資源簡介

八年級上冊（1—3單元）生字詞
消息二則
kuì tuì xiè qì dū zhàn yè yǐ cuī kū lā xiǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yào sài ruì bù kě dāng
（ ） （ ）
2、首屆諾貝爾獎頒發
bān fā yí zhǔ jiàn shù zhòng cái jù é
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3、“飛天”凌空
líng kōng qiáo shǒu kù sì xiāo sǎ qīng yíng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
qiǎo rán yóu zhōng xin xiù bǐng xī liǎn shēng
（ ） （ ） （ ） （ ）
yǎn huā liáo luàn rú mèng chū xǐng
（ ） （ ）
4、一著驚海天
hào hàn xián shú páo xiào juān kè yī sī bù gǒu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
dān jīng jié lǜ bái shǒu qǐ jiā
（ ） （ ）
5、國行公祭，為佑世界和平
chú zhōng shā lù cuàn gǎi dǐ lài wàng tú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
rǔ mò yì yǔ dùn xíng míng jì zhāng xiǎn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
cǎn jué rén huán zhèn lóng fā kuì
（ ） （ ）
6、藤野先生
jiā yīng huā fēi hóng zhǎng gù luò dì wǎn rú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
jī xíng bú xùn nì míng jié zé wū hū qī rán
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） jiào huì yóu guāng kě jiàn yǎo wú xiāo xī
（ ） （ ） （ ）
yì yáng dùn cuò zhèng rén jūn zǐ shēn wù tong jué
（ ） （ ） （ ）
7、回憶我的母親
nì diàn nóng láo lù sī shú zhōu jì
（ ）水 （ ） （ ） （ ） （ ）
kuān hòu rén cí lián yè wèi miǎn bú chuò
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
rèn láo rèn yuàn wéi fù bù rén
（ ） （ ）
8、列夫·托爾斯泰
jiá yǒu hēi cū cāo qí qū píng yōng zhì liú
臉（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
yú dùn qì yǔ méng mèi jiǔ sì jiāng shéng
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
xuàn áng dǎn qiè cáng wū nà gòu hè lì jī qún
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhèng jīn wéi zuò chéng huáng chéng kǒng rù mù sān fēn
（ ） （ ） （ ）
9、美麗的顏色
wēi miào zào rè lì qīng zhòu yǔ zhì xī chuī xū
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
yíng guáng jīn pí lì jìn hé yán yuè sè
（ ） （ ） （ ）
答案：
消息二則
潰退 泄氣 督戰 業已 摧枯拉朽 要塞 銳不可當
2、首屆諾貝爾獎頒發
頒發 遺囑 建樹 仲裁 巨額
3、“飛天”凌空
凌空 翹首 酷似 瀟灑 輕盈 悄然 由衷 新秀 屏息斂聲 眼花繚亂 如夢初醒
4、一著驚海天
浩瀚 嫻熟 咆哮 鐫刻 一絲不茍 殫精竭慮 白手起家
5、國行公祭，為佑世界和平
初衷 殺戮 篡改 抵賴 妄圖 辱沒 囈語 遁形 銘記 彰顯 慘絕人寰 振聾發聵
6、藤野先生
挾 櫻花 緋紅 落第 掌故 宛如 畸形 不遜 匿名 詰責 嗚呼 凄然 教誨 油光可鑒 杳無消息 抑揚頓挫 正人君子 深惡痛疾
7、回憶我的母親
溺 佃農 勞碌 私塾 周濟 寬厚 仁慈 連夜 慰勉 不輟 任勞任怨 為富不仁
8、列夫·托爾斯泰
頰 黝黑 粗糙 崎嶇 平庸 滯留 愚鈍 器宇 蒙昧 酒肆 韁繩 軒昂 膽怯 藏污納垢 鶴立雞群 正襟危坐 誠惶誠恐 入木三分
美麗的顏色
微妙 燥熱 瀝青 驟雨 窒息 吹噓 熒光 筋疲力盡 和顏悅色八年級上冊（1—3單元）成語
消息二則
摧枯拉朽：比喻腐朽勢力或事物很容易被摧毀
銳不可當：形容勇往直前的氣勢，不可抵擋
3、“飛天”凌空
屏息斂聲：屏息，暫時抑止呼吸;斂，收:抑制語聲和呼吸。本課指注意力集中。也形容畏懼、小心的樣子。。
眼花繚亂：繚亂:紛亂。形容眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復雜，無法辨清。
如夢初醒：初:剛剛:你剛從夢中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實的啟發下剛剛川明白過來
4、一著驚海天
一絲不茍：形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。
白手起家：形容原來沒有基礎或條件很差而創立起一番事業。
殫精竭慮：用盡心思，費盡精力。
5、國行公祭，為佑世界和平
慘絕人寰：形容悲慘到了極點，世上少有。絕:到了盡頭。人寰:世界，人世。
振聾發聵：聲音很大，使耳的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。
6、藤野先生
油光可鑒：形容非常光亮潤澤。
杳無消息：杳：無影無蹤。沒有一點兒音信。
抑揚頓挫：指聲音高低起伏和停頓轉折。
正人君子：反語，諷刺那些為門閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。
深惡痛疾：指對某人或某事極端厭惡痛恨。
7、回憶我的母親
任勞任怨：做事不辭勞苦，不埋怨勞累。任：承受，擔當;比喻工作不辭勞苦。
為富不仁：剝削者為了發財致富，心狠手毒，沒有一點兒仁慈的心腸。為：做，制造，引伸為謀求；不仁：刻薄，沒有好心腸。
8、列夫·托爾斯泰
藏污納垢：比喻隱藏或包庇壞人壞事，形容壞人聚積的場所
鶴立雞群：比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出
正襟危坐：理好衣襟，端端正正地坐著，形容嚴肅或拘謹的樣子
誠惶誠恐:現形容尊敬、服從或泛指心中有愧而恐懼不安
入木三分:形容書法筆力遒勁，也比喻見解、議論深刻、確切
9、美麗的顏色
筋疲力盡:形容精神和身體十分勞累
和顏悅色:臉色和藹喜悅。形容和善可親八年級上冊期中古詩詞復習
一、《野望》理解性默寫
1、《野望》中，舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發顯得蕭瑟的詩句是：____________________，_____________________。
2、《野望》中，與朱自清《荷塘月色》中“熱鬧是他們的，我什么也沒有”意思相似的詩句是：____________________，_____________________。
3、《野望》中，寫詩人想追懷伯夷叔齊那樣隱逸高士的詩句是：____________________，_____________________。
4、《野望》中，點明時間地點和事件，并表現詩人百無聊賴的彷徨心情的句子：____________________，_____________________。
5、《野望》中，運用對偶手法描寫傍晚時分，遙望山野，滿目濃濃秋意的寫景句是：____________________，_____________________。
6、王績在《野望》中引用典故，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫中表現詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是：____________________，_____________________。
二、《黃鶴樓》理解性默寫
1、崔顥的《黃鶴樓》，寫近景的句子是：____________________，_____________________。
2、崔潁的《黃鶴樓》，寫晚景的句子是：____________________，_____________________。
3、崔顥的《黃鶴樓》,寫對黃鶴樓的憧憬菜名前來，可仙人駕鶴而去，眼前就是座尋常的江樓的句子是：____________________，_____________________。
4、崔顥的《黃鶴樓》，寫樓頭眺望，江天相接的自然畫面烘托出黃鶴樓高聳的雄姿的句子是：____________________，_____________________。
5、崔顥的《黃鶴樓》極具人情味地寫俯察花草的詩句是：____________________，_____________________。
三、《使至塞上》理解性默寫
1、王維在《使至塞上》一詩中以比喻表達詩人惆悵，抑郁心情的語句：____________________，_____________________。
2、《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是：____________________，_____________________。
3、《使至塞上》敘述此行目的和到達地點，詩緣何而作的詩句是：____________________，_____________________。
4、《使至塞上》采用對比手法，點明時間，表現詩人失意情緒和飄零之感的詩句是：____________________，_____________________。
5、《使至塞上》表現了邊塞將士緊張的戰斗生活，也暗示出戰事頻繁的句子是：____________________，_____________________。
四、《渡荊門送別》理解性默寫
1、李白在《渡荊門送別》一詩中，點明出發地。目的地的語句：____________________，_____________________。
2、李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現雄渾開闊的意境的詩句是：____________________，_____________________。
3、李白在《渡荊門送別》一詩中，表達了奇特大膽的想象這一特點的詩句是：____________________，_____________________。
4、李白在《渡荊門送別》中，借故鄉之水的深情厚誼，表達對故鄉思念之情的語句是：____________________，_____________________。
五、《錢塘湖春行》理解性默寫
1、白居易的《錢塘湖春行》，描寫平靜的水面與低垂的云幕構成寧靜的水墨西湖圖的句子是：____________________，_____________________。
2、白居易的《錢塘湖春行》，描寫早春禽鳥的勃勃生機句子是：____________________，_____________________。
3、白居易的《錢塘湖春行》，借動物變化寫早春景象并表達喜悅之情的句子是：____________________，_____________________。
4、白居易的《錢塘湖春行》，描繪春花初綻，春草吐綠的詩句是：____________________，_____________________。
5、白居易的《錢塘湖春行》，是一首律詩，運用對偶的詩句是：____________________，_____________________。
6、白居易的《錢塘湖春行》，直抒胸臆，表達詩人喜悅心情的詩句是：____________________，_____________________。
《庭中有奇樹》理解性默寫
1、《庭中有奇樹》中，描寫葉綠花盛的春日佳景的語句是：____________________，_____________________。
2、《庭中有奇樹》中，以花寄情，揭示了詩歌的主旨，表現對遠行人的思念的詩句是：____________________，_____________________。
3、《庭中有奇樹》中，抒寫女子執花在手無法相贈的愁苦的語句是：____________________，_____________________。
4、《庭中有奇樹》中，表達主人公無可奈何、自我寬慰的句子是：____________________，_____________________。
《龜雖壽》理解性默寫
1、《龜雖壽》中，“___________，___________。
”兩句體現作者既尊重自然規律又充分發揮主觀能動性的哲學思想。
2、《龜雖壽》一詩中，運用比喻手法表現詩人雖近暮年，仍然老當益壯，雄心不減的詩句是：___________，___________。___________，___________。
3、《龜雖壽》中，作者認為只要發揮主觀能動性，順其自然，始終保持樂觀的神，就能延年益壽，不是完全聽憑上天安排的詩句：___________，___________。___________，___________。
4、《龜雖壽》中，作者運用比喻表明自然規律不以人的意志為轉移的詩句是：___________，___________。___________，___________。
5、《龜雖壽》中作者認為只要人的精神愉快,調養好身體,就能長壽的詩句：___________，___________。___________，___________。
6、《龜雖壽》中，作者用比喻的方法，以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限，慨嘆生命苦短的詩句是：___________，___________。___________，___________。
《贈從弟》其二理解性默寫
1、劉楨的《贈從弟》中以山風的猛烈反襯松枝的剛勁的詩句(描寫風狂的反復句)是：____________________，_____________________。
2、與陳毅詩中寫道:“大雪壓青松，青松挺且直”意境相似的句子是：____________________，_____________________。
3、《贈從弟》劉楨詩中集中贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋的詩句是：____________________，_____________________。
4、《贈從弟》中贊美松柏經嚴寒而不凋的品性，勉勵從弟在惡劣環境中要正氣凜然的詩句是(主旨句)：____________________，_____________________。
九、《梁甫行》理解性默寫
1、《梁甫行》中，“____________________，_____________________。
”寫自然現象，其實意在提醒最高統治者普降恩澤，施惠于民。
2、《梁甫行》中，“____________________，_____________________。
”兩句寫出海邊百姓非人般的生活，作者給予了深切的同情。
3、《梁甫行》中，突出邊海人民生存環境的惡劣的句子是：____________________，_____________________。
4、《梁甫行》中，描述海邊的人民在荒野草叢林木中生活，表現自己對下層人民的同情的句子：____________________，_____________________。
5、《梁甫行》中，寫出了邊海人民衣不遮體、粗俗艱苦的生活的句子是：____________________，_____________________。
6、《梁甫行》中，通過狐貍、免子的側面描寫，反襯出邊海人們生活環境的荒蠻
以及邊海人們的恐懼與凄楚的句子是：____________________，_____________________。
答案
《野望》理解性默寫
1、《野望》中，舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發顯得蕭瑟的詩句是：樹樹皆秋色，山山唯落暉
2、《野望》中，與朱自清《荷塘月色》中“熱鬧是他們的，我什么也沒有”意思相似的詩句是：牧人驅犢返，獵馬帶禽歸
3、《野望》中，寫詩人想追懷伯夷叔齊那樣隱逸高士的詩句是：相顧無相識，長歌懷采薇
4、《野望》中，點明時間地點和事件，并表現詩人百無聊賴的彷徨心情的句子：東皋薄暮望，徙倚欲何依。
5、《野望》中，運用對偶手法描寫傍晚時分，遙望山野，滿目濃濃秋意的寫景句是：樹樹皆秋色，山山唯落暉。
6、王績在《野望》中引用典故，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫中表現詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是：相顧無相識，長歌懷采薇。
二、《黃鶴樓》理解性默寫
1、崔顥的《黃鶴樓》，寫近景的句子是：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
2、崔潁的《黃鶴樓》，寫晚景的句子是：日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁。
3、崔顥的《黃鶴樓》,寫對黃鶴樓的憧憬菜名前來，可仙人駕鶴而去，眼前就是座尋常的江樓的句子是：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
4、崔顥的《黃鶴樓》，寫樓頭眺望，江天相接的自然畫面烘托出黃鶴樓高聳的雄姿的句子是：黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
5、崔顥的《黃鶴樓》極具人情味地寫俯察花草的詩句是：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸀鵡洲。
三、《使至塞上》理解性默寫
1、王維在《使至塞上》一詩中以比喻表達詩人惆悵，抑郁心情的語句：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
2、《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。
3、《使至塞上》敘述此行目的和到達地點，詩緣何而作的詩句是：單車欲問邊，屬國過居延。
4、《使至塞上》采用對比手法，點明時間，表現詩人失意情緒和飄零之感的詩句是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
5、《使至塞上》表現了邊塞將士緊張的戰斗生活，也暗示出戰事頻繁的句子是：蕭關逢候騎，都護在燕然。
四、《渡荊門送別》理解性默寫
1、李白在《渡荊門送別》一詩中，點明出發地。目的地的語句：渡遠荊門外來從楚國游。
2、李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現雄渾開闊的意境的詩句是：山隨平野盡，江入大荒流。
3、李白在《渡荊門送別》一詩中，表達了奇特大膽的想象這一特點的詩句是：月下飛天鏡，云生結海樓。
4、李白在《渡荊門送別》中，借故鄉之水的深情厚誼，表達對故鄉思念之情的語句是：仍憐故鄉水，萬里送行舟。
五、《錢塘湖春行》理解性默寫
1、白居易的《錢塘湖春行》，描寫平靜的水面與低垂的云幕構成寧靜的水墨西湖圖的句子是：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
2、白居易的《錢塘湖春行》，描寫早春禽鳥的勃勃生機句子是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
3、白居易的《錢塘湖春行》，借動物變化寫早春景象并表達喜悅之情的句子是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
4、白居易的《錢塘湖春行》，描繪春花初綻，春草吐綠的詩句是：亂花漸欲速人眼，淺草才能沒馬蹄。
5、白居易的《錢塘湖春行》，是一首律詩，運用對偶的詩句是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄
6、白居易的《錢塘湖春行》，直抒胸臆，表達詩人喜悅心情的詩句是：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤
六、《庭中有奇樹》理解性默寫
1、《庭中有奇樹》中，描寫葉綠花盛的春日佳景的語句是：庭中有奇樹，綠葉發華滋。
2、《庭中有奇樹》中，以花寄情，揭示了詩歌的主旨，表現對遠行人的思念的詩句是：攀條折其榮，將以遺所思。
3、《庭中有奇樹》中，抒寫女子執花在手無法相贈的愁苦的語句是：馨香盈懷袖，路遠莫致之。
4、《庭中有奇樹》中，表達主人公無可奈何、自我寬慰的句子是：此物何足貴
但感別經時。
七、《龜雖壽》理解性默寫
1、《龜雖壽》中，“盈縮之期，不但在天。”兩句體現作者既尊重自然規律又充分發揮主觀能動性的哲學思想。
2、《龜雖壽》一詩中，運用比喻手法表現詩人雖近暮年，仍然老當益壯，雄心不減的詩句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
3、《龜雖壽》中，作者認為只要發揮主觀能動性，順其自然，始終保持樂觀的神，就能延年益壽，不是完全聽憑上天安排的詩句：盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年。
4、《龜雖壽》中，作者運用比喻表明自然規律不以人的意志為轉移的詩句是：神龜雖壽，猶有競時。騰蛇乘霧，終為土灰。
5、《龜雖壽》中作者認為只要人的精神愉快,調養好身體,就能長壽的詩句：盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。
6、《龜雖壽》中，作者用比喻的方法，以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限，慨嘆生命苦短的詩句是：神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。
八、《贈從弟》其二理解性默寫
1、劉楨的《贈從弟》中以山風的猛烈反襯松枝的剛勁的詩句(描寫風狂的反復句)是：風聲一何盛，松枝一何勁。
2、與陳毅詩中寫道:“大雪壓青松，青松挺且直”意境相似的句子是：風聲一何盛，松枝一何勁。
3、《贈從弟》劉楨詩中集中贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋的詩句是：冰霜正慘凄，終歲常端正。
4、《贈從弟》中贊美松柏經嚴寒而不凋的品性，勉勵從弟在惡劣環境中要正氣凜然的詩句是(主旨句)：豈不罹凝寒 松柏有本性。
九、《梁甫行》理解性默寫
1、《梁甫行》中，“八方各異氣，千里殊風雨。”寫自然現象，其實意在提醒最高統治者普降恩澤，施惠于民。
2、《梁甫行》中，“妻子象禽獸，行止依林阻。”兩句寫出海邊百姓非人般的生活，作者給予了深切的同情。
3、《梁甫行》中，突出邊海人民生存環境的惡劣的句子是：八方各異氣，千里殊
風雨
4、《梁甫行》中，描述海邊的人民在荒野草叢林木中生活，表現自己對下層人民的同情的句子：劇哉邊海民，寄身于草野。
5、《梁甫行》中，寫出了邊海人民衣不遮體、粗俗艱苦的生活的句子是：妻子象禽獸，行止依林阻。
6、《梁甫行》中，通過狐貍、免子的側面描寫，反襯出邊海人們生活環境的荒蠻
以及邊海人們的恐懼與凄楚的句子是：柴門何蕭條，狐免翔我字。

展開更多......

收起↑