液分泌增多，有激素調節的存在，但無法判斷該過程中是否有神經調節。
思考：斯他林和貝利斯兩人發現促胰液素的實驗是否設置了對照實驗的？目的是？如何設置？
二、激素的發現
有，為了排除稀鹽酸和小腸黏膜本身成分對實驗結果的干擾，可增設兩組對照組。
對照組如何設計：
(1)　　　　　　　　　　　　　 ；
(2)　　　　　　　　　　　　 　　。
實驗組
請寫出促胰液素分泌、運輸和作用的過程圖解。
下列有關促胰液素發現史的敘述，不正確的是(　　)
A．促胰液素是人們發現的第一種激素，是由胰腺分泌的
B．沃泰默實驗中有一組對照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液
C．斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎上，勇于向權威觀點挑戰，大膽質疑、探索與創新是成功的關鍵
D．促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液
A
趁熱打鐵
二、激素的發現
促胰液素發現的意義
1.促胰液素是人們發現的第一種激素。
2.促胰液素的發現不僅使人類發現了一種新的化學物質，更重要的是，使人們認識到，機體除了神經調節，還存在激素調節。
激素調節
由內分泌器官或細胞分泌的化學物質——激素進行調節的方式，就是激素調節。
那你還知道哪些其他的激素研究發現實例嗎
顯微鏡下觀察胰腺組織時，發現將其命名為“胰島”，但對作用一無所知。
1869
1889
1916
1920
1921
實例1：胰島素的發現
三、激素研究的實例
切除狗胰腺狗患上糖尿病。
假說：胰腺分泌某種抗糖尿病物質
命名“胰島素”并試圖證明其存在，但收效甚微
“為什么會收效甚微？”
胰島素本質為蛋白質，而胰腺的腺泡中含有多種蛋白酶，直接制備胰腺提取物，胰島素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故難以獲得預期結果。
三、激素研究的實例
實例1：胰島素的發現
胰腺
胰島
胰腺提取
液
胰蛋白
實驗步驟
討論2：班廷是為何能證實胰島素是由胰腺中的胰島分泌的？
萎縮后的胰腺喪失了分泌胰蛋白酶功能，只有胰島正常，能分泌胰島素
三、激素研究的實例
實例2：睪丸分泌雄激素的研究
若要證實雄激素（睪酮）是公雞的睪丸分泌的，如何設計實驗方案？
正常的公雞
閹割后的公雞
重新移植的公雞
科學家從動物睪丸中提取睪酮，證實睪酮就是睪丸分泌的雄性激素。
討論題3：從這兩個研究實例中總結出研究內分泌腺及其分泌激素功能的基本方法嗎？
三、激素研究的實例
正常狗
正常公雞
摘除胰島(胰腺)
摘除內分泌腺出現癥狀
摘除睪丸
糖尿病狗
第二性征消失的閹雞
注入胰島
提取物
植入睪丸
治愈的狗
向摘除腺體的個體植入被摘除腺體或注入被摘除腺體的提取物,癥狀消失
從被摘除腺體的提取物中分離純化逐一測試是哪一種成分導致癥狀消失
表現公雞性征的閹雞
分離
各種化學成分
各種化學成分
測試
胰島素
測試
睪酮
分離
【實驗總結】
研究內分泌腺及其分泌激素功能的基本思路
從被摘除內分泌腺中分離純化得到物質X,物質X經靜脈注入被摘除腺體的個體內,癥狀消失
手術但不摘除內分泌腺(假手術)
手術摘除內分泌腺出現癥狀
摘除+注射法
向摘除內分泌腺的個體植入被摘除的腺體或注入被摘除腺體的提取物,癥狀消失
被摘除內分泌腺負責相應的癥狀
被摘除內分泌腺通過分泌激素X負責相應的癥狀
摘除法
加法原理
減法原理
實驗結論
摘除+移植法
對照
三、激素研究的實例
【實驗總結】
研究內分泌腺及其分泌激素功能的基本方法
請利用小蝌蚪或小狗設計實驗驗證甲狀腺激素的功能
實驗設計：
1.飼喂法
2.切除法和注射法
三、激素研究的實例
(4)注意事項
①動物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生理狀況相似的動物平均分組，每組要有數量相等的多只動物。
②實驗設計時要注意設置對照實驗，控制無關變量，保證單一變量。
③進行注射實驗時空白對照組應注射等量生理鹽水(不可用蒸餾水)，進行飼喂實驗時，空白對照組可添加等量蒸餾水。
④根據激素的化學本質，選擇不同的實驗方法。多肽類和蛋白質類激素易被消化酶水解，因此一般采用注射法，不宜采用飼喂法；固醇類、氨基酸衍生物類激素可以飼喂，也可以注射。
⑤在實際操作過程中，可能要綜合運用多種方法。如摘除某種內分泌腺(如公雞的睪丸)，一段時間后再注射該內分泌腺分泌的激素(如睪酮)，或重新植入該內分泌腺。
⑥對于幼小的動物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響就應該采用飼喂法。
三、激素研究的實例
為此，他設計了如下實驗：在家兔胚胎生殖系統分化之前，通過手術摘除即將發育為卵巢或睪丸的組織。當幼兔生下來之后，觀察它們的性染色體組成及外生殖器的表現。實驗結果如下圖：
思維訓練
某科學家為了研究性激素在胚胎生殖系統發育中所起的作用，提出了如下假說。
四 、驗證假說，預測結果
假說1：
假說2：
睪丸 雄性器官/否則為雌性
卵巢 雌性器官/否則為雄性
雄激素
雌激素
設計實驗及實驗結果
性染色體組成 外生殖器表現 未做手術 手術后
XY 雄性 雌性
XX 雌性 雌性
假說1正確
無雄激素
無雌激素
這屬于預測結果
趁熱打鐵
2.某研究人員以小鼠為材料進行了與甲狀腺相關的實驗，下列敘述錯誤的是( )
A.切除小鼠垂體，會導致甲狀腺激素分泌不足，機體產熱減少
B. 給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會增加
C. 給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經系統的興奮性會增強
D. 給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復正常
D
五、內分泌系統的組成和功能
下丘腦
垂體
甲狀腺
胸腺
腎上腺
胰腺
卵巢
睪丸
內分泌系統
內分泌細胞
兼有內分泌功能的細胞
聚集在一起
分散在
內分泌腺體
組織
（如小腸黏膜有分泌促胰液素等的眾多內分泌細胞）
器官
（如胰腺中的胰島細胞）
（如下丘腦中的某些神經細胞，也具有內分泌功能）
內分泌系統
（主要腺體？）
思考：各種內分泌腺(細胞) 分散存在，無直接聯系，為什么叫他們為系統？
思考：激素由誰分泌的？
激素調節是通過血液運輸的
五、內分泌系統的組成和功能
2.過程和特點
內分泌細胞或器官
血液循環（體液循環）
靶細胞或靶器官
生理活動發生改變
激素
激素
微量
高效
思考：各種內分泌腺分泌的激素有哪些？作用分別是什么？
五、內分泌系統的組成和功能
思考：
1、甲狀腺激素與生長激素有什么區別？
生長激素主要促進生長，甲狀腺激素主要促進發育。
2、激素分泌不足或過多會對人體有什么影響嗎？
維持內環境穩定、調節物質和能量代謝、調控生長發育和生殖等
3、為什么激素類藥物有的可以口服，有的卻不能口服，只能注射？
這和激素的化學本質相關。
2.(2022·河南洛陽尖子生聯考)下列有關動物激素調節及其應用方面的敘述，錯誤的是(　　)
A.給運動員長期服用性激素藥物，可能導致其性腺萎縮
B.給糖尿病患者注射適量胰島素，可以讓其血糖濃度恢復正常
C.可以給豬飼喂含生長激素的飼料，使其快速生長，早日出欄
D.給小狗飼喂含甲狀腺激素的食物，小狗的耗氧量可能會增加
C
趁熱打鐵
多肽和蛋白質類：下丘腦、垂體、胰島素、胰高血糖素
類固醇類：性激素、腎上腺皮質激素
4. 激素的化學本質
氨基酸衍生物：甲狀腺激素、腎上腺素
可以口服，也可注射
只能注射
（屬于小分子物質）
容易被胃腸道內的消化酶分解而失去作用
？
思考：這些激素是怎么發揮作用的呢？
受體位置
五、內分泌系統的組成和功能
如圖表示激素分子作用的機理，請據圖分析:
(1)圖中A的化學本質是什么？它是否具有特異性？
A是激素的受體，屬于蛋白質，具有特異性。
(2)如果該激素分子是促甲狀腺激素釋放激素，則該靶細胞是 。
垂體細胞
(3)是否所有的A都分布在細胞膜的表面？
多數激素的受體分布在細胞膜上，但有些激素分子的受體分布在細胞內，如性激素。
(4)激素分子和A結合，完成信息的傳遞之后，激素會被 分解。
相應的酶
不是
五、內分泌系統的組成和功能
3.(2022·夏津一中月考)某科研小組選取生長期、長勢大小相同的20只小鼠作實驗材料，進行了生長激素和甲狀腺激素的相關實驗，實驗過程及結果如圖所示，據圖分析下列敘述中錯誤的是(　　)
B
A.切除垂體和甲狀腺可減少小鼠自身生長激
素和甲狀腺激素對實驗的影響
B.該實驗沒有進行對照實驗，因此不能達到
實驗目的
C.該實驗結果可以說明生長激素和甲狀腺激素對小鼠的生長具有協同作用
D.該實驗還可增設一個切除垂體和甲狀腺后只注射生理鹽水的空白對照組
趁熱打鐵
實例1：血糖平衡的調節
血糖的穩態：無論是在運動還是安靜的狀態下，人體的血糖濃度總是維持在3.9～6.1mmol/L水平。那么，血糖是如何維持平衡的呢？
1．血糖的來源和去向（正常情況下）
轉化
合成
氧化分解
3.9mmol/L
6.1mmol/L
攝取
組織細胞
組織細胞
非糖物質轉化
肝糖原分解
消化、吸收
食物中糖類
CO2+H2O+能量
肝糖原
肌糖原
甘油三酯、某些氨基酸
六、激素調節實例——血糖調節
3.調節機制：
六、激素調節實例——血糖調節
胰島素是唯一降低血糖的激素
既受激素調節，也受神經調節，激素調節起主導
只有激素調節嗎？
升血糖？
糖皮質激素、甲狀腺激素。
例子？
血糖水平升高
胰島A細胞
血糖水平降低
胰島B細胞
胰高血糖素
血糖的來源
促進作用減弱
促進作用減弱
分泌
促進
血糖的去路
促進
血糖的來源
促進
抑制
分泌
促進
導致
導致
胰島素
工作效果
工作效果
胰島的工作
胰島的工作
定義：在一個系統中，系統本身工作的效果，反過來又作為信息調節該系統的工作，這種調節方式叫作反饋調節。
六、激素調節實例——血糖調節
4.反饋調節
分類:
負反饋：
例子：血糖、體溫調節、人體的酸堿平衡
正反饋：
例子：排尿反射、血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等。
1.協同作用：不同激素對同一生理效應起增強效應的作用。
2.相抗衡作用：不同激素對同一生理效應發揮相反的作用。
協同作用
生長激素
甲狀腺激素
腎上腺素
胰高血糖素
調節生長發育
促進新陳代謝,增加產熱
升高血糖
拮抗作用
胰高血糖素、腎上腺素
胰島素
升高血糖
降低血糖
結合血糖調節可知，在機體內往往多種激素共同參與調節同一生理功能，各種激素彼此關聯，相互影響。
六、激素調節實例——血糖調節
4．下圖是某人在攝食后及運動過程中血糖平衡的調節示意圖，其相關敘述中不正確是 ( )
A.攝食后1 h內, 分泌物甲增多可以促進體內血糖合成糖原等物質
B.分泌物乙必定是胰島B細胞分泌的激素, 其作用的結果又可影響分泌物甲的分泌
C.2~2.5 h分泌物乙增多, 它能促進肝糖原的分解和脂肪等轉化成葡萄糖
D.從圖中可看出, 分泌物甲和分泌物乙相互拮抗, 共同維持血糖含量的穩定
趁熱打鐵
B
高血糖：空腹血糖濃度高于7.2 mmol/L
空腹血糖濃度大于8.9 mmol/L時出現尿糖
長期血糖偏高會出現多種糖尿病并發癥
正常血糖濃度：空腹血糖濃度3.9～6.1mmol/L
低血糖：空腹血糖濃度低于2.8 mmol/L
出現饑餓、乏力、頭暈等，嚴重可出現昏迷和死亡
思考：尿液中葡萄糖含量高一定是糖尿病嗎？
①一次性攝入的糖太多
③腎臟疾病,重吸收血糖能力下降，隨尿排出。
②糖尿病
血糖濃度超出腎臟的重吸收能力，隨尿排出。
尿糖原因
尿糖≠糖尿病
那糖尿病是什么呢？
六、激素調節實例——血糖調節
4.血糖調節失衡
胰島素受體
胰島素
葡萄糖
正常
胰島素受體
胰島素
葡萄糖
1型
胰島素受體
胰島素
葡萄糖
2型
1型糖尿病的發病原因：
2型糖尿病的發病原因：
（2）糖尿病的類型及發病原因：
高血糖和尿糖，多飲、多食、多尿、體重減輕（“三多一少”）。
糖尿病的病癥：
其治療方法是注射胰島素
胰島B細胞受損，胰島素分泌不足
胰島素受體數量減少，導致細胞對胰島素敏感度下降。
病情較輕患者可通過控制飲食，配合降血糖藥物進行治療;
六、激素調節實例——血糖調節
原因？
5.胰島素依賴性糖尿病史一種自身免疫病，主要特點時胰島B細胞數量減少，血中胰島素低、血糖高等。下列相關敘述正確的是（ ）
A.胰島素和胰高血糖素通過協同作用調節血糖平衡
B.胰腺導管堵塞會導致胰島素無法排出，血糖升高
C.血糖水平是調節胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因
D.胰島素受體是胰島素依賴型糖尿病患者的自身抗原
趁熱打鐵
C
寒冷等刺激
下丘腦
促甲狀腺激素釋放激素（TRH）
垂體
促甲狀腺激素（TSH）
甲狀腺
甲狀腺激素
提高細胞代謝速率，抵御寒冷
（-）
（-）
反饋
分級調節：下丘腦、垂體和靶腺體之間存在的分層調控。
分級調節的意義：可以放大激素的調節效應，形成多級反饋，有利于精細調控，從而維持機體的穩態。
分級調節&反饋調節
下丘腦——垂體——甲狀腺軸；
下丘腦——垂體——腎上腺皮質軸；
下丘腦——垂體——性腺軸。
例子：甲狀腺激素分泌
七、甲狀腺激素的分級調節
思考1．地方甲狀腺腫出現的原因？
八、激素調節實例——體溫調節
缺碘會導致TH合成不足，TH對下丘腦、垂體的抑制作用減弱，從而導致TRH、TSH的分泌增多，出現甲狀腺腫。
思考2．運動員服用人工合成的睪酮衍生物來促進肌肉生長、增強肌肉力量，提高比賽成績，這樣導致精子生成量減少甚至不育，說出原因？
外源雄性激素會增強對下丘腦、垂體的抑制作用，導致促性腺激素釋放激素、促性腺激素分泌減少，性腺萎縮、精子產生量減少甚至不育。
6．如圖表示人體幾種內分泌腺的關系，下列有敘述錯誤的是（ ）
A．幼年時a分泌的某激素過少會導致甲狀腺腫大
B．b分泌的激素幾乎對全身的細胞都起作用
C．若手術切除a，則c分泌的激素會增加，b分泌的激素會減少
D.①②過程可表示分級調節，③④過程可表示反饋調節
甲狀腺
下丘腦
垂體
TRH
TSH
趁熱打鐵
A
九、激素調節特點
激素功能
激素調節特點
“三不一變”
調節生命活動的信息分子(經靶細胞作用后失活)
①通過體液進行運輸
②作用于靶器官、靶細胞
③作為信使傳遞信息
④微量和高效
不組成細胞結構
不提供能量
不起催化作用
使靶細胞原有的生理活動發生變化
？
直接：靶細胞有特異性受體
根本：受體基因特異性表達
酶、神經遞質有什么相同？不同？
動物激素、酶、神經遞質的比較
項目 動物激素 酶 神經遞質
不 同 來源
化學本質
作用部位
發揮作用 后去路
相同 內分泌腺或
內分泌細胞
幾乎所有的活細胞
神經元軸突末梢的突觸小體
蛋白質類、氨基酸衍生物類、固醇等
絕大多數是蛋白質，少數是RNA
靶器官、靶細胞
與底物結合，細胞內外或體外都可起作用
被失活
不改變
被降解或回收
①都有生物活性；②均與特定分子結合后起作用；③都不提供能量；
④都不組成細胞結構
突觸后膜上的受體
多種多樣，大多為小分子
九、激素調節特點
7.(2021·濰坊三模)血糖平衡的調節是動物和人體生命活動調節的一部分，如圖為人體血糖調節的示意圖，X、Y和Z表示信息分子，下列敘述正確的是(　　　)
B
A.圖中血糖平衡是通過X、Y、Z參與的體液
調節實現的
B.血糖濃度升高或降低能夠直接刺激胰島分泌相應激素進行調節
C.X激素可作用于全身組織細胞，Z激素只能作用于肝細胞和肌細胞
D.因受體4與抗體結合而引起的糖尿病可以通過注射胰島素進行治療
趁熱打鐵
1.體液調節的概念：______等__________，通過_________ 的方式對生命活動進行調節，稱為體液調節；
2.激素調節和體液調節的關系：_____________________________________
3.其他體液因子：_________、____________（如______、______等）以及一些_________（如_______）
4.為什么臨床上給患者輸O2，常采用含有5%左右CO2的混合氣體？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.__________動物和_____________動物只有體液調節（沒有中樞神經系統）
激素
化學物質
體液傳送
激素調節是體液調節的主要內容
組織胺
某些氣體分子
NO
CO
代謝產物
CO2
體液中CO2濃度變化會刺激相關感受器，達到刺激呼吸中樞的目的，從而通過神經系統對呼吸運動進行調節（使呼吸運動增強，以排出更多CO2）
單細胞
多細胞低等
十、體液調節與神經調節的比較
體液調節≠激素調節
比較項目 作用途徑 信息分子 反應速度 作用范圍 作用時間
體液調節
神經調節
激素、CO2等
神經遞質
體液運輸
反射弧
較緩慢
較廣泛
準確、比較局限
比較長
短暫
迅速
為什么？
信號分子依靠體液運輸
興奮傳導速度快
有相應受體都可受調控
由效應器決定
神經遞質作用后立即被分解或移走。
激素作用后也會被滅活，但其活性可在體液中保持一段時間。
十、體液調節與神經調節的比較
4.不同調節比較
（1）一方面，不少內分泌腺直接或間接地受中樞神經系統的調節，在這種情況下，體液調節可以看做是神經調節的一個環節。
（2）內分泌腺所分泌的激素可以影響神經系統的發育和功能。
呆小癥
腎上腺素分泌
思考：神經調節與體液調節有什么聯系？
趁熱打鐵
8.(2022·山東煙臺聯考)在人和高等動物體內，神經調節和體液調節都是機體調節生命活動的重要方式。下列相關敘述錯誤的是(　　)
A.甲狀腺激素缺乏一定會影響腦的發育
B.與神經調節相比，體液調節的作用時間比較長
C.下丘腦可通過促甲狀腺激素釋放激素調控垂體的分泌活動
D.在恐懼時，機體受到神經和體液的共同調節而心率加速
A
1、人體調節體溫的兩種類型
生理性調節：
如排汗、血管的舒縮
行為性調節：
如使用空調、增減衣物
是調節體溫基本的調節方式
是生理性調節重要的補充
十一、體溫的調節
當氣溫≥體溫時，蒸發是唯一的散熱途徑。
2、人體產熱和散熱的機制
人體熱量
產熱
散熱
主要來源
代謝產熱
皮膚
安靜
運動
主要通過肝、腦等器官的活動提供熱量
骨骼肌成為主要的產熱器官
方式
輻射
傳導
對流
蒸發
如以紅外線等形式將熱量傳到外界
機體熱量直接傳給同它接觸的物體
通過氣體來交換熱量
如汗液的蒸發
呼氣、排尿、排便等等過程亦可散熱
主要來源
產熱＞散熱，體溫升高；
產熱＜散熱，體溫降低。
思考：帶嬰幼兒看病時，為什么要等他們停止哭鬧幾分鐘后，再給他們量體溫呢？
嬰幼兒的哭鬧行為，會使代謝增強，產熱增加，體溫偏高。
十一、體溫的調節
神經調節
（主要）
甲狀腺分泌甲狀腺激素
寒
冷
局部
體溫
低于
正常
體溫
皮膚冷覺
感受器
體溫
調節
中樞
(下丘腦)
皮膚血管收縮、血流量減少
汗腺分泌量減少
骨骼肌戰栗
腎上腺髓質分泌腎上腺素
傳入
神經
傳出
神經
減少散熱
大腦皮層
產生冷覺
增添衣物
細胞代謝活動增強
垂體
TRH
TSH
增加產熱
3、寒冷環境中體溫調節的過程
體溫正常
生理性調節——基本方式
行為性調節——重要補充
體液調節（次要）
體溫調節中樞：
下丘腦
體溫感覺中樞：
大腦皮層
寒冷環境中的體溫調節，哪些步驟是神經調節，哪些步驟是體液調節呢？他們之間有什么關系呢？
神經-體液調節
概念：通過神經影響激素的分泌，再由激素對機體功能實施調節的方式
增加產熱，減少散熱
十一、體溫的調節
炎熱
局部
體溫
高于
正常
體溫
皮膚溫覺
感受器
體溫
調節
中樞
(下丘腦)
皮膚血管舒張
血流量增多
汗腺分泌量增多
傳入
神經
大腦皮層
產生熱覺
減少衣物、使用空調
主要是神經調節
增加散熱
體溫正常
炎熱環境中，相應激素分泌減少，并非無激素調節。
4、炎熱環境中體溫調節的過程
傳出
神經
行為性調節
生理性調節
？
腎上腺素、去甲腎上腺素→增強心臟興奮性、心肌收縮力，引起心率、心輸出量增加。
腎素一血管緊張素一醛固酮系統→維持機體有效循環血量、內環境滲透壓平衡
思考：炎熱環境中，人體有體液調節嗎？
調節的方式：
神經-體液調節
十一、體溫的調節
下丘腦
大腦皮層
調節方式：
體溫調節中樞：
冷覺和熱覺的形成部位：
神經-體液調節
體溫調節
體液調節與神經調節的關系
作用途徑
反應速度
作用范圍
作用時間
體溫一直恒定為37℃嗎？
十一、體溫的調節
5、體溫調節的機制
9.人體通過多種調節機制保持體溫的相對穩定。下列說法正確的是（ ）
A．寒冷環境下，參與體溫調節的傳出神經中既有軀體運動神經，也有內臟運動神經
B．寒冷環境下，腎上腺皮質分泌的腎上腺素增加，使代謝活動增強，產熱增加
C．炎熱環境下，皮膚血管收縮，汗腺分泌增多，從而增加散熱，下丘腦興奮并產生渴覺
D．炎熱環境下，若呼吸運動頻率和幅度增加過高且持續過久，可導致內環境 pH 上升
趁熱打鐵
A
1.水的來源和去路
攝
入
量
≈
排
出
量
由 排出（尿液）(主要)
由 排出（汗液）
由 排出（呼吸）
由 排出（糞便）
（主要）
中的水
產生的水
飲水
食物
代謝
腎
肺
大腸
請同學們閱讀課本P59，梳理人體內水的來源和去路。
人體內水平衡是通過調節________和________來實現。
攝入量
排出量
皮膚
思考2：你能就水的來源和去路圖解，分析我們為何冬天尿液比夏天多呢？
尿液的多少與水的產生和排出都有關系。冬天相比于夏天，汗液分泌減少，同時由于環境溫度低，機體因代謝生成的水增加，會導致尿液量增加。
十二、水鹽平衡的調節
腎
輸尿管
膀胱
腎小管
腎小囊
腎小球
集合管
重吸收作用
尿液
（排出體外）
尿液
（排出體外）
腎單位
濾過作用
原尿
150 L
1.5 L
2.尿液的形成
（99%的水、全部葡萄糖、大部分無機鹽等被重吸收）
十二、水鹽平衡的調節
3．水平衡調節
調節中樞：___________
渴覺中樞：___________
調節方式：_______________
神經—體液調節
下丘腦
大腦皮層
感受器在：___________
抗利尿激素：產生并分
泌部位？
下丘腦
釋放部位？靶細胞？
垂體
腎小管
和集合管
作用？
促進腎小管和集合管對水的重吸收
下丘腦
產生渴覺不算反射，到主動飲水才算反射。
存在負反饋調節
思考：哪些過程屬于神經調節，哪些過程屬于體液調節？他們之間有什么關系？
神經調節
體液調節
生理學調節
行為性調節
飲水過多，鹽分丟失過多時？
十二、水鹽平衡的調節
有多種，大多以離子形式存在，如Na+、K+、Ca+、Cl+、HCO3―等。
4、無機鹽平衡
①人體內的無機鹽：
②人體內的無機鹽的來源和去路：
以Na+為例
人體內的Na+
腎臟
皮膚
尿液（主要途徑）
汗液
大腸
糞便
來 源
去 路
主要是食鹽
小腸吸收
Na+濃度對于細胞外液滲透壓的維持具有重要作用
十二、水鹽平衡的調節
BY YUSHEN
細胞外液量減少、血鈉降低
腎上腺皮質
刺激
醛固酮
釋放
腎小管、集合管重吸收Na+
（+）
血鈉濃度上升
（-）
同時分泌K+
注意：
Na+影響細胞外液滲透壓；
K+對維持細胞內液滲透壓起決定作用，
K+在維持心肌舒張，保持心肌正常興奮有重要作用。
相關激素：______________
調節方式：______________
調節機制：______________
產生部位：______________
化學本質：______________
靶器官：________________
反饋調節
腎上腺皮質
固醇類
腎小管和集合管
醛固酮
神經-體液調節
十二、水鹽平衡的調節
4、無機鹽平衡
飲水或失水異常、鹽分攝入異常等
尿量變化
腎小管、集合管重吸收水、Na+，排出K+
細胞外液滲透壓異常
下丘腦
刺激
抗利尿激素
垂體釋放
影響
下丘腦
神經調節
體液調節
腎上腺皮質
醛固酮
血鈉異常
刺激
釋放
影響
負反饋
細胞外液滲透壓改變
血鈉改變
神經-體液調節
下丘腦
大腦皮層
負反饋調節
小結
調節方式：
水鹽調節中樞：
渴覺的形成部位：
水鹽調節中的調節：
相關激素：
抗利尿激素
醛固酮
由以上內容可知，水和無機鹽的平衡，是在神經調節 和激素調節的共同作用下，通過調節尿量和尿的成分實現的；
5．水鹽平衡的調節小結
思考：水和無機鹽平衡調節有什么意義？
十二、水鹽平衡的調節
10、如圖表示正常人分別快速飲用1L清水、1L生理鹽水后排尿量和血漿滲透壓的變化情況．下列相關敘述正確的是（　　）
A. 曲線c表示飲用1L生理鹽水后排尿量的變化
B. 飲用大量生理鹽水后循環血量出現暫時性增加
C. 曲線d表示飲用1L生理鹽水后血漿滲透壓的變化
D. 飲用大量清水后垂體合成和分泌的抗利尿激素減少
飲用1L生理鹽水后排尿量的變化情況
飲用1L清水后血漿滲透壓的變化情況
飲用1L生理鹽水后血漿滲透壓的變化情況
飲用1L清水后排尿量的變化情況
B
趁熱打鐵
十二、水鹽平衡的調節
6、下丘腦的作用
11、下丘腦是腦的重要組成部分，其中的某些神經細胞也具有內分泌功能。下列有關敘述錯誤的是(　　)
A．在炎熱的環境中，下丘腦體溫調節中樞只通過神經系統發送信息使體溫下降
B．神經遞質、性激素、胰島素等信息分子在下丘腦都有相應的受體
C．下丘腦中存在能感知細胞外液滲透壓的細胞，也存在能分泌抗利尿激素的細胞
D．下丘腦是調節水平衡等內臟活動的較高級的中樞
答案
趁熱打鐵
A
問題1.劇烈運動、在高溫條件下工作或患某些疾病（如劇烈嘔吐、嚴重腹瀉）時，都要補充適量淡鹽水，為什么？
劇烈運動、高溫工作、患病(劇烈嘔吐、嚴重腹瀉）
嚴重失水和無機鹽（主要是鈉鹽）
細胞外液滲透壓下降
出現血壓下降、心率加快、四肢發冷等
及時補充生理鹽水緩解癥狀
問題2.喝水太多是否會對健康造成不良影響？
水的攝入量過多，致水分在體內潴留，打破水電解質平衡，引起血漿滲透壓下降和循環血量增多。程度輕者，停止攝入排除多余水分后即可糾正，嚴重者可致神經系統永久性損傷或死亡——水中毒。
水和無機鹽的平衡，對于維持人體的穩態起著非常重要的作用，是人體各種生命活動正常進行的必要條件。
十二、水鹽平衡的調節
7、水鹽平衡調節的意義
12．下圖為人體內體溫與水平衡調節的示意圖，下列敘述正確的是（ ）
①當受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加
②c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與肝臟代謝活動增強，產熱量增加
③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位
④下丘腦具有滲透壓感受器的功能，同時能合成e激素
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過直接促進甲狀腺的活動來調節體溫
A．①②③ B．③④⑤ C．①②④ D．①④⑤
趁熱打鐵
C
本章小結
綜合練習
1．下列關于促胰液素及其發現過程的敘述，錯誤的是(　　)
A．與沃泰默的實驗相比，斯他林和貝利斯的實驗假設不同
B．促胰液素是由位于小腸的內分泌細胞產生的，其靶細胞位于胰腺
C．促胰液素的發現過程中，用到了“飼喂法”“注射法”和“切斷法”
D．沃泰默、斯他林和貝利斯的實驗不能證明胰腺分泌胰液是否受神經調節
C
2．下列關于不同激素功能的敘述正確的是(　　)
A．某人生長發育停滯可能與體內缺乏生長激素和甲狀腺激素有關
B．女性卵巢細胞的核糖體上合成的雌性激素能激發雌性周期
C．在遭遇突發狀況時，腎臟細胞能分泌某種激素使心跳加快、呼吸急促
D．生長激素通過為細胞提供能量而促進生長發育
綜合練習
A
3．甲狀腺激素的分泌受下丘腦—垂體—甲狀腺軸的調節，促甲狀腺激素能刺激甲狀腺增生。如果食物中長期缺乏合成甲狀腺激素的原料碘，會導致(　　)
A．甲狀腺激素合成增加，促甲狀腺激素分泌降低
B．甲狀腺激素合成降低，甲狀腺腫大
C．促甲狀腺激素分泌降低，甲狀腺腫大
D．促甲狀腺激素釋放激素分泌降低，甲狀腺腫大
綜合練習
B
4．冬天某同學沒吃早飯，到上午第四節課時他面色蒼白、注意力不集中、學習效率低。下列有關敘述正確的是(　　)
A．該同學的表現是其體內甲狀腺激素含量明顯升高導致的
B．該同學體內胰高血糖素的分泌增加，從而抑制了胰島素的分泌
C．該同學血糖濃度低導致大腦供能不足，故學習效率低
D．該同學體內的胰島素隨血液定向運輸至靶細胞
C
綜合練習
5．高鹽飲食后一段時間內，雖然通過調節飲水和泌尿可以使細胞外液滲透壓回歸Na＋攝入前的水平，但機體依舊處于正鈉平衡(總Na＋攝入多于排泄)狀態。下列敘述不正確的是(　　)
A．細胞外液滲透壓主要來源于Na＋和Cl－
B．細胞外液滲透壓回歸與主動飲水、抗利尿激素分泌增加有關
C．細胞內液不參與細胞外液滲透壓的調節
D．細胞外液滲透壓回歸但機體處于正鈉平衡時，細胞外液總量和體液總量均增多
綜合練習
C
6.下丘腦通過整合來自循環系統的激素和消化系統的信號調節食欲，是食欲調節控制中心。下丘腦的食欲調節中樞能調節A神經元直接促進食欲。A神經元還能分泌神經遞質GABA，調節B神經元。GABA的作用機制如圖。回答下列問題。
(1)下丘腦既是食欲調節中樞，也是____________調節中樞(答出1點即可)。
(2)據圖分析，GABA與突觸后膜的受體結合后，將引發突觸后膜________(填“興奮”或“抑制”)，理由是_________________________________________________
__________________________________________________。
綜合練習
體溫/水平衡
抑制
GABA與突觸后膜上的受體結合后，引起Cl－內流，靜息電位的絕對值增大
6.下丘腦通過整合來自循環系統的激素和消化系統的信號調節食欲，是食欲調節控制中心。下丘腦的食欲調節中樞能調節A神經元直接促進食欲。A神經元還能分泌神經遞質GABA，調節B神經元。GABA的作用機制如圖。回答下列問題。
(3)科研人員把小鼠的A神經元剔除，將GABA受體激動劑(可代替GABA直接激活相應受體)注射至小鼠的B神經元區域，能促進攝食。據此可判斷B神經元在食欲調節中的功能是_________________________________。
綜合練習
抑制食欲/抑制攝食量

展開更多......

收起↑