資源簡介

(共18張PPT)
第1節 空氣的組成
空氣
一物到處有，用棒趕不走；
眼睛看不見，手摸也沒有；
咀嚼無滋味，沒它活不久。
你有辦法證明空氣的存在嗎？
新知探究
空氣發現史
很久以前，人們認為空氣只是單一的某種物質
18世紀70年代，瑞典科學家舍勒和英國化學家普利斯特里分別制得了氧氣，但他們并沒有意識到自己發現了氧氣。
舍勒
普利斯特里
知識點一、空氣的組成
拉瓦錫的實驗
拉瓦錫（1743～1794），法國著名化學家，“近代化學之父”
火爐
曲頸甑
玻璃鐘罩
汞槽
實驗現象： ①一部分銀白色的液態汞變成紅色粉末。
②玻璃鐘罩內液面上升（液體進入密閉容器內），進入裝置內液體的體積約為密閉容器里空氣總體積的1/5。
拉瓦錫研究空氣成分所用的裝置
實驗方法：加熱曲頸甑中的汞。（曲頸甑和鐘罩形成密閉容器，里面充滿空氣）
實驗結論：空氣由氧氣(O2) 和氮氣(N2)組成，其中氧氣約占空氣總體積的1/5。
實驗原理：汞+氧氣→氧化汞
加熱
O2
Hg
HgO
新知探究
實驗原理
紅磷在密閉容器內充分燃燒，消耗空氣中的氧氣，生成五氧化二磷固體。容器內壓強減小，大氣壓將燒杯中的水壓入集氣瓶中，水的體積即為消耗氧氣的體積，從而確定空氣中氧氣的體積分數。
實驗裝置
空氣中氧氣含量的測定
新知探究
實驗現象
1、紅磷燃燒，產生大量白煙，放出熱量；
2、冷卻后，打開彈簧夾，燒杯中的水沿導管進入集氣瓶內，進入瓶內的水的體積約占瓶內原空氣總體積的1/5。
實驗結論
氧氣約占空氣總體積的五分之一。
五氧化二磷
反應文字表達式：
紅磷 + 氧氣
點燃
新知探究
實驗時注意的問題
（1）裝置氣密性要好；
（2）紅磷需過量；
（3）點燃后迅速伸入集氣瓶，立即塞緊瓶塞；
（4）待集氣瓶冷卻到室溫后才能打開彈簧夾進行讀數。
集氣瓶底部留水的原因：
1.降低溫度
2.吸收產生的五氧化二磷
新知探究
合作討論：實驗中進入水的體積小于或大于空氣總體積的1/5，可能的原因有哪些？
（1）裝置漏氣；
（2）紅磷的量不足；
（3）未冷卻到室溫就打開止水夾。
小于1/5
（1）未夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時氣體從導管逸出；（2）燃燒匙伸入過慢，瓶內空氣受熱逸出。
大于1/5
新知探究
空氣的組成
氮氣（78％）
氧氣（21％）
其他氣體雜質（0.03％）
二氧化碳（0.03%）
稀有氣體（0.94%）
新知探究
知識點二、純凈物和混合物
從組成物質的種類上看，空氣和氧氣有什么不同？
混合物
由多種物質組成
空氣
純凈物
只有一種物質組成
氧氣
如空氣、海水、河水、礦泉水、食鹽水等。
純凈物可用專門的化學符號來表示。如氮氣、氧氣和五氧化二磷可分別表示為N2、O2、P2O5。
新知探究
注意：混合物中各成分各自保持著各自的性質。
例如：空氣中的氮氣、氧氣、二氧化碳等都保持著各自的性質，各成分之間不會發生化學反應。
課堂小結
空氣是由什么組成的
測定空氣中氧氣的含量
空氣的成分、混合物和純凈物
原理：紅磷+氧氣 五氧化二磷
點燃
結論：氧氣約占空氣總體積的1/5
現象：紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙并放出熱量；冷卻至室溫后，松開彈簧夾，燒杯中的水沿導管進入集氣瓶中，進入的水約占集氣瓶內原空氣體積的1/5
1.空氣是一種重要的自然資源，其中體積含量最大的氣體是
課堂達標
A.氮氣
B.氧氣
C.二氧化碳
D.稀有氣體
A
（ ）
2.某同學用右圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，實驗時，連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續操作，下列說法正確的是（ ）
課堂達標
A.所用紅磷要過量，以保證集氣瓶內空氣中的氧氣能充分反應
B.在空氣中點燃紅磷后，應緩慢把燃燒匙伸入瓶內并塞緊橡皮塞
C.紅磷燃燒時，要打開彈簧夾，以免溫度升高，瓶內氣壓增大，造成橡皮塞從瓶口脫落
D.仍用本裝置，只把紅磷換成燃燒的木炭，能夠更精確地測定空氣里氧氣的含量
A
3.下列物質中，屬于純凈物的是(　　)
課堂達標
A．冰水
B．汽水
C．礦泉水
D．石灰水
A
謝 謝！

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