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第一節(jié)植物生長素
第五章免疫調(diào)節(jié)
情景導(dǎo)入
1.視頻中植株的生長方向有什么特點(diǎn)？
彎向光源生長
2.可能是哪種因素刺激引發(fā)了這株植物的形態(tài)改變？植物對這種刺激的反應(yīng)有什么適應(yīng)意義？
長時間的單側(cè)光照射；有利于進(jìn)行光合作用。
3.這種生長方向的改變，是發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分？
幼嫩部分
討論：
情景導(dǎo)入
在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象叫作向光性。
植物為什么具有向光性？
感光部位在哪里？如何影響植物向光彎曲生長？
一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
達(dá)爾文
1.達(dá)爾文和他兒子的實(shí)驗（19世紀(jì)末）
（1）實(shí)驗材料：禾本科植物金絲雀虉（yì）草
胚芽鞘
尖端
尖端下部
一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
（2）實(shí)驗過程及現(xiàn)象
彎向光源生長
不生長也不彎曲
直立生長
彎向光源生長
實(shí)驗①
實(shí)驗②
實(shí)驗③
實(shí)驗④
條件：
單側(cè)光
去掉尖端
錫箔罩在尖端
錫箔罩在尖端下部
現(xiàn)象：
合作探究：哪些組可以形成對照實(shí)驗？各對照實(shí)驗的自變量是什么？通過對照能分別得出什么結(jié)論？
一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
（2）實(shí)驗過程及現(xiàn)象
該實(shí)驗的對照組為_____，實(shí)驗組為________；
①②對照，自變量為__________，說明胚芽鞘的向光彎曲生長與_____有關(guān)；
①③對照，自變量為________________，
說明胚芽鞘的彎曲生長與__________________有關(guān)；
①
②③④
有無尖端
尖端
尖端有無遮光
尖端感受單側(cè)光
實(shí)驗①
實(shí)驗②
實(shí)驗③
實(shí)驗④
用到的科學(xué)方法是？
(減法)
(加法)
(加法)
加法原理和減法原理
彎向光源生長
不生長也不彎曲
直立生長
彎向光源生長
條件：
單側(cè)光
去掉尖端
錫箔罩在尖端
錫箔罩在尖端下部
現(xiàn)象：
一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
（2）實(shí)驗過程及現(xiàn)象
③④對照，自變量為__________；
說明__________________________________________；
①③④對照，說明胚芽鞘的感光部位在______；
說明___________________________________
遮光部位
尖端
實(shí)驗①
實(shí)驗②
實(shí)驗③
實(shí)驗④
向光性與尖端下部伸長區(qū)感受單側(cè)光無關(guān)
感受單側(cè)光引起向光性的是尖端
(減法)
(加法)
(加法)
彎向光源生長
不生長也不彎曲
直立生長
彎向光源生長
條件：
單側(cè)光
去掉尖端
錫箔罩在尖端
錫箔罩在尖端下部
現(xiàn)象：
一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
（2）實(shí)驗過程及現(xiàn)象
實(shí)驗①
實(shí)驗②
實(shí)驗③
實(shí)驗④
彎向光源生長
不生長也不彎曲
直立生長
彎向光源生長
條件：
單側(cè)光
去掉尖端
錫箔罩在尖端
錫箔罩在尖端下部
思考：遮蓋胚芽鞘尖端和它下面的一段的目的是什么？（教材P91側(cè)旁思考）
分別遮蓋胚芽鞘尖端和它下面的一段，是采用排除法，觀察某一部分不受單側(cè)光刺激時胚芽鞘的反應(yīng)，從而確定是胚芽鞘哪一部分能感受單側(cè)光刺激。
一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
胚芽鞘的尖端
【提出假說】
單側(cè)光
單側(cè)光
感光部位在
尖端
彎曲部位在
下部
信息如何傳遞？
【提出問題】
向下傳遞了 某種“影響”
快
慢
（3）實(shí)驗結(jié)論及推測
達(dá)爾文父子的大膽猜想
①“影響”是什么？
未解之謎：
②為什么伸長區(qū)背光面比向光面生長快？
注意講91頁小字問題
下部生長不均
向光面＜背光面
一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
2.鮑森·詹森（P.Boysen-Jensen）的實(shí)驗（1913年）
云母片：由云母族礦物質(zhì)切制而成的一種礦物質(zhì)。因是天然礦制品而具有無污染、絕緣、不透化學(xué)物質(zhì)(如同玻璃片)的特點(diǎn)。
瓊脂：從海藻中提取的多糖，溶于熱水再讓其冷卻得到,常溫下無色無定型固體,是果凍的主要成分。物質(zhì)可在瓊脂中擴(kuò)散而性質(zhì)不變。
一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
云母片
瓊脂片
胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種“影響”,可以透過_______傳遞給下部。
實(shí)驗結(jié)論
該實(shí)驗是否嚴(yán)謹(jǐn)，如何改進(jìn)？
瓊脂片
實(shí)驗評價
沒有形成單一變量，未設(shè)對照排除“瓊脂片”的干擾
(不能透過_________________)
云母片或玻璃片
實(shí)驗組
向光彎長
不長不彎
2.鮑森·詹森（P.Boysen-Jensen）的實(shí)驗（1913年）
一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
瓊脂片
胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種“影響”,可以透過_______傳遞給下部。
實(shí)驗結(jié)論
瓊脂片
實(shí)驗組
實(shí)驗改進(jìn)
設(shè)置對照
瓊脂片
不長不彎
對照組
向光彎長
2.鮑森·詹森（P.Boysen-Jensen）的實(shí)驗（1913年）
頂端產(chǎn)生的影響能傳到下部，為什么能使伸長區(qū)兩側(cè)生長不均勻？
一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
3.拜爾實(shí)驗(1918年)
黑暗環(huán)境
右側(cè)
左側(cè)
現(xiàn)象：
自變量：
因變量：
尖端放置的位置
彎曲生長方向
向放置尖端的對側(cè)彎曲生長
1.為什么要選擇黑暗的環(huán)境？
排除光的影響，控制變量
2.沒有了光的刺激，為什么胚芽鞘還會發(fā)生彎曲？
尖端產(chǎn)生的影響分布不均勻，造成了胚芽鞘的彎曲生長。
通過上述分析，能得出什么結(jié)論？
胚芽鞘彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。
一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
1.1880年達(dá)爾文父子的實(shí)驗。
2.1913年鮑森 詹森的實(shí)驗。
3.1918年拜耳的實(shí)驗。
【推測1】尖端向下部(伸長區(qū))傳遞某種“影響”
【推測2】某“影響”造成下部生長不均(背光面＞向光面)
達(dá)爾文(1809-1882)
胚芽鞘尖端產(chǎn)生的
某種“影響”可能是一種________，該物質(zhì)在下部的
________造成了
胚芽鞘的生長不均(彎曲生長)
【提出全新假說】
詹森循此探索證明
拜耳循此探索證明
化學(xué)物質(zhì)
某“影響”可透過
瓊脂片進(jìn)行傳遞
某“影響”在下部分布
不均造成生長不均
分布不均
一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
4.溫特實(shí)驗（1926年）
瓊脂
胚芽鞘尖端產(chǎn)生的”影響”可轉(zhuǎn)移到瓊脂塊中
未接觸尖端的瓊脂
實(shí)驗組
對照組
瓊脂塊是否接觸過尖端
自變量：
因變量：
去掉尖端的胚芽鞘是否彎曲生長
實(shí)驗結(jié)論:
胚芽鞘彎曲生長確實(shí)由一種化學(xué)物質(zhì)引起的。
思考：可否就此得出胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長的物質(zhì)？為什么？
缺乏實(shí)驗對照，無法排除瓊脂塊的影響
一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
溫特認(rèn)為這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì)，并將其命名為生長素。
P92旁欄思考:
溫特提出植物體內(nèi)存在生長素時，有沒有提取出這種物質(zhì)？他是怎樣作出這一推測的？
沒有。他是在對實(shí)驗結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)密分析的基礎(chǔ)上作出這樣推斷的。要得出這樣的結(jié)論，既需要以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯推理，還需要一定的想象力。
一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面伸長區(qū)傳遞某種“影響”
這種“影響”會造成背光面比向光面生長快
達(dá)爾文的推測
鮑森·詹森實(shí)驗結(jié)論：尖端產(chǎn)生的“影響”可透過瓊脂片傳遞給下部
拜爾實(shí)驗結(jié)論：彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的影響在伸長區(qū)分布不均勻
溫特實(shí)驗: 胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是由一種化學(xué)物質(zhì)引起的，這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì)，并把它命名為生長素。
1934年，科學(xué)家首先從人尿中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)—吲哚乙酸（IAA）
一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
① 感受光刺激的部位在 ；
而向光彎曲的部位在 。
② 生長素由 產(chǎn)生，并向下運(yùn)輸，促使下部生長。
③ 單側(cè)光只影響生長素的 。
④ 胚芽鞘尖端以下的伸長區(qū)背光側(cè)生長較 ，向光側(cè)生長較 ，從而造成胚芽鞘的向光彎曲生長。
胚芽鞘尖端
胚芽鞘尖端下部
胚芽鞘尖端
分布
快
慢
結(jié)論小結(jié)
注意：生長素的產(chǎn)生不需要光，光只是影響了生長素的分布。
請根據(jù)相關(guān)結(jié)論解釋植物向光生長的原因
一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
植物的向光性是由________________造成的：單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量____向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的________，從而造成向光彎曲。即：單側(cè)光刺激_____→下部生長素________→下部_________→向光性。
生長素分布不均勻
多于
生長不均
向光性___因
向光性___因
外
內(nèi)
尖端
分布不均
生長不均
【資料】20世紀(jì)20年代，科學(xué)家實(shí)驗測得玉米胚芽鞘在三種條件下的生長素含量：
瓊脂塊
瓊脂塊
瓊脂塊
胚芽鞘尖端
胚芽鞘尖端
胚芽鞘尖端
【結(jié)論】單側(cè)光只影響移動/分布而不影響合成/分解
10
30
20
20
40
使尖端橫向運(yùn)輸
尖端生長素均勻分布
單側(cè)光使向光側(cè)生長素分解了還是移到背光側(cè)了？
說明單側(cè)光起什么作用？
生長素由　　 側(cè)向　 側(cè)轉(zhuǎn)移，而且生長素具有
　 　　　 　　 的作用，所以胚芽鞘　　 　 生長。
向光
背光
促進(jìn)植物生長
向光彎曲
一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
5.生長素的化學(xué)本質(zhì)
1934年，科學(xué)家首先從____中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)——_____________。
1946年，人們才從________中將其分離出來(由于生長素在植物體內(nèi)的含量極少)，并確定它也是_____________。
【科學(xué)前沿】實(shí)際上，植物體內(nèi)還有______
(PAA)、________(IBA)等與IAA相同效應(yīng)的物質(zhì)，它們都屬于______。
吲哚乙酸(IAA)
吲哚丁酸(IBA)
人尿
高等植物
吲哚乙酸(IAA)
吲哚乙酸(IAA)
吲哚丁酸
苯乙酸
生長素
苯乙酸(PAA)
生長素的化學(xué)本質(zhì)
一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
人們又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯等；這些都屬于植物激素。
由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送作用部位， 對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。
（1）概念：
（2）作用：
作為信息分子，幾乎參與調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育過程中的所有生命活動。
植物激素與動物激素都稱作“激素”， 二者有哪些相似之處呢？請小組討論完成。
一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
動物激素 植物激素
分泌器官
化學(xué)本質(zhì)
作用部位
運(yùn)輸方式
相同點(diǎn)
①由自身產(chǎn)生；②從產(chǎn)生部位運(yùn)到作用部位
③起調(diào)節(jié)作用；④微量高效
無特定分泌器官
有特定內(nèi)分泌腺或細(xì)胞
一般是小分子物質(zhì)
蛋白質(zhì)，氨基酸衍生物、固醇等
無特定靶器官
靶器官、靶細(xì)胞
多樣、復(fù)雜
隨體液運(yùn)輸
植物激素與動物激素的比較
一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
項目 生長素 生長激素
本質(zhì)
產(chǎn)生
作用
吲哚乙酸（IAA）
蛋白質(zhì)
植物體內(nèi)具分生能力的組織
(如芽、幼嫩的葉、發(fā)育中的種子)
垂體
(前葉)
促進(jìn)生長
(細(xì)胞伸長；生根、花葉果發(fā)育等)
促進(jìn)生長
(主要促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨生長)
生長素和生長激素的比較
二、生長素的合成、運(yùn)輸與分布
1.生長素的合成
(1)合成部位：主要是芽、幼嫩的葉、發(fā)育中的種子。
(2)合成原料：生長素由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來。
轉(zhuǎn)變
二、生長素的合成、運(yùn)輸與分布
分生區(qū)____伸長區(qū)
頂 芽____側(cè) 芽
幼 根____老 根
(1)分布部位：__________，但相對集中在________的部位。如：______、芽和根尖的________、__________________、________等處。
＜
＜
＞
(2)含量高低
發(fā)育中/未成熟的種子
合成
分布
分生區(qū)
伸長區(qū)
根冠
成熟區(qū)
各器官都有
生長旺盛
胚芽鞘
分生組織
形成層
發(fā)育中的種子和果實(shí)
2.生長素的分布
二、生長素的合成、運(yùn)輸與分布
生長素合成部位主要在
芽、幼葉等
植物全身
極性運(yùn)輸
非極性運(yùn)輸
橫向運(yùn)輸
胚芽鞘、芽、幼葉、幼根中，
只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端
☆極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動運(yùn)輸
成熟組織中，通過輸導(dǎo)組織進(jìn)行非極性運(yùn)輸
形態(tài)學(xué)上端
形態(tài)學(xué)下端
形態(tài)學(xué)上端
形態(tài)學(xué)下端
在一些細(xì)胞分裂特別旺盛的地方,受_________________(如單側(cè)光、重力、離心力)的影響,生長素在形態(tài)學(xué)上端也可以_____________。
外界某些刺激
橫向運(yùn)輸
思維訓(xùn)練
【實(shí)驗結(jié)論】（1）下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊。
（2）生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。
【實(shí)驗評價】
(1)該實(shí)驗的設(shè)計是否嚴(yán)密？為什么？
(2)若不嚴(yán)密，該如何改進(jìn)設(shè)計方案？
空白瓊脂塊
含IAA瓊脂塊
形上
形下
不嚴(yán)密。該實(shí)驗只證明了能“形上→形下”，尚需證明不能“形下→形上”
應(yīng)設(shè)計一個對照組,證明不能“形下→形上”
為了檢測生長素的運(yùn)輸方向，某人做了如下實(shí)驗。
思維訓(xùn)練
空白瓊脂塊
含IAA瓊脂塊
形下
形上
方案乙
(顛倒切斷)
含IAA瓊脂塊
空白瓊脂塊
方案甲
(交換瓊脂)
形上
形下
【實(shí)驗改進(jìn)】
哪個方案
合理？
三、生長素的生理作用
生長素在植物體內(nèi)起作用的方式和動物體內(nèi)激素起作用的方式基本相似，它不像酶那樣催化細(xì)胞代謝，也不為細(xì)胞提供能量，而是作為信號分子，給細(xì)胞傳遞信息，起著調(diào)節(jié)細(xì)胞生命活動的作用。
2.生長素的作用機(jī)理:
生長素
生長素受體
特異性結(jié)合
引發(fā)
細(xì)胞內(nèi)一系列信號轉(zhuǎn)導(dǎo)
特定基因表達(dá)
產(chǎn)生效應(yīng)
誘導(dǎo)
1.生長素作用方式：
生長素
受體
細(xì)胞內(nèi)
一系列
信號轉(zhuǎn)導(dǎo)
特異性結(jié)合
產(chǎn)生效應(yīng)
誘導(dǎo)特定基因表達(dá)
使細(xì)胞壁松散
三、生長素的生理作用
3.生長素的生理作用
(2)器官水平：促進(jìn)____(側(cè)根和不定根)，影響_______________等
細(xì)胞伸長
細(xì)胞分化
生根
花-葉-果實(shí)發(fā)育
(1)細(xì)胞水平：促進(jìn) 生長、誘導(dǎo) 等
生長素的作用似乎就是“促進(jìn)”，真的是這樣嗎？
三、生長素的生理作用
4.生長素的作用特點(diǎn)
外源生長素對某種幼苗莖生長的影響
實(shí)驗探究
【實(shí)驗流程】完全培養(yǎng)液→加入不同濃度的IAA溶液→培養(yǎng)系列同樣幼苗→測量莖高。
【實(shí)驗結(jié)果】
【結(jié)論】______________________________________________________________________。
生長素在濃度較低時促進(jìn)生長，在濃度過高時抑制生長甚至致死
實(shí)驗組(相互對照)
0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-3 10-2 100 102 104
外源生長素
濃度
促進(jìn)生長
抑制致死
既不促進(jìn)又不抑制
抑制
0
初始高度
自然長高
(內(nèi)源生長素)
空白對照組
0
生長效應(yīng)
【作用特點(diǎn)】
_____________
低促-過高抑
閾值
三、生長素的生理作用
下圖所示是科學(xué)家研究不同濃度生長素對植物根的作用得到的結(jié)果，請據(jù)圖討論：
(1)AB段表示_______________________
____________________。
(2) B點(diǎn)表示______________________。
(3)BC段表示_______________________
____________________。
(4)C點(diǎn)表示_____________。
(5)CD段表示______________________
__________________________________。
(6)圖中____點(diǎn)的濃度不等，但促進(jìn)根生長的效果相同，可見最適濃度就在________。
隨著生長素濃度升高，對
促進(jìn)根生長的最適濃度
促進(jìn)的閾值
A
B
C
D
0
10-10
10-8
10-6
10-4
促進(jìn)生長
抑制生長
濃度
mol·L-1
F
E
0
根生長的促進(jìn)作用增強(qiáng)
隨著生長素濃度升高，對
根生長的促進(jìn)作用減弱
隨生長素濃度升高，對
根生長的抑制作用增強(qiáng)直至致死(不長)
E、F
E、F之間
除莖之外，生長素對其他器官的作用也是如此嗎？
三、生長素的生理作用
植物生長素的作用特點(diǎn)
(2)“促進(jìn)”或“抑制”的作用效果是與哪一組別對比得到的？
（1）從曲線中可以看出促進(jìn)根、芽、莖生長的最適濃度分別是？
10-10 10-8 10-4
“促進(jìn)”或“抑制”，是相對于生長素處于最低濃度時各器官的生長速度而言。
橫坐標(biāo)為0時的各器官自然生長情況
促進(jìn)：表示長得快
抑制：表示長得慢或不長
三、生長素的生理作用
(3)對于同一器官來說，生長素的作用有什么特點(diǎn)？
植物生長素的作用特點(diǎn)
（4）三種器官對生長素的敏感性大小依次是：
低濃度促進(jìn)生長，濃度過高抑制生長。
（兩重性）
根> 芽> 莖
敏感度：幼嫩的細(xì)胞>成熟的細(xì)胞
三、生長素的生理作用
5.生長素作用特點(diǎn)的應(yīng)用--除草劑
小麥、玉米、水稻是單子葉植物，而其中的雜草往往是雙子葉植物。而雙子葉植物對生長素的敏感程度大于單子葉植物。
雙子葉植物
單子葉植物
據(jù)圖分析，可選擇濃度在什么范圍的生長素作為除草劑？
濃度在D點(diǎn)附近
三、生長素的生理作用
5.生長素作用特點(diǎn)的應(yīng)用--頂端優(yōu)勢
(1)概念： 優(yōu)先生長， 生長受到抑制的現(xiàn)象。
(2)形成原因
頂芽
側(cè)芽
a
d
c
b
濃度：__________
快慢：__________
b＞c＞d＞a
a＞d＞c＞b
++
+
--
-
極性運(yùn)輸
越靠頂芽，
側(cè)芽越受抑制
(3)解除方法： 。
摘除頂芽
有頂芽
去掉頂芽
側(cè)芽濃度_____
無頂芽
降低
三、生長素的生理作用
（4）頂端優(yōu)勢應(yīng)用
棉花打頂
煙草摘心
行道樹修剪解除頂端優(yōu)勢增大遮蔭面積
a.解除頂端優(yōu)勢
b.保留頂端優(yōu)勢
三、生長素的生理作用
5.生長素作用特點(diǎn)的應(yīng)用--根的向地性、莖的背地性
分析：
+
重力
高而快
高而慢
低而慢
低而快
+
-
++
根向地性生長
體現(xiàn)低促高抑
莖背地性生長
只體現(xiàn)促進(jìn)性
（體現(xiàn)了兩重性）
（未體現(xiàn)兩重性）
幼苗水平放置一段時間后，
地上部分背地生長，
地下部分向地生長。
三、生長素的生理作用
現(xiàn) 象 是否體現(xiàn)兩重性 生長素的作用
頂端優(yōu)勢
根的向重力性
莖的背重力性
植物的向光性
是
是
否
否
頂芽，低：促進(jìn)
側(cè)芽，高：抑制
遠(yuǎn)地端，低：促進(jìn)
近地端，高：抑制
背光側(cè)：高，促進(jìn)強(qiáng)
向光側(cè)：低，促進(jìn)弱
近地端：高，促進(jìn)強(qiáng)
遠(yuǎn)地端：低，促進(jìn)弱
植物生長素
兩重性
同一器官對不同濃度的生長素
不同植物對生長素敏感程度
同一植物不同器官對生長素敏感程度
頂端優(yōu)勢
課堂小結(jié)
1. 基于對生長素的合成、分布、運(yùn)輸及生理作用的理解，判斷下列表述是否正確。
(1)單側(cè)光會刺激胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素，并引起生長素的分布不均勻（ ）
(2)生長素在從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的極性運(yùn)輸過程中會消耗能量（ ）
(3)生長素對植物的根、芽、莖只有促進(jìn)作用，沒有抑制作用。（ ）
×
√
×
一、概念檢測
練習(xí)與應(yīng)用
2.用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同的方向給以光照（如圖所示）。培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是 （ ）
A.a不彎曲、b不彎曲、c向右彎曲
B.a向右彎曲、b不彎曲、c向右彎曲
C.a向右彎曲、b不彎曲、c向左彎曲
D.a向左彎曲、b不彎曲、c向左彎曲
A
3. 下圖中曲線C表示某植物莖的生長反應(yīng)與生長素濃度的關(guān)系，如果將同樣濃度的生長素施用于側(cè)芽，能反映側(cè)芽生長狀況的曲線是（ ）
A
練習(xí)與應(yīng)用
1.在居室內(nèi)養(yǎng)花，花盆往往要放在窗口附近有陽光處，有的書上建議每星期將花盆旋轉(zhuǎn)1/4 圈。這個建議有什么科學(xué)道理？
2.我國宋代著作《種藝必用》中，記載了一種促進(jìn)空中壓條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。又曬干, 篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝……則根生。”請你運(yùn)用已學(xué)過的知識，分析其中的科學(xué)道理。
二、拓展應(yīng)用
可以使植株接受比較均勻的陽光照射，以避免因植物的向光性生長而引起植株彎曲。
因為人尿中含有微量的生長素，將黃泥反復(fù)浸到尿液中再曬干，黃泥就會吸附一定的生長素。用這樣的黃泥封裹枝條，就能利用其中的生長素促進(jìn)枝條生根。
練習(xí)與應(yīng)用
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