資源簡介

標題 5.2《珍惜師生情誼》2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊
核心 素養(yǎng) 目標 政治認同 ：理解中華尊師重教的傳統(tǒng)美德，認同教師在學(xué)生成長中的重要作用，尊重教師的職業(yè)，理解教學(xué)相長的內(nèi)涵，認同師生之間相互促進、共同成長的關(guān)系。 道德修養(yǎng) ：感念老師的培育之恩、關(guān)愛之情，培養(yǎng)尊重老師、熱愛老師的情感，主動關(guān)心老師、理解老師，真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。 健全人格 ：培養(yǎng)學(xué)生積極面對師生關(guān)系的能力，學(xué)會正確處理與老師的矛盾和沖突，保持健康的心理，學(xué)會尊重、理解和包容不同風(fēng)格的老師，促進自身人格的健全發(fā)展。 法治觀念 ：能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會與老師友好相處，在與老師的交往中，做到言行得體，尊重老師的勞動成果。 責(zé)任意識 ：明確學(xué)生在師生關(guān)系中的責(zé)任和義務(wù)，積極主動地與老師溝通交流，努力學(xué)習(xí)，以實際行動回報老師的教育之恩，主動建立良好的師生關(guān)系。
教學(xué) 重點 如何與老師交往
教學(xué) 難點 正確對待老師的表揚和批評
教學(xué)過程
導(dǎo)入 視頻導(dǎo)入：畢業(yè)生行束修之禮 每年夏季都是一場畢業(yè)季,也展現(xiàn)了無數(shù)美好的師生情誼... 謝師恩行束修之禮拜別老師 生為師披簪花云肩師為生撐傘 你羨慕這樣的師生關(guān)系嗎 我們可以為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系做些什么
授新課 【材料分享】有人問諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者盧卡斯:“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎的教授最多，是否因為芝大的教授更有實力 他回答說:“因為芝大的學(xué)生更有實力，而對這些有實力的學(xué)生芝大的教授不得不更努力。” 思考:結(jié)合材料，分析芝大的老師和學(xué)生之間是什么樣的關(guān)系 提示：彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。 【聚焦熱點】近日，在河南濟源的一所中學(xué)里，學(xué)生們得知他們喜愛的老師即將結(jié)婚，便悄悄為她準備了一場特別的驚喜。當老師走進教室的那一刻，同學(xué)們齊聲唱歌，還有同學(xué)為她戴上了頭紗。黑板上貼滿了心形便利貼，寫滿了對老師的祝福，如“祝老師變美變漂亮”、“祝老師早生貴子”等。這場溫馨的“送嫁”儀式讓老師感動得熱淚盈眶，她表示這是一個甜蜜的“密謀”，看便利貼時偷偷哭了，感到很幸福。 思考：我們應(yīng)該如何建立和諧的師生關(guān)系 提示：我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。 【情境創(chuàng)設(shè)一】小明在做實驗過程中，一開始有些步驟沒太理解導(dǎo)致實驗結(jié)果不太理想。老師發(fā)現(xiàn)后，再次耐心地為他講解那些關(guān)鍵要點，并親自示范了一遍。小明沒有絲毫的不耐煩或抵觸情緒，而是非常專注地傾聽老師的每一句話，認真觀察老師的示范動作。之后，他按照老師的指導(dǎo)重新進行實驗，過程中遇到問題還會主動請教老師。最終，他成功地完成了實驗。 思考：老師的哪些做法值得稱贊 學(xué)生： 教師：真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長離不開老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。 【情景創(chuàng)設(shè)二】考試結(jié)束后，劉星發(fā)泄情緒，把書撕壞。方老師當即批評了他查.......事后方老師找劉星聊天。 思考:我們應(yīng)如何看待老師的批評 提示：老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對待老師的表揚，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。 與老師發(fā)生矛盾怎么辦： ①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。 ②相信善意，多些寬容和理解。 ③坦誠相待，注意溝通方式。 ④求同存異，尊重關(guān)心。 【人物故事】在"七一勛章"頒授儀式上，張桂梅雙手貼滿止痛膏藥，讓無數(shù)人心疼不已。張桂梅扎根大山數(shù)十年，堅持教育扶貧創(chuàng)辦華坪女高，讓大山里的女孩子都能讀書。即使病魔纏身，她也永不放棄。在她眼里，學(xué)生比自己重要，學(xué)生的事永遠是第一位的。從2008年華坪女高成立至今累計讓近2000名女孩考上大學(xué)，學(xué)校本科上線率、一本上線率穩(wěn)居云南省麗江市前茅。 教師模仿秀：進入中學(xué)以來，你也一定有自己十分喜歡的老師，請你上臺模仿其中一位老師的日常上課風(fēng)格，看看同學(xué)們是否能猜出來TA是誰 模仿要求: 1.表演時不能透露教師姓名 2.表演時間不超過1分鐘 思考：老師們在我們的身邊扮演著哪些角色 在不同老師身上我們能學(xué)到什么 提示：①由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。 ②不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
板書 設(shè)計
課堂 檢測 1．小陳因為陪同學(xué)去醫(yī)務(wù)室看病，上課遲到了，老師批評了小陳，小陳覺得很委屈，與老師發(fā)生了口角。小陳應(yīng)該（） A．不管什么場合及時向老師說明原因，指責(zé)老師不對 B．課后向老師解釋，取得老師諒解，同時反省自己，改進不足 C．堅決反抗老師的錯誤，不能受到任何委屈 D．老師批評錯了，就與老師抗爭到底，堅決不接受 2．道德與法治課上，小紅向同桌借筆，被老師誤認為隨便講話而受到批評，她感到很委屈。小紅最恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?A．老師故意找茬兒，找校長反映去 B．不頂撞老師，也不按老師要求做 C．老師也會有出錯的時候，算了吧 D．老師是對我負責(zé)，我要努力學(xué)習(xí) 3．學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。下列同學(xué)的行為有助于建立和諧師生關(guān)系的有（） ①小周發(fā)現(xiàn)老師身體不適，主動問候老師 ②小武在路上遇到老師，主動向老師問好 ③小江被老師誤解時總是默默忍受，不與老師溝通 ④小王在課堂上敢于提出問題，隨時打斷老師的講課 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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