資源簡介

(共27張PPT)
第3課 凝鑄時光
湘教版 七年級上冊 第三單元
漫步街頭巷尾，時常可看見公共雕塑作品，它們?nèi)缤吓笥岩粯油愦蛘泻簟?br/>城市中有很多雕塑，你覺得雕塑有哪些作用？
公共雕塑美化生活環(huán)境，協(xié)調(diào)公共空間，傳遞文化理念和藝術(shù)使命，既滿足人們審美需求，也有助于個人與社群、環(huán)境的聯(lián)系。
問題：公共藝術(shù)如何表現(xiàn)個人與社群、環(huán)境的聯(lián)系？
黃河母親(雕塑花崗巖) 1986 何鄂
現(xiàn)立于甘肅蘭州黃河南岸
當你看到這件作品時，你的第一印象是什么？雕塑中，女性形象代表什么？男性嬰兒又代表什么？
黃河母親雕像的整體造型呈現(xiàn)了一位神態(tài)嫻雅的母親側(cè)臥黃河岸邊，看護著懷抱中游泳的幼兒的情景，象征著黃河作為中華民族孕育者的母親形象，也象征著中華民族源遠流長、氣度大方、不斷創(chuàng)造文明的時代精神。
雕塑下基座上刻有水波紋和魚紋圖案，源自甘肅古老彩陶的原始圖案。
水波紋和魚紋也反映了黃河流域的先民們對自然現(xiàn)象敏銳的觀察力，史前先民與水的親密關(guān)系，更是對黃河母親的禮贊。
為什么不用質(zhì)地更好的漢白玉或其他材料來雕塑，反而要用普通的花崗巖呢？
選用花崗巖是因為它能更好的表現(xiàn)出黃河的顏色，表現(xiàn)出我們這些炎黃子孫的膚色，同時花崗巖粗糙的質(zhì)感似乎也在訴說著中華民族千百年來所經(jīng)歷的滄桑與巨變。
評價：你覺得《黃河母親》對于中國、蘭州這座城市有什么意義？
黃河是中華民族的母親河，這條奔流不息的大河孕育了一代又一代的中華兒女，也滋養(yǎng)了蘭州這片充滿生機的土地。雕塑下基座上刻有水波紋和魚紋圖案，源自甘肅古老彩陶的原始圖案，反映了甘肅悠遠的歷史文化，以其獨特的審美價值和思想內(nèi)涵成為蘭州市的標志性景點。
思考 ·交流
欣賞雕塑作品《聞 一多像》,和同學討論作 品與周圍自然環(huán)境和人文 環(huán)境之間的關(guān)系。
聞一多像(雕塑花崗巖)1986 錢紹武現(xiàn)立于清華大學校園
“詩人主要的天賦是愛，愛他的祖國，愛他的人民。”
1986年10月在聞一多先生逝世40周年之際，清華師生于大禮堂西側(cè)土坡下，即聞亭所在土坡之下，修建了聞一多雕像，雕像通體用紅色大理石雕成，高2.8米，使“聞亭”景觀益顯莊嚴美觀。 雕像后的黑色照墻上刻著先生的名言“詩人的天賦是愛，愛他的祖國，愛他的人民”，由中央美術(shù)學院教授錢紹武設(shè)計制作。“聞亭”下的聞一多雕像，主人公手持煙斗，側(cè)目相視，在背后聞一多詩文墨跡壁碑和旁邊“聞亭”的襯映下，顯得典雅、莊重，清華的學子們稱其是清華最優(yōu)美的雕像之一。常有欣慕者瞻仰獻花。
環(huán)境與雕塑對話
藝術(shù)家制作雕塑的材料多種多樣，有渾厚凝重的石材、沉穩(wěn)大氣的青銅、輕盈光潔的不銹鋼與活潑時尚的彩色飾面等等，不同材料給人不同感受，又賦予環(huán)境和空間特有的藝術(shù)氣息，呈現(xiàn)多樣藝術(shù)面貌，材料與后兩者相互作用、相互依存。
大地之子(雕塑紅砂巖)現(xiàn)代董書兵 現(xiàn)立于甘肅酒泉瓜州縣紅山坡戈壁灘
思考（合作探究）
1.雕塑作品位于何處？周圍環(huán)境有何特點？雕塑的位置是否特意選擇？
2.雕塑的顏色與周圍環(huán)境色彩之間是否存在對比或和諧的關(guān)系？
3. 雕塑所在環(huán)境的氛圍是否對作品的意義有所增益？
4.設(shè)計者創(chuàng)作這座雕塑想要表達什么？
這座巨型雕塑，是由清華大學美術(shù)學院雕塑系主任董書兵教授所創(chuàng)作的。
他通過對當下全球大型雕塑的梳理和研究，對目前國內(nèi)可運用的大型雕塑創(chuàng)作材料進行應(yīng)用嘗試后，最終選擇以紅砂巖為主要材質(zhì)、利用三維掃描獲取模型數(shù)據(jù)進行3D雕刻，最后逐塊拼接而成的大型戶外主題雕塑作品。
《大地之子》
地理位置：
坐落在甘肅省瓜州縣鎖陽城鎮(zhèn)紅山坡戈壁灘之上。瓜州縣地處甘肅省河西走廊西端，東連玉門市，西接敦煌市，南北與肅北蒙古族自治縣毗鄰，西北與新疆哈密市相接，自古以來就是東進西出的交通樞紐，古絲綢之路的商賈重鎮(zhèn)，是古代華戎交匯的大都會，是古代中西文化交流的中心，是漢唐絲綢之路的開放地區(qū)。
色彩：原本稚嫩、較弱的嬰兒，以不同于往常的形象展現(xiàn)出來，棕褐色展現(xiàn)，將其置于大片荒漠中，非但沒有一絲違和感，仿佛渾然天成。
材質(zhì)：紅砂巖抗壓性和崩解特性適宜沙漠環(huán)境，且粗顆粒質(zhì)感與醒目顏色使作品呈現(xiàn)震撼張力，表達了生命活力及對生命的尊重。
寓意：主要是提醒人們保護賴以生存的地球，人類就如同是大地之子一樣熟睡的地球上，我們只有更好地保護地球，才能夠讓我們更長久的生存下去。沙漠中的大地之子一定是給人類一個警醒，如果未來環(huán)境仍然持續(xù)在惡化，誰也不知道未來人們會不會像大地之子一樣在沙漠中生存呢？
材料選擇應(yīng)從雕塑體量、色彩、置放 環(huán)境、維護等方面考慮，使作品與觀者形成審美互動和精神碰撞。
亨利 ·摩爾的雕塑作品與周圍空曠的草坪、廣闊 的藍天、縹緲的白云融為一體，給人以無限的遐想及深層意義上的探求和思考。
思考·交流
為迎接杭州2023年亞運會，中國美術(shù)學院的師生創(chuàng)作了一組作品 (右圖為其中之一)置于校園中。仔細觀察，說出這座雕塑的主要材料。小組討論雕塑材料的選擇與周圍環(huán)境的關(guān)系。
滾動世界(雕塑綜合材料)現(xiàn)代張迪 展于中國美術(shù)學院
我們與雕塑對話
讓公眾介入藝術(shù)，讓藝術(shù)融入生活。打破界限，拉近距離，引導公眾更主動參與藝術(shù)活動，是和諧社會的生活追求。公共雕塑特有的開放性有利于公眾、作品及環(huán)境布置三者間的互動關(guān)聯(lián)。
《同學》(雕塑青銅)2010 閆松嶺 現(xiàn)立于清華大學校園
人生之路，路漫漫，其修遠，大學短短4年也許是短暫的，但是同學建立的友情是 持久的、純真的。閆松嶺運用8個學生手拉手，相互支持鼓勵，快樂幸福的共同走在泥濘路上。同學之間如親密戰(zhàn)友，腳下的人生道路無論多么坎坷艱難，同學之間彼此關(guān)心互助，風雨無阻，共同走向美好的未來。我們就這樣約定好，誰都不許變老，還要繼續(xù)奔跑。
時空對話(雕塑青銅、不銹鋼) 2001 尹剛 現(xiàn)立于北京東城區(qū)皇城根遺址公園
腦后拖著辮子的清代老先生注視著時尚女郎手中的電腦，古今交錯時空對話意境有趣
雕塑人物跨越不同的時空進行“對話”,長椅的空余位置能供游人參與這場互動。
設(shè)計一個校園雕塑，畫出草圖，寫出說明，注意與周圍環(huán)境的互動。
學習活動
公共藝術(shù)如何表現(xiàn)個人與社群、環(huán)境的聯(lián)系？
（1）環(huán)境與雕塑對話：自然條件、人文歷史背景、周邊建筑風格等，雕塑的設(shè)計能夠與環(huán)境相協(xié)調(diào)。
（2）我們與雕塑對話：設(shè)計可以觸摸、攀爬或在其間穿行的雕塑，使人們能夠以身體接觸的方式與雕塑互動，增加參與感。
課堂總結(jié)
雕塑不僅成為了環(huán)境中的一個亮點，更是成為了連接人與自然、人與社會的重要媒介。
謝謝觀看
THANK.YOU

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