資源簡介

(共27張PPT)
R·九年級下冊
第1節 磁現象 磁場
第2課時 磁場
學習目標
1．知道磁體周圍存在磁場。
2．知道磁感線可以用來形象地描述磁
場，知道磁感線的方向是怎樣規定的。
3．知道地球周圍有磁場以及地磁場的
南北極。
課標要求
課前自學準備
1. 磁體周圍存在著一種看不見、摸不著，能使磁針偏轉的物質叫做 。磁場的基本性質是對放入其中的磁體產生 的作用。把小磁針靜止時北極所指的方向規定為該點 的方向。
2. 形象地描述 的曲線叫做磁感線。
3. 在地球周圍的空間里存在的磁場叫做 ，
指南針指南北是因為受到 作用。
磁場
力
磁場
地磁場
地磁場
磁場
預習檢測
課前自學準備
把一個磁體拿到一個懸吊的磁體附近，我們會發現懸吊的磁體發生了偏轉，這是為什么呢？
新課導入
課堂教學展示
磁場
知識點一
因為磁體周圍存在著一種物質，能使磁針偏轉，這種看不見、摸不著的物質叫做磁場。
磁體偏轉，表明磁體受到了力，但兩個磁體之間并未接觸，怎么會有力的作用呢？
進行新課
課堂教學展示
磁場方向
知識點二
在磁體周圍不同地方各放置一磁針，磁針靜止后所指向的方向會是一樣的嗎？
磁針靜止后所指方向各不相同，
表明磁針在磁場中各點的受力并不相同。
物理學中把小磁針靜止時北極所指的方向規定為該點磁場的方向。
磁感線
知識點三
　　 在磁體上面放一塊有機玻璃，玻璃上均勻地撒一些鐵屑，輕敲玻璃，觀察。
實驗
　　磁化后的鐵屑就像一個個小磁針，在磁場的作用下，形象地顯示出磁場的分布。
　　我們把小磁針在磁場中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來，可以方便、形象地描述磁場，這樣的曲線叫做磁感線。
N
S
條形磁體的磁感線畫法
①磁感線上任意一點的方向，與該點的磁場方向相同。
②磁感線是描述磁場的方法，實際并不存在。
③磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出發，回到S極。
磁體內部的磁感線都是從磁體的S極指向N極。
地磁場
知識點四
　　能水平轉動的磁針是指南針。
　　拿幾只指南針放在桌面上，靜止時，它們都指向同一方向，即指南針的N極總是指向北方，這說明了什么？
　　這說明地球周圍存在著磁場——地磁場。
　　研究表明地磁場的形狀與條形磁體的磁場很相似。
　　地磁N極在地理的南極附近；
　　地磁S極在地理的北極附近。
　　地理兩極與地磁兩極相反，且并不完全重合。
地磁場特點
1.以下描述兩個磁極間的磁感線分布圖中，正確的是（ ）
C
隨堂演練
課堂教學展示
2.下列說法中正確的是（ ）
A.磁感線是磁場中真實存在的一些曲線，還可以通過實驗來模擬
B.磁體周圍的磁感線從磁體的S極出來，回到磁體的N極，構成閉合曲線
C.磁感線上某一點的切線方向與放在該點的小磁針靜止時南極所指的方向相反
D.磁感線分布越密的地方，其磁場越弱
C
×
√
×
×
3.在地球表面的某位置，發現能自由轉動的小磁針靜止時沿豎直方向，且S極向下，則該位置在（ ）
A.赤道附近 B.地理北極附近
C.地理南極附近 D.無法確定
C
磁場特點
真實存在卻看不見、摸不著；只能根據它對置于其中磁體的作用來認識它。
磁場性質
對放入其中的磁體產生磁力的作用；磁體間的相互作用就是通過磁場發生的。
磁場方向
在磁場中的某一點，小磁針靜止時，N極所指方向為該點磁場方向。
課堂小結
課堂教學展示
（1）磁體外部，磁感線的方向總是從N極出發，回到S極；
磁體內部，磁感線的方向則是由S極指向N極。
（2）磁性越強的地方，磁感線分布越密。
（3）磁感線是平滑的曲線，任意兩條磁感線在空中不相交。
（4）磁感線只是幫助我們描述磁場而假想的曲線，實際上
是不存在的，但磁場是客觀存在的。
（5）磁感線布滿磁體周圍的整個空間，磁感線上任意一點
的切線方向代表該點的磁場方向。
磁感線特點
拓展延伸
經科學家研究發現：在某些細菌的細胞質中有一些磁生小體，它們相當于一個個微小磁針。實驗證明：在只有地磁場而沒有其它磁場作用時，小水滴中的一些細菌會持續不斷地向北游動，并聚集在小水滴北面的邊緣。實驗中，若把這些細菌中的磁生小體看成小磁針，則它的N極指向（ ）
A.北 B.南
C.西 D.東
A
1.從課后習題中選取；
2.完成練習冊本課時的習題。
布置作業
課后反饋總結
1.兩根外形完全相同的鋼棒，其中一根有磁性，另一根無磁性，沒有別的器材，你如何把它們區別開來。
（見教材P123）
解答：用甲棒的一端接觸乙棒的中間部分時，如互相吸引，則可以確定甲棒有磁性；如不互相吸引，則甲棒無磁性，乙棒有磁性。
分析：磁體上磁性最強的磁極位于磁體的兩端，磁性最弱的部分在磁體的中間，這個位置幾乎沒有磁性。
習題解答
課后反饋總結
2.下面的兩個圖分別畫出了兩個磁極間的磁感線。請在圖中標出磁極的名稱，并畫出位于圖中A點和B點的小磁針靜止時北極所指的方向。
N
S
N
N
3.找兩根縫衣針、一個按扣、一只大頭針和一塊橡皮，做一個指南針。用橡皮和大頭針制作指南針的底座，使縫衣針磁化后，穿過按扣的兩個孔，放在底座的針尖上，這就是一個小指南針，如下圖。如果圖中指南針靜止下來后，針尖指北。那么針尖是N極還是S極？
解答：靜止后針尖指北，
則針尖為N極。
4.做實驗并進行現察，地球上指南針靜止時N極所指的是地理的北方還是南方？ 你認為地磁的北極位于地理北極附近還是地理南極附近？為什么？
解答：地球上指南針靜止時N極所指的是地理的北方，地磁的北極位于地理南極附近，因為同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。(共24張PPT)
第1節 磁現象 磁場
第1課時 磁現象
R·九年級下冊
第二十章 電與磁
學習目標
1．知道磁性和磁體。
2．知道磁極、磁極的指向性和磁極的
表示方法。
3．理解磁極間的相互作用規律。
4．了解磁化現象及其應用。
課標要求
課前自學準備
1．能夠吸引___________等物質的性質叫做磁性，具有磁性的物體叫做 。
2．磁體上磁性最強的部分叫做 ，磁體都有兩個磁極，具有指向南北方向的性質，分別叫做 極和 極。
磁體
南（S）
北（N）
磁極
鐵、鈷、鎳
預習檢測
課前自學準備
3．磁體間的相互作用規律：同名磁極 ，異名磁極_________。
4．一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性，這種現象叫做______ 。
相互排斥
相互吸引
磁化
我國很早就利用羅盤（司南）在航海中指示方向。公元1世紀初，東漢學者王充在《論衡》中記載“司南之杓，投之于地，其柢指南。”
新課導入
課堂教學展示
磁性和磁體
知識點一
能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫磁性，具有磁性的物體叫磁體。
進行新課
課堂教學展示
常見的磁體
磁體各部分的磁性是一樣的嗎？
磁極
知識點二
磁體上不同部位的磁性強弱是不相同的，磁體上磁性最強的部分叫磁極。
條形磁體兩端磁性最強，是它的磁極。
能夠自由轉動的磁體，靜止時指南的那個磁極叫南極或S極，指北的那個磁極叫北極或N極。
自然界中的磁體總有N和S兩個磁極，只有單個磁極的磁體在自然界中是不存在的。
把一個磁體的N極和另一個磁體的N極靠在一起，會發生什么現象呢？
把一個磁體的N極和另一個磁體的S極靠在一起，又會發生什么現象呢？
通過實驗我們發現：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
這就是磁極間相互作用的規律。
當一個磁體斷開之后磁極是不是也能分開呢？
斷開后的每一段磁體上仍然有N極和S極。
磁化
知識點三
　　一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性，這種現象叫做磁化。
下面我們通過視頻所展示的實驗來了解物體的磁化現象。
使物體磁化的方法有兩種：
一是靠近或接觸磁體，此時靠近磁體的一端被磁化為異名磁極，遠離磁體的一端被磁化為同名磁極；
二是摩擦磁化，用一條形磁鐵的一端在一根原來沒有磁性的鋼棒上沿同一方向摩擦幾次，鋼棒就會被磁化。
1.如圖甲所示，一根條形磁體左端為N極，右端為S極。如圖乙所示的是從N極到S極磁性強弱變化情況，其中正確的是（ ）
D
隨堂演練
課堂教學展示
2.小明做實驗時，不小心將一條形磁鐵摔成兩段，小明得到的是（ ）
A. 一段只有N極，另一段只有S極的磁鐵
B.兩段均無磁性的鐵塊
C.兩段各有N極和S極的磁鐵
D.兩段磁極無法確定的磁鐵
C
3. 如圖，將磁體的N極在鋼棒上連續向右摩擦幾次后，鋼棒就會具有______，這個過程叫______。鋼棒的＿＿＿端是N極。
磁性
磁化
左
天然磁體
條形磁體
針形磁體
軟磁體
按磁性分
磁體
按形狀分
按來源分
蹄形磁體
人造磁體
硬磁體
磁
現象
磁極
磁化
同名磁極相互排斥異名磁極相互吸引
接觸磁化、摩擦磁化
磁性
吸引鐵、鈷、鎳等物質
課堂小結
課堂教學展示
拓展延伸
如圖，磁鐵將一鐵塊緊緊地吸住靜止不動。以下說法中正確的是（ ）（多選）
A.磁鐵對鐵塊的吸引力大于鐵塊的重力
B.磁鐵對鐵塊的吸引力與鐵塊的重力是
一對平衡力
C.鐵塊的上部被磁化為N極
D.鐵塊離開磁鐵后磁性將消失
BD
軟磁體：磁性易消失
×
√
×
√
1.從課后習題中選取；
2.完成練習冊本課時的習題。
布置作業
課后反饋總結
（見教材P120 想想做做）
習題解答
課后反饋總結
如圖，一根條形磁體外面包著一塊布放在桌面上。它的N極在哪端？用一只磁針來探測一下。如果把幾只小磁針放在條形磁體周圍不同的地方，磁針所指的方向相同嗎？
解答：用磁針的N極去靠近條形磁體，如果相互吸引，說明靠近磁針的一端為S極；如果相互排斥，說明靠近磁針的一端為N極。
把幾只小磁針放在條形磁體周圍不同的地方，磁針所指的方向不同，因為磁針在不同的地方，所受力的方向不同。

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