資源簡介

課題 5.觀察更多的生物細胞
教學內容 （六年級） 課時安排 第課時 （共課時）
教學目標 1.科學觀念：通過觀察生物體細胞，知道自然界中大多數生物體都是由細胞組成；生物細胞的形態結構多種多樣，認識細胞是生物體最基本的結構和功能單位。 2.科學思維：用比較的方法，認識生物細胞的多樣性。 3.探究實踐：用顯微鏡觀察各種生物細胞，能畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞，會提出感興趣的問題。 4.態度責任：愿意分享觀察發現，傾聽同伴的意見，發展觀察研究生物細胞的興趣。
教學重點和難點 重點：學生通過觀察生物體的細胞，并畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。 難點：學生通過觀察生物體的細胞，并畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。
教具學具 教師：多種生物細胞及呈現細胞的圖片、顯微鏡、課件 小組：顯微鏡、多種動植物和人體的細胞標本、學習單
教 學 過 程 （板 書 設 計） 教 學 過 程 聚焦：觀察更多的生物細胞（預設3分鐘） [材料準備：洋蔥表細胞圖片] 1.出示洋蔥表細胞圖片。 提問：上節課，我們學習了洋蔥表皮是由什么組成？（預設：細胞） 2.談話：我們已經知道洋蔥表皮是由細胞組成，洋蔥的其他部分，以及其他生物體是不是由細胞組成的？其他生物的細胞又是什么樣的呢？今天讓我們一起觀察更多的生物細胞。 3.板書課題：觀察更多的生物細胞。 設計意圖：通過洋蔥表皮細胞的觀察，引出這節課的主題，其他細胞又是怎樣的，一起探究一下。 二、探索：用顯微鏡觀察細胞標本（預設20分鐘） [材料準備：顯微鏡、多種動植物和人體的細胞標本、學習單] 1.明確活動要求：用顯微鏡觀察更多種類的細胞標本，并把我們在顯微鏡下看到的細胞通過畫圖和簡單的文字記錄下來，畫出細胞的大致形狀輪廓和主要結構即可。 2.提醒：兩人一組，輪流觀察；邊看邊畫，仔細記錄；根據表現，獲取標本。 3.出示學習單。 提問：關于學習單，有什么不明白之處？（預設：在圓圈內畫出觀察到的細胞） 4.學生用顯微鏡觀察生物細胞標本。教師巡視指導小組，關注以下幾點： ①學生顯微鏡的操作技巧 ②學生的學習單記錄情況 ③小組內學生之間的交流與合作情況 ④有代表性的生物細胞畫在黑板上 三、研討：交流觀察的生物細胞（預設15分鐘） 1.提問：我們觀察了哪些生物體的細胞，有什么新發現？ ①交流所觀察的植物細胞： （預設：根尖縱切細胞：其頂端是根冠，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用，使之免受土壤磨損；被根冠包圍著的細胞個體小、排列緊密，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞。木本雙子葉植物莖橫切細胞：表皮細胞排列緊密，起保護作用；成束狀排列形成的結構，主要是為植物體輸導水分、無機鹽和有機養料等作用，也有支持植物體的作用。植物的葉肉細胞：在植物葉肉細胞中有葉綠體，葉綠體是綠色植物里含有的綠色扁球狀質體，是植物進行光合作用的基本場所。葉表皮細胞，有很多氣孔，是植物表皮上的兩個保衛細胞之間的開孔，保衛細胞的生理變化可以調節氣孔的張開和閉合，控制氣體和水汽的進出；氣孔是植物氣體和水汽蒸騰的通道，是植物與環境之間的門戶。） ②交流所觀察的動物細胞： （預設：蛙卵細胞：是球形的，有一個核，由卵黃膜包被著，受精后的卵細胞發育成蝌蚪。動物表皮細胞：動物的表皮細胞排列緊密，比較規則，有保護作用和可分泌角質的作用。） ③交流所觀察的人體細胞： （預設：人體血液紅細胞：是由荷蘭生物學家簡·施旺麥丹發現的，紅細胞呈圓球狀，邊緣較厚，中間略凹陷，直徑6-9微米，紅細胞薄有彈性，能通過微小的血管，紅細胞的主要成分是血紅蛋白，專門負責運輸氧和二氧化碳。人體神經細胞：有細胞體和細胞突起構成，通過接受、整合、傳導和輸出信息實現交換，神經元是神經系統結構和功能基本單位。人體口腔上皮細胞：扁平，多邊形，形狀不是很規則，分布在口腔兩側頰部，能對人體起到耐摩擦，防止異物侵入等保護作用。人體骨骼細胞：骨細胞為扁橢圓形，多突起的細胞，是成熟骨細胞的主要細胞，骨細胞對骨吸收和骨形成都起到作用，是維持成熟骨新陳代謝的主要細胞。） ④小結：所觀察的生物細胞標本都具有細胞結構。 2.比較不同生物及同一生物不同部位細胞的形態結構。 ①提問：植物根尖細胞、蛙卵細胞、紅細胞，相同嗎？有哪些不同？ （預設：在細胞種類、形狀、內部結構等方面不同） ②提問：植物根尖細胞與植物葉肉細胞，相同嗎？有哪些不同？ （預設：在形狀、存在位置、內部結構等方面不同） ③提問：人體紅細胞與口腔上皮細胞，相同嗎？有哪些不同？ （預設：在形狀、顏色、存在位置、功能等方面不同） ④小結：生物細胞的形態多種多樣，不同生物的細胞是不同的，同一生物不同組織或器官的細胞也是不同的。 設計意圖：細胞的種類很多，不同生物細胞不同，同一生物不同部位細胞也不同。 3.提問：關于細胞，還有什么問題？（預設：所有的生物都由細胞組成嗎？細胞里面究竟有什么？） 4.資料閱讀：“細胞的作用”。 在羅伯特·胡克第一個發現細胞后，許多學者在顯微鏡下觀察研究了植物的莖、芽和果實，以及血液和低等動物，發現它們都有胡克所描述的細胞結構。隨著顯微鏡制造技術的提高，人們對細胞的研究越來越廣泛深入，大量研究事實說明，除病毒外，絕大多數生物體都是細胞組成的。我們的皮膚表面，每平方厘米含有的細胞數量超過10萬個。自然界的大多數生物體都是由多細胞組成的，但也有一些生物，它們只有一個細胞，稱為單細胞生物。比如草履蟲、眼蟲、喇叭蟲、變形蟲、太陽蟲、細菌等，就是一個細胞。 5.提問：通過資料學習，有什么新的認識？（預設：絕大多數生物都是細胞組成的）。 6.小結：隨著顯微鏡制造技術的提高，人們對細胞的研究越來越廣泛深入，大量研究事實說明，除病毒外，絕大多數生物體都是細胞組成的。生物細胞的形態多種多樣，不同生物的細胞是不同的，同一生物不同組織或器官的細胞也是不同的；細胞的功能也多樣，造成了生命體的多種多樣。 四、課堂小結（預設：2分鐘） 今天的學習，我們學習了絕大多數生物體都是細胞組成的，在今后的學習中，讓我們利用顯微鏡觀察更多的生物細胞。 【板書設計】 5.觀察更多的生物細胞 絕大多數生物體都是細胞組成的。
教 學 反 思(共15張PPT)
回顧：
洋蔥表皮是由細胞組成，洋蔥的其他部分是不是由細胞組成？
洋蔥內表皮細胞
洋蔥外表皮細胞
洋蔥根尖細胞
洋蔥是由細胞組成的。
1.5觀察更多的生物細胞
探索：
顯微鏡
細胞標本
1. 兩人一組，輪流觀察
2. 邊看邊畫，記錄特征
3. 根據表現，獲取其他
細胞裝片
探索：
用顯微鏡觀察生物的細胞標本，把觀察到的細胞及時記錄下來。
細胞
名稱： 、 、 。
研討：
觀察了哪些生物體的細胞？有什么新發現？
探索：幾種常見的細胞
葉肉細胞
葉綠體
紅細胞
蛙的小腸細胞
口腔上皮細胞
探索：幾種常見的細胞
植物根尖細胞
人體神經細胞
小白鼠的細胞
人體骨骼細胞
探索：幾種常見的細胞
葉表皮上的氣孔及組成氣孔的保衛細胞
表皮細胞
氣孔
保衛細胞
研討：
不同生物的細胞形態結構相同嗎？
植物根尖細胞
蛙卵細胞
紅細胞
研討：
同一種生物不同部位的細胞形態結構相同嗎？
人體神經細胞
人體骨骼細胞
紅細胞
研討：
關于細胞，你還有什么問題？
資料：
喇叭蟲
變形蟲
在羅伯特·胡克第一個發現細胞后，許多學者在顯微鏡下觀察研究了植物的莖、芽和果實以及血液和低等動物等，發現它們都具有胡克所描述的細胞結構。隨著顯微鏡制造技術的提高，人們對細胞的研究越來越廣泛深入。大量研究事實說明，除病毒外，絕大多數生物體都是由細胞組成的。
我們的皮膚表面，每平方厘米含有的細胞數量超過10萬個。
自然界的大多數生物體都是由多細胞組成的，但也有一些生物，它們只有一個細胞，稱為單細胞生物。比如草履蟲、眼蟲、喇叭沖、變形蟲、太陽蟲、細菌等，就是一個細胞。
資料：
喇叭蟲
變形蟲
在羅伯特·胡克第一個發現細胞后，許多學者在顯微鏡下觀察研究了植物的莖、芽和果實以及血液和低等動物等，發現它們都具有胡克所描述的細胞結構。隨著顯微鏡制造技術的提高，人們對細胞的研究越來越廣泛深入。大量研究事實說明，除病毒外，絕大多數生物體都是由細胞組成的。
我們的皮膚表面，每平方厘米含有的細胞數量超過10萬個。
自然界的大多數生物體都是由多細胞組成的，但也有一些生物，它們只有一個細胞，稱為單細胞生物。比如草履蟲、眼蟲、喇叭沖、變形蟲、太陽蟲、細菌等，就是一個細胞。
拓展：
人體的細胞類型約有200余種，它們在人體中呈現有序的空間分布。細胞是人體的結構和功能單位，人體的細胞共約有40萬-60萬億個。
最大的細胞：
卵細胞
最小的細胞：
血小板
小結：
3.除病毒外，絕大多數生物體都是細胞組成的。
1.細胞的形態結構多樣。
2.細胞的功能多樣。
生命體多種多樣。

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