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【單元考點(diǎn)大通關(guān)】第二單元《成長(zhǎng)的時(shí)空》復(fù)習(xí)學(xué)案
課標(biāo)鏈接 考點(diǎn)
第二單元 成長(zhǎng)的時(shí)空 客觀認(rèn)識(shí)家庭成員、師生、朋友、集體的意義,形成正確的家庭觀、師生觀、集體觀,提高各項(xiàng)為人處事的能力 。 考點(diǎn)1幸福和睦的家庭 1 家庭的重要性
2 家風(fēng)的作用
3 怎樣建設(shè)美好的家庭
4 如何傳承家庭美德
考點(diǎn)2和諧的師生關(guān)系 1 教師的重要性
2 如何建立良好的師生關(guān)系
考點(diǎn)3友誼之樹(shù)常青 1 友誼的真諦
2 怎樣獲得友誼
考點(diǎn)4在集體中成長(zhǎng) 1 集體的作用
2 怎樣建設(shè)美好集體
3 如何正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系
考點(diǎn)1 幸福和諧的家庭
1.什么是家？【鏈接教材P27】
家是 居所，是 港灣。
家不只是一所房子， 家里有親人，家中有親情， 家讓我們的心靈有所寄托。
2.什么是家庭？【鏈接教材P27】
家庭是由 、 或 結(jié)合成的親屬生活組織。
3、家的意義【鏈接教材P27-29】
（1）家是我們 。
（2）家是我們的第一所學(xué)校，是我們的 。
（3）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。
（4）家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。
4.家風(fēng)的作用【鏈接教材P28】
（1）家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融人家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著
我們的 等。
（2）優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。
5.怎樣建設(shè)美好家庭？【鏈接教材P30-32】
（1）需要用心體會(huì) 。
（2）需要學(xué)會(huì)愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)。
（3）需要傳承 。
（4）是家庭成員的 。
6.怎樣學(xué)會(huì)愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)？【鏈接教材P31】
（1）家庭成員之間 是家庭幸福美滿的重要條件。
（2）在接受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要 。
（3）對(duì)父母長(zhǎng)輩，要 ；對(duì)兄弟姐妹，要 。
（4）學(xué)會(huì)換位思考， ，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。
7.如何傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德【鏈接教材32】
（1）家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)，要培育和弘揚(yáng) ；
（2）發(fā)揚(yáng) 、 、 、 等中華民族傳統(tǒng)家庭美德；
（3）形成 、 、 、 的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。
考點(diǎn)2和諧的師生關(guān)系
1、教師職業(yè)的特點(diǎn)？ 【鏈接教材P35】
①使命： 。
②職責(zé)： 。
2、教師的作用？【鏈接教材P35-P36 】
①教師作為人類文明的傳承者，承載著 的重任。
②老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著 的作用。老師是我們 的引路人，是我們 的引路人，是我們 的引路人，是我們 的引路人
3、時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出了哪些要求？（“四有”好老師）【鏈接教材P36】
的好老師。
4.師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么？【鏈接教材P38】
、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，
是師生交往理想而美好的狀態(tài)。
5.怎樣建立良好的師生關(guān)系？【鏈接教材P38-41】
①我們應(yīng) 、 。
②真誠(chéng) 。
③正確對(duì)待 。
④ 老師。
6.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) 【鏈接教材P39】
① 表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們應(yīng) 。
② 批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助反省自己、完善自我。我們應(yīng) 。
考點(diǎn)3友誼之樹(shù)常青
1. 怎樣建立友誼？【鏈接教材P43】
在共同的學(xué)習(xí)和生活中，我們從 到越來(lái)越 和 ，逐漸建立了友誼。
2.什么是真正的友誼？（友誼的真諦）【鏈接教材P44-45】
①友誼是一種 關(guān)系。
②友誼是一種 相遇。
③友誼是 。
3.友誼的作用？【鏈接教材P45】
（1）朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。
（2）我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長(zhǎng)。
4、什么樣的人才能成為朋友？【鏈接教材P46】
，互相鼓勵(lì)，互相切磋，互相勸勉， 。
5.如何正確交友？【鏈接教材P46-49】
①交友需要 ；
②交友需要 ；
③交友需要 ；
④交友需要 ；
⑤交友需要 。
6.交友中如何關(guān)心和尊重對(duì)方？【鏈接教材P47】
（1）在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)表達(dá)關(guān)心和支持；
（2） ，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但 。
4.怎樣正確處理朋友之間的矛盾和沖突？【鏈接教材P47-48】
（1）發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，一起 ，尋找彼此能夠接受的解決方式。
（2） 保持冷靜 。
考點(diǎn)4在集體中成長(zhǎng)
1.集體的含義【鏈接教材P50】
集體 個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的 的整體。
2.集體生活的意義/作用【鏈接教材P50-52】
①在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人;②能給我們帶來(lái) ;
③有助于我們學(xué)會(huì) ; ④有助于培養(yǎng)我們的 ;
⑤有助于我們 ; ⑥我們共同成長(zhǎng)的園地。
3.美好集體的作用？【鏈接教材P53】
在美好集體中，我們能 。
4.集體愿景有什么作用？【鏈接教材P53】
（1）愿景是集體的 ，是推動(dòng)集體發(fā)展的 。
（2）共同的愿景引領(lǐng)集體成員 。
5.怎樣建設(shè)美好集體/建設(shè)美好集體有哪些要求？【鏈接教材P53-55】
① 要 。
② 要 。
③要營(yíng)造 。
④ 要樹(shù)立 。
⑤ 堅(jiān)持 原則，發(fā)揚(yáng) 精神。
6.如何處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？【鏈接教材P55】
①當(dāng) 時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。
②同時(shí)，也要充分重視和保障 個(gè)人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)展。
1.我們需要接受老師的表?yè)P(yáng)，也需要接受老師的批評(píng)嗎？
2.假如與朋友產(chǎn)生了矛盾，需要據(jù)理力爭(zhēng)嗎？
考點(diǎn)1幸福和諧的家庭
1．“等你考上大學(xué)，媽媽就享福了;等你畢業(yè)工作了，媽媽就享福了;等你結(jié)完婚，有了孩子，媽媽就享福了……”“媽媽，等我長(zhǎng)大了，就讓你享福啊!”央視公益廣告“別讓等待成為遺憾”給我們的啟示是（ ）
A．關(guān)心體貼父母，調(diào)適逆反心理 B．尊重理解父母，事事聽(tīng)從父母安排
C．與父母平等溝通，有話好好說(shuō) D．孝敬父母要從現(xiàn)在做起，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心
2．有這樣一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)：數(shù)載操勞彰顯舐?tīng)偾椋幌侣?lián)：幾度拼搏報(bào)答養(yǎng)育恩。適合作為該對(duì)聯(lián)橫批的是（ ）
A．與人為善 B．鄰里互動(dòng)
C．平等相待 D．敬老慈幼
3．“乘涼的人大都感謝那棵大樹(shù)，很少去感謝植下綠蔭的人。”這句話啟示我們，處理好家庭關(guān)系應(yīng)該（ ）
A．享受家庭帶來(lái)的甜蜜溫暖 B．感恩家庭成員的默默付出
C．包容接納家庭成員的不足 D．共同創(chuàng)建美滿幸福的家庭
4．【讓愛(ài)住我家】
在“圓夢(mèng)中國(guó)德耀中華”第六屆全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)儀式上，上杭實(shí)驗(yàn)小學(xué)的溫金娥老師的事跡令人動(dòng)容。說(shuō)起溫金娥老師對(duì)公婆的孝敬、對(duì)家人的關(guān)愛(ài)，認(rèn)識(shí)她的人沒(méi)有不稱贊的。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；家和才能萬(wàn)事興……”這個(gè)由三個(gè)不同血脈組成的大家庭，正相互用真情溫暖身邊的每一個(gè)人，用無(wú)私的大愛(ài)奏響家庭和美的樂(lè)章。為了能夠幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的家庭觀，七年級(jí)（1）班舉行了“懂孝敬父母，建和諧家庭”的主題班會(huì)。作為班級(jí)的一員，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)，完成以下問(wèn)題：
(1)我辨析：有同學(xué)說(shuō)孝敬父母只是一種美德，和法律無(wú)關(guān)，你認(rèn)同嗎？為什么？
(2)我實(shí)踐：作為家庭中一員，你可以為創(chuàng)建和諧家庭做些什么？
考點(diǎn)2和諧的師生關(guān)系
1.在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記勉勵(lì)教師“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。”這告訴我們（ ）
A．老師是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人 B．老師是學(xué)生生命中的第一個(gè)導(dǎo)師
C．老師是學(xué)生一生成敗的決定者 D．學(xué)習(xí)過(guò)程中要完全聽(tīng)從老師的意見(jiàn)
2.明確規(guī)定了教師的資格、任用和培訓(xùn)等要求的法律是（ ）
A．《中華人民共和國(guó)教師法》 B．《中華人民共和國(guó)憲法》
C．《中華人民共和國(guó)民法典》 D．《中華人民共和國(guó)教育法》
3. 2024年9月10日在央視一套首播《山花爛漫時(shí)》，該劇根據(jù)七一勛章獲得者、時(shí)代楷模、麗江華坪女子高中張桂梅校長(zhǎng)的真實(shí)事跡改編，講述了以張桂梅為代表的基層共產(chǎn)黨員，將一生奉獻(xiàn)給貧困山區(qū)教育事業(yè)，創(chuàng)建全國(guó)唯一一所全免費(fèi)的女子高中，讓一批批女孩走出了大山，改變了命運(yùn)的故事。張校長(zhǎng)的事跡感人至深、催人淚下。面對(duì)老師，我們應(yīng)該（ ）
①不忘師恩，尊重老師 ②平等相待，坦誠(chéng)友好③關(guān)心老師，理解老師 ④減少溝通，服從安排
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．【師生交往】
張老師：五十多歲，是上世紀(jì)八十年代末的中師生，性情溫和，從不跟學(xué)生發(fā)火，整天呆在學(xué)校，有時(shí)帶病工作。學(xué)生的作業(yè)都是當(dāng)天批改。
李老師：三十多歲，本科畢業(yè)，曾在西部地區(qū)支教，為人熱情爽朗，對(duì)學(xué)生總是笑臉相迎。她喜歡讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，課堂從不缺乏笑聲。
何老師：二十多歲，研究生學(xué)歷，愛(ài)旅游、穿名牌，用蘋果，講課幽默風(fēng)趣，妙語(yǔ)連球。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，不給任何面子。
上述描述的老師差異，說(shuō)明了什么
你覺(jué)得應(yīng)該如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師
（3）面對(duì)老師的批評(píng).我們應(yīng)該持什么樣的態(tài)度和看法
考點(diǎn)3友誼之樹(shù)常青
1、輝輝是個(gè)熱心腸，對(duì)朋友全心全意。每當(dāng)他的朋友杰杰遇到棘手的事情，輝輝就會(huì)替他做出決定，輝輝對(duì)杰杰“事事上心”，杰杰卻“不領(lǐng)情”。這是因?yàn)檩x輝沒(méi)有做到（ ）
A．關(guān)懷對(duì)方B．知難而進(jìn)C．尊重對(duì)方 D．寬容對(duì)方
2.朋友正在做的事，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺(jué)得有趣的事，我們會(huì)去嘗試。與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心。這說(shuō)明（ ）
A．只要朋友做什么，我們就跟著做什么 B．朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大
C．我們時(shí)刻準(zhǔn)備協(xié)助朋友 D．友誼只有益處沒(méi)有害處
3．“朋友是燈，幫你驅(qū)散寂寥，照亮期盼。朋友是茶，幫你過(guò)濾浮躁，儲(chǔ)存寧?kù)o。朋友是糖，幫你沖淡苦澀, 掛滿甜蜜。”這一材料告訴我們（ ）
A．友誼能夠讓幫助我們掃去生活中所有陰霾
B．友誼的建立有著堅(jiān)固的物質(zhì)基礎(chǔ)，能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)
C．友誼一旦建立就會(huì)永遠(yuǎn)保持，陪伴我們的一生
D．朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，讓我們少了幾分孤獨(dú)
4．“投我以桃，報(bào)之以李。”（《詩(shī)經(jīng)·大雅·抑》）告訴我們，與朋友交往要（ ）
A．寬以待人 B．索取回報(bào)
C．共同分享 D．相互傾訴
5.【師生之間】
一年的交往，留下了我們與老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
片段一 老師：“小剛，最近語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，還要加強(qiáng)自己的書寫……”小剛：“這還要感謝老師您幫我改正自己的缺點(diǎn)……”
片段二 道德與法治課上，因被老師誤會(huì)違紀(jì)而受到嚴(yán)厲批評(píng)，小強(qiáng)一氣之下與老師發(fā)生了言語(yǔ)沖突。
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)從上面的對(duì)話中，你獲得了哪些認(rèn)識(shí)？
（2）你認(rèn)為小強(qiáng)事后應(yīng)該如何化解與老師之間的矛盾？
考點(diǎn)4在集體中成長(zhǎng)
1．2024年4月13日，第四屆中國(guó)國(guó)際消費(fèi)品博覽會(huì)在海南省海口市隆重開(kāi)幕，以下是活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的四組“鏡頭”，其中屬于集體的是（ ）
A．購(gòu)買文創(chuàng)產(chǎn)品的消費(fèi)者們 B．欣賞景德鎮(zhèn)陶瓷展品的參觀者們
C．提供指引和外語(yǔ)翻譯服務(wù)的志愿者們 D．AI生活交互應(yīng)用消費(fèi)精品的體驗(yàn)者們
2．下列選項(xiàng)中，不能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個(gè)性的有（ ）
A．甲同學(xué)加入了學(xué)校的體育社團(tuán)，運(yùn)動(dòng)水平大大提高
B．乙同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練，以自己的實(shí)際行動(dòng)通過(guò)了校足球隊(duì)的選拔
C．丙同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他邀請(qǐng)其他同學(xué)與他一同去網(wǎng)吧
D．丁同學(xué)在同學(xué)們的提醒下不斷改正課上愛(ài)講閑話的毛病
3. 【憧憬美好集體】
七年級(jí)某班開(kāi)展了“共創(chuàng)美好集體” 的主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
在這次主題活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，分工協(xié)作，互幫互助:有負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案的，有搜集素材的， 有整理歸納信息的…在大家的共同努力下，主題活動(dòng)舉辦得非常成功，集體凝聚力大大增強(qiáng)。
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你心中的美好集體是怎樣的。
(2)結(jié)合以上材料，談?wù)勅绾谓ㄔO(shè)美好集體
考點(diǎn)1開(kāi)啟初中生活
考點(diǎn)1 幸福和諧的家庭
1.什么是家？【鏈接教材P27】
家是生命的居所，是心靈的港灣。
家不只是一所房子， 家里有親人，家中有親情， 家讓我們的心靈有所寄托。
2.什么是家庭？【鏈接教材P27】
家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
3、家的意義【鏈接教材P27-29】
（1）家是我們生命的居所，心靈的港灣。
（2）家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。
（3）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。
（4）家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。
4.家風(fēng)的作用【鏈接教材P28】
（1）家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融人家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。
（2）優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。
5.怎樣建設(shè)美好家庭？【鏈接教材P30-32】
（1）需要用心體會(huì)親情之愛(ài)
（2）需要學(xué)會(huì)愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)。
（3）需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德
（4）是家庭成員的共同責(zé)任
6.怎樣學(xué)會(huì)愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)？【鏈接教材P31】
（1）家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)是家庭幸福美滿的重要條件。
（2）在接受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛(ài)。
（3）對(duì)父母長(zhǎng)輩，要孝順敬重；對(duì)兄弟姐妹，要相攜相助。
（4）學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。
7.如何傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德【鏈接教材32】
（1）家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)，要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；
（2）發(fā)揚(yáng)尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德；
（3）形成愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。
考點(diǎn)2和諧的師生關(guān)系
1、教師職業(yè)的特點(diǎn)？ 【鏈接教材P35】
①使命：教書育人。
②職責(zé)：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。
2、教師的作用？【鏈接教材P35-P36 】
①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
②老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人
3、時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出了哪些要求？（“四有”好老師）【鏈接教材P36】
有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。
4.師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么？【鏈接教材P38】
彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，
是師生交往理想而美好的狀態(tài)。
5.怎樣建立良好的師生關(guān)系？【鏈接教材P38-41】
①我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師
②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。
6.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) 【鏈接教材P39】
① 表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。
② 批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助反省自己、完善自我。我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。
考點(diǎn)3友誼之樹(shù)常青
1. 怎樣建立友誼？【鏈接教材P43】
在共同的學(xué)習(xí)和生活中，我們從陌生到越來(lái)越了解和熟悉，逐漸建立了友誼。
2.什么是真正的友誼？（友誼的真諦）【鏈接教材P44-45】
①友誼是一種親密的關(guān)系。
②友誼是一種心靈的相遇。
③友誼是平等的、雙向的。
3.友誼的作用？【鏈接教材P45】
（1）朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。
（2）我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長(zhǎng)。
4、什么樣的人才能成為朋友？【鏈接教材P46】
志趣相投，互相鼓勵(lì)，互相切磋，互相勸勉，共同進(jìn)步。
5.如何正確交友？【鏈接教材P46-49】
①交友需要真誠(chéng)和熱情；
②交友需要慎重選擇；
③交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方；
④交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突；
⑤交友需要講原則。
6.交友中如何關(guān)心和尊重對(duì)方？【鏈接教材P47】
（1）在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)表達(dá)關(guān)心和支持；
（2）關(guān)心朋友，尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
4.怎樣正確處理朋友之間的矛盾和沖突？【鏈接教材P47-48】
（1）發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。
（2）保持冷靜，坦誠(chéng)交流，換位思考，及時(shí)處理，勇?lián)?zé)任。
考點(diǎn)4在集體中成長(zhǎng)
1.集體的含義【鏈接教材P50】
集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。
2.集體生活的意義/作用【鏈接教材P50-52】
①在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人;②能給我們帶來(lái)溫暖 ;
③有助于我們學(xué)會(huì)與人交往; ④有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感;
⑤有助于我們發(fā)展個(gè)性 ; ⑥我們共同成長(zhǎng)的園地。
3.美好集體的作用？【鏈接教材P53】
在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛(ài)，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。
4.集體愿景有什么作用？【鏈接教材P53】
（1）愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
（2）共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。
5.怎樣建設(shè)美好集體/建設(shè)美好集體有哪些要求？【鏈接教材P53-55】
① 要確定共同的愿景。
② 要樹(shù)立主人翁意識(shí) 。
③要營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境。
④ 要樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。
⑤ 堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。
6.如何處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？【鏈接教材P55】
①當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。
②同時(shí)，也要充分重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)展。
1.我們需要接受老師的表?yè)P(yáng)，也需要接受老師的批評(píng)嗎？
答：需要，因?yàn)棰?表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。
② 批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助反省自己、完善自我。我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。
2.假如與朋友產(chǎn)生了矛盾，需要據(jù)理力爭(zhēng)嗎？
答：不需要，因?yàn)椋?）發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。
（2）保持冷靜，坦誠(chéng)交流，換位思考，及時(shí)處理，勇?lián)?zé)任。
考點(diǎn)1幸福和諧的家庭
1．D
2．D
3．B
4．【讓愛(ài)住我家】
(1)我辨析：有同學(xué)說(shuō)孝敬父母只是一種美德，和法律無(wú)關(guān)，你認(rèn)同嗎？為什么？
答：不贊同。理由：孝親敬長(zhǎng)既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。
(2)我實(shí)踐：作為家庭中一員，你可以為創(chuàng)建和諧家庭做些什么？
答：①家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件；②家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突；③家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作，有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍；④以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)生的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦等。
考點(diǎn)2和諧的師生關(guān)系
1.A
2.A
3. A
4．【師生交往】
上述描述的老師差異，說(shuō)明了什么
答：（1）由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。我們應(yīng)該承認(rèn)并接納、尊重不同風(fēng)格的老師。
你覺(jué)得應(yīng)該如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師
答：①承認(rèn)老師的差別。②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。③了解老師教育行為的目的。④主動(dòng)交往。
（3）面對(duì)老師的批評(píng).我們應(yīng)該持什么樣的態(tài)度和看法
答：學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
考點(diǎn)3友誼之樹(shù)常青
1、C
2.B
3．D
4．C
5.【師生之間】
(1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)從上面的對(duì)話中，你獲得了哪些認(rèn)識(shí)？
答：老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)路上的引路人，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展 ；學(xué)生要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)；尊重老師；與老師交流互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)等。
（2）你認(rèn)為小強(qiáng)事后應(yīng)該如何化解與老師之間的矛盾？
答：①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。
考點(diǎn)4在集體中成長(zhǎng)
1．C
2．C
3. 【憧憬美好集體】
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你心中的美好集體是怎樣的。
答：在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛(ài)，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。
(2)結(jié)合以上材料，談?wù)勅绾谓ㄔO(shè)美好集體
答：建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景；
要樹(shù)立主人翁意識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)自己責(zé)任；
要營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境；要樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念；
要堅(jiān)集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神；等等。

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