資源簡介

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
課 題 第六章 第一節 東北地區的地理位置與自然環境
主備教師 上課時間
教學目標 知識與能力 了解東北地區的位置、范圍；東北地區的地形特征 。
過程與方法 在地圖上找出東北地區主要的地形區，并歸納東北的地形特征；
情感態度與價值觀 了解中國東北地區獨特的地理位置和地形特征，初步認識中國不同地域的特色，激發熱愛祖國大好河山的熱情。
教學重點 東北地區的地理位置特點、地形和氣候特征
教學難點 東北地區的降水分布規律及其形成原因
教具準備 多媒體課件
教法運用 講授法、討論法，歸納法
學法指導 讀圖分析法、問題引導法
基本環節 教師授課過程（教師活動） 學生學習過程（學生活動） 教學意圖
導入 新課 （檢查預習） 照片導入：展示反映東北地區地理特色的景觀照片，如教材中的三江平原、長白山天池、東北地區鄉村冬季景觀（中國雪鄉）、大興安嶺森林景觀等圖片，（提問）大家猜猜這些圖片反映的是中國哪個地理區域的景觀嗎？（師）這節課，我們就來學習東北地區的地理位置與自然環境。 欣賞圖片，回答問題 讓學生對東北地區的自然環境有一個初步認知。
初 學 新 課 1.出示：史實資料（遼沈戰役）設問： 解放戰爭的第一大戰役為什么先解放我國的東北地區呢？這節課我們一起從地理的角度來共同研究這個問題 。 （過度）從東北地區的地理位置分析原因 2.地理位置（板書） 1） 引導學生閱讀教材24.25頁正文并展示“東北地區在中國的位置”“東北地區的范圍及行政區劃”圖 2）讀圖，回答問題： （1）指圖說出東北地區在中國的大致方位，找出東北地區包括省級行政區及鄰國、臨海、鄰省（區）。 （小結）東北地區即“東北三省”，包括省級行政區域單位：黑、吉、遼。面積：78.8萬千米2，占中國的陸地總面積的8.2%。位于中國東北部，南部臨渤海和黃海。緯度位置：地處東北亞的核心位置，東、北兩面與朝鮮及俄羅斯為鄰；西接內蒙古自治區；南連河北省，與山東半島隔海相望。 （2）思考： 解放戰爭的第一大戰役為什么先解放我國的東北地區呢？從東北地區的地理位置分析原因 1.閱讀教材24.25頁正文 2、認真閱讀地圖“東北地區在中國的位置”“東北地區的范圍及行政區劃”圖 ，完成相關問題。 3.思考并回答： 解放戰爭的第一大戰役為什么先解放我國的東北地區呢？從東北地區的地理位置分析原因 通過史地結合，激發學生的學習興趣、探索本課知識的欲望，同時掌握東北地區的位置、范圍進而增加本課的實用性
（過度）從東北地區的地形特征分析原因 地形特征（板書） 投影“東北地區地形分布”圖，完成下列問題： （1）讀圖，找出東北地區主要的山脈和平原，說出東北地區的主要地形類型。 （2）東北地區的地形分布有什么特點？ （小結）東北地區包括東北平原、大興安嶺、小興安嶺、長白山等地形區。地形以平原、丘陵和山地為主。大致呈半環狀的三帶：外圍是黑龍江、烏蘇里江、圖們江和鴨綠江等流域的低地。中間是山地和丘陵，內部則是廣闊的平原。 （師生共同總結）無論哪個方向，東北地區呈現兩側高，中間低的地勢變化特點，即“山環水繞、平原居中”。 （3）思考：解放戰爭的第一大戰役為什么先解放我國的東北地區呢？從東北地區的地形特征分析原因 1.認真閱讀地圖“東北地區地形分布”圖， 回答問題：（1）讀圖，找出東北地區主要的山脈和平原，說出東北地區的主要地形類型。 （2）東北地區的地形分布有什么特點？ 及時總結、梳理，掌握東北地區的地形特征。 思考并回答： 解放戰爭的第一大戰役為什么先解放我國的東北地區呢？從東北地區的地形特征分析原因 在地圖上找出東北地區主要的地形區，并歸納東北的地形特征；
當 堂 檢 測 （學習診斷） 讀圖，回答1～6題。 1．我國東北地區包括3個省級行政區域單位，它們的簡稱分別是（ ） A．黑、吉、內蒙古 B．黑、吉、遼 C．黑、內蒙古、冀 D．京、津、冀 2．與我國東北地區東、北兩面接壤的國家分別是 A．俄羅斯、朝鮮B．蒙古、俄羅斯 C．朝鮮、俄羅斯D．韓國、俄羅斯 3．我國東北地區瀕臨的海洋有（ ） A．渤海、黃海B．渤海、黃海、日本海 C．渤海、東海D．黃海、日本海 。 學生完成練習 檢測學生對本節課知識的掌握情況
課 堂 小 結 （梳理歸納） 總結性回顧 (1)范圍：包括_______省、_____省和_____省，簡稱“_______”。 (2)海陸位置：東北地區位于中國_____部，地處_______的核心位置，東、北兩面與_____及_______為鄰；西接______________；南連_____省，與_____半島隔海相望。 2.自然環境： (1)地形特征：地形以_________________為主，地表結構大致 呈半環狀的三帶，外圍是_____江、烏蘇里江、圖們江 和 __江等流域低地，中間是_____和_____，內部是廣闊的_____。 自我反思并進行知識梳理 培養學生善于反思和總結的學習習慣。
作業布置 板書設計（突出重點）
查找歷史書畫出遼沈戰役的進軍線路。 預習本節氣候特征，并思考遼沈戰役期間我人民解放可能遇到那些困難，為什么？ 東北地區的地理位置與自然環境 地理位置 二、地形特征 1、位置 1、主要地形區 2、范圍 2、地形特征 3、相鄰國家和省區 3、地勢特征
教學反思 課堂教學應達到知識有用、過程有趣、結果有效。地理課如何到達上述目標，本節課我采用了地理與歷史相結合的辦法，利用生動的歷史資料（遼沈戰役）來講解東北地區的地理位置和自然環境，做一次學科整合的初步嘗試。

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