資源簡介

(共29張PPT)
第2節 電磁波的海洋
R·九年級下冊
課前自學準備
課標要求
學習目標
1
了解電磁波的產生和傳播。
2
知道 c 是電磁波在真空中的傳播速度。
3
知道波長、頻率和波速之間的關系。
1. 電磁波的產生：導線中電流的__________會在空間激起（產生）電磁波。
2. 電磁波的傳播：（1）在波的傳播過程中，凸起的最高處叫做_______，凹下的最低處叫做波谷。相鄰的兩個_______或_______的距離叫做______。在某確定的位置，1s內有多少次波峰或波谷通過，波的頻率就是多少；
迅速變化
波峰
波峰
波谷
波長
課前自學準備
預習檢測
（2）電磁波的傳播________（選填“需要”或者“不需要”）介質，電磁波在真空中的傳播速度是c =________m/s；（3）電磁波頻率的單位是Hz，常用的單位還有_____、_____；（4）波長、頻率、波速的關系是_______；（5）通常用于廣播、電視和移動電話的是頻率為幾百千赫至幾百兆赫的那一部分，叫做___________。
不需要
3×108
kHz
MHz
c = λf
無線電波
　　電磁波是怎樣產生的？
　　電磁波是怎樣傳播的？
　　波長、波速、頻率有何關系？
移動電話依靠電磁波傳遞信息。
電視信號的傳播依靠電磁波。
課堂教學展示
新課導入
連續調節臺燈亮度旋鈕
導線時斷時續接觸電池的一極
　　收音機：發出“喀喀”聲
聽一聽
電磁波是怎樣產生的
知識點一
課堂教學展示
進行新課
　　實質：電磁場能量由近及遠的傳播。
電磁波產生演示實驗
迅速變化的電流能在周圍產生電磁波。
結 論
點擊畫面
播放視頻
　　聲音的傳播需要固體、液體、氣體等介質。
　　電磁波的傳播需要介質嗎？
　　把一個移動電話放入真空罩中，撥打這個手機的號碼，手機有反應嗎？
電磁波的傳播不需要介質。
演示
電磁波是怎樣傳播的
知識點二
回顧：水波
波峰
波谷
跟水波類似，電磁波也有波峰、波谷、波長、頻率、波速等。
　　2．電磁波的幾個要素
　　（1）波長：鄰近的兩個波峰（或波谷）的距離。
　　單位：米
波峰
波谷
波長
波長
　　1．電磁波可以在真空中傳播
　?。?）波速：波傳播的快慢。
　　單位：米/秒
　?。?）頻率：在1 s內有多少次波峰或波谷通過，波的頻率就是多少。
　　單位：赫茲（Hz）
　　　　　千赫（kHz）
　　　　　兆赫（MHz）
　　3．電磁波的傳播速度
　　真空中：c =2.997 924 58 ×108 m/s
　　空氣中：接近真空光速
宇宙射線
射線
X射線
紫外線
可見光
紅外線
微波
毫米波
厘米波
分米波
超短波
短波
中波
長波
無 線 電 波
10-12 10-10 10-4 10-2 102 104 106 λ(cm)
3×1022 3×1016 3×1014 3×1012 3×104 f (Hz)
電磁波譜
知識點三
1. 電磁波譜
光是一種電磁波
　　光速即為電磁波傳播速度
　　真空光速：c =3 ×108 m/s
　　雷達工作依靠電磁波
　　2. 電磁波與我們的生活
　　微波爐
　　表面和內部同時加熱（水分子共振）；
　　將電磁波的能量轉化為食物的內能。
風扇
波導管
控制面板
屏蔽網
門
磁控管
廣播和電視
電磁波能夠傳遞信息
1.如圖所示是探究聲的產生、傳播和驗證電磁波存在的兩個實驗裝置，下列說法不正確的是（ ）
A．甲圖既可以說明發聲體在
振動又能說明空氣能傳聲
B．甲圖裝置移到月球上聽不
到聲音但能看到圖示現象
C．乙圖應將收音機調至沒有
電臺同時將音量旋鈕調到最大
D．乙圖裝置做法是將導線一
端與電池的一極相連，用導線
的另一端與電池的另一極碰觸
知識點1
電磁波是怎樣產生的
B
√
×
不能
√
√
課堂教學展示
隨堂演練
2.如圖是一臺收音機的屏板，當向右調指針（圖中黑塊）時，所接收的電磁波（ ）
A．頻率變大，波長變大
B．頻率變大，波長變小
C．頻率變大，波長不變
D．頻率變小，波長變大
解析：從圖中可以看出，圖中數據代表電磁波的頻率，當向右調指針時，頻率變大，再根據c＝λf，可判斷波長的變化。
知識點2 電磁波的傳播
B
解題思維導圖：
3. （2015·廣西欽州）現在家庭中使用的電器較多，例如：①吸塵器；②手機；③空調；④電視遙控器；⑤洗衣機。其中，應用電磁波工作的一組電器是（ ）
A.①② B.③④ C.②④ D.②⑤
C
知識點3 電磁波的利用
解析：吸塵器中有電動機，應用了通電導體在磁場中受力運動的原理。
空調利用了物態變化的吸放熱過程。
電視遙控器利用紅外線進行遙控，紅外線是一種電磁波。
洗衣機靠電動機的轉動而工作。
手機利用電磁波來收發信號。
√
√
電磁波的海洋
電磁波的產生
電磁波的傳播
電磁波家族
不需要介質，可以在真空中傳播
無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線
傳播速度與光速相同，為3×108m/s
波速、頻率、波長的關系： c = λf
變化的電流能在周圍空間產生電磁波
課堂教學展示
課堂小結
關于電磁波的敘述中，說法正確的是（ ）
A.電磁波波長越短，頻率越低
B.電磁波可傳遞信息和能量
C.紅外線和紫外線不屬于電磁波
D.不同波長的電磁波在真空中傳播速度不同
拓展延伸
解析：（1）γ射線、X射線、不可見光、 可見光、微波、短波、中波、長波都是電磁波，在真空中傳播速度是相同的。即電磁波的波長和頻率的乘積是一定的，波長越短，頻率越高。
（2）電磁波不但能傳遞信息，也能傳遞能量。
√
×
高
c ＝ λ f
一定
×
相同
B
1.從課后習題中選?。?br/>2.完成練習冊本課時的習題。
課后反饋總結
布置作業
1.現在家中使用的電器很多，如電冰箱、洗衣機、微波爐、空調，還有收音機、電視機、手機等，你知道哪些會發出電磁波？有什么事實支持你的說法？
（見教材P153動手動腦學物理）
解答：嚴格意義上講，這些電器工作時，都會發出電磁波，如：電視機、手機、電冰箱等工作時會對收音機信號造成干擾。
課后反饋總結
習題解答
2.如圖是一臺收音機的刻度板，表明它能接收電磁波的頻率范圍。廣播電臺靠迅速變化的電流而發射電磁波。當廣播電臺發射圖中最高頻率的電磁波時，線路中的電流方向每秒鐘變化多少次？
解答：圖中最高頻率的電磁波的頻率為108MHz，發射108MHz的電磁波時線路中的電流方向每秒鐘變化2.16×108次。
3.在電磁波家族中，紅外線也是其中一員，紅外線的傳播速度等于電磁波的速度。如果能測得紅外線傳播某一段距離所用的時間，就可以根據電磁波的速度計算這段距離的長度，紅外線測距儀就是根據這一原理設計的。用紅外線測距儀對準某一目標，發出一束紅外線，經目標發射后紅外線返回儀器時又被探測到。儀器測得紅外線往返時間為2.8×10-4ms，這時目標與儀器之間的距離是多少？電磁波速度取3×105km/s。
解答：目標與儀器間的距離

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