資源簡介

標題 5.2《珍惜師生情誼》2024-2025學年統編版初中道德與法治七年級上冊
核心 素養 目標 道德修養 ：學會正確與老師交往，弘揚尊敬師長的傳統美德，培育文明禮貌的品質。學生應感念老師的培育之恩、關愛之情，尊重師長。 健全人格 ：明確教學相長的含義，懂得師生之間彼此要尊重，形成真誠、友善的人格。學生應真誠接受老師的引領和指導，正確對待老師的表揚和批評。 責任意識 ：具有守規矩的責任意識，培養尊重老師、熱愛老師的情感。學生應主動建立良好的師生關系，理解并適應不同風格的老師。
教學 重點 理解師生關系的重要性。 掌握正確處理師生矛盾和與老師溝通的方法。
教學 難點 引導學生將尊重老師、珍惜師生情誼的情感轉化為實際行動。 正確對待老師的表揚與批評。
教學過程
導入 新聞鏈接——葉海輝:是體育老師，1也是游戲大王! 他扎根海島教育27年，愛教樂學，勇于創新，為邊遠海島教育默默奉獻。他創編體育游戲近2000例制作80余種4200多件體育器材，讓學生愛上體育課。 思考:校園生活中，有很多和老師相處的快樂時光。請同學們分享下我們身邊的“葉海輝”老師，以及和老師的快樂時光。 提示：我們遇到過很多老師，每位老師個性和表達方式都不同，由此呈現出不同的風格。和風格不同的老師相處，我們要主動去了解老師的特點。
授新課 【材料分享一】反映師生情誼的小故事: 徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學校讀書時的老師。1937年1毛澤東為徐特立六十歲生日寫信祝賀，信中說:“你是我二十年前 生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！?“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識教給我做人的道理，讓我受益無窮?！?014年教師節前夕，同北京師范大學師生代表座談時，習近平深情回憶。 思考:從兩位偉人對待老師的態度中你獲得什么啟示 提示：彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。 【情境展示一】教數學的黃老師年紀有點大，對我們很溫柔，很少批評我們，有時候講課累了會坐著休息一會兒。后來聽班主任說，黃老師腿部做過手術，還有鋼板沒有取出，不能長時間站立。我們知道后，上課再也沒有吵鬧過，都安安靜靜的聽黃老師講課。 思考：結合材料，說說同學們的做法給你什么啟示 提示:老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應主動理解、關心老師。 【材料分享二】張桂梅是一位嚴厲的老師鞋子能這樣穿嗎 她碰到一名正在打掃的女同學鞋子沒有穿好，張老師停下腳步用嚴厲的口吻批評了這名女同學。 思考:1.你如何看待老師的表揚與批評 2.老師的批評意味著什么 3.批評的初衷是 提示：正確對待老師的表揚和批評。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。 與老師發生矛盾怎么辦： ①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。 ②相信善意，多些寬容和理解。 ③坦誠相待，注意溝通方式。 ④求同存異，尊重關心。 【情境展示二】在和老師的相處中，如遇下列情境,你會怎么做呢 在道德與法治課上老師說了一個觀點你覺得老師這個觀點邏輯有問題,有不一樣的觀點.... 數學課上，老師講了幾種不同的解題方法,你發現這道題還有一種更簡單的解法... 提示：真誠接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地尊重老師,善于從老師的教誨中汲取成長的營養,以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。 【活動】1.自由組合，兩人一組。確定人選后來到講臺上。 2.其中一人抽取政治老師準備的紙箱中其他學科老師的名牌;3.將抽到的名牌展示給另一位同學（注意:名牌信息不得讓在座的同學知曉) 4.另一位負責表演的同學在臺上進行表演，限時1分鐘。5.如果同學們猜不出來就換另一位同學表演，如果二人都表演同學們都猜不出來請把名牌還回紙箱。（注意:如果名牌上的老師被同學們猜出來則名牌作廢) 6.具體進行幾輪表演由老師自身決定。 思考：面對風格不同的老師我們應該怎么做？ 學生： 教師：尊重并適應不同風格的老師。由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
板書 設計
課堂 檢測 1．教師節來臨之際，七年級(1)班以集體的名義送給老師一首小詩，詩中寫道：“在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道?！毕铝袑Υ嗽娋淅斫庹_的是(　　) A．教師最大的作用就是教給我們知識　 B．教師是人類文明的創造者 C．教師是我們學習的指導者和引路人　 D．教師是全社會最重要的職業 2．2022年，是武漢黃陂區鄉村教師鄭銘從教的第28年。在回顧自己多年的從教生涯時說：“20多年了，我還是一名普普通通的鄉村教師，但是做鄉村教師始終是我無怨無悔的選擇！”從鄭銘老師的話語中，我們可以看到她(　　) A．具備教書育人的能力 B．有堅守教育事業的信念 C．缺乏改變現狀的勇氣 D．有豐富完備的知識體系 3．荷蘭一名女生物老師，穿著印有骨骼或內臟圖樣的緊身衣，以自己的身體為模型向同學們講授人體構造等知識，引來學生驚呼和全球無數網友贊嘆；臺灣一數學老師，用自唱自演的方式拍了一部關于三角函數的MV，讓眾多學生和網友看呆。面對不同風格的老師時，我們應該(　　) ①承認老師間的差異　　 ②接納老師的不同 ③選擇喜歡的老師　 ④尊重不同的老師 A．①②③　　B．②③④　　C．①③④　　D．①②④

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