資源簡介

分課時教學案
學部 / 學科 中學/道德與法治 課題 6.2交友的智慧
課時 第 6 課時/共 8 課時 課型 新授課
授課日期 2024年_月_日 上課時間 40分鐘
授課班級 授課教師
學習目標
知道交友需要真誠和熱情，學會關心和尊重朋友，把握好彼此的界限和分寸。 道德素養：能夠慎重選擇朋友，做到慎交友、結好伴。 健全人格：懂得和朋友協商溝通，恰當地處理朋友之間的矛盾和沖突，培育健全人格。 責任意識：懂得交友要講原則，能堅持正確立場，提高自身的分辨能力，增強責任意識。
評價任務
明確交友的標準。 掌握建立和呵護友誼的能力。 知道怎么與他人交流，學會以誠待人
重點難點
如何建立和呵護友誼？ 如何處理友誼中的矛盾？
學習過程
【課前導入】 同學們，你們認識下面兩個人嗎？他們是著名的思想家，也是彼此的摯友。今天，我們就一起來看看他們是怎么交友的吧！ 提示：馬克思、恩格斯 【學習任務一】 明確交友的標準 觀看馬克思和恩格斯相識過程的視頻，思考：是什么讓他們成為朋友？ 提示：志趣相投，互相切磋。 筆記 交友的標準：志趣相投，才能走到一起，成為朋友。朋友間要互相鼓勵，互相切磋，互相全面，共同進步。 【學習任務二】 建立和呵護友誼 問題1：觀看視頻，思考馬克思和恩格斯是如何從陌生到建立友誼的？ 提示：敞開心扉，主動表達，熱情待人。 問題2：馬克思一開始對恩格斯很冷漠，后來他們通過在《德法年鑒》上各自發表的文章，對彼此都有了更深的了解，于是，友誼的大門再次打開，才和恩格斯成為朋友，這啟示我們交友要注意什么？ 提示：交友需要慎重選擇。與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長之路。 《論語》中說:“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。” 有益的朋友三種，有害的朋友三種。同正直的人交友，同誠信的人交友，同見聞廣博的人交友，便有益了。同諂媚奉承的人交友，同當面恭維背面毀謗的人交友，同夸夸其談的人交友，便有害了。 問題3：閱讀材料，思考：恩格斯的行動告訴我們交友應該怎么做？ 提示：交友需要學會關心對方。在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關心和支持。 問題4：看了馬克思和恩格斯的故事，小明有個想法：好朋友之間就應該傾囊相助，彼此毫無保留，不能互相有小秘密。朋友的事就是我的事，我們可以替朋友做決定。 你覺得他的想法對嗎？ 提示：不正確。關心朋友也要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。 問題5：看視頻討論：馬克思和恩格斯因何事產生矛盾？又是怎么解決的？ 提示：因馬克思信中冷漠而起沖突。馬克思冷靜處理，坦誠交流，勇擔責任。交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。 處理矛盾和沖突的基本策略：保持冷靜、坦誠交流、換位思考、及時處理、勇擔責任。 問題6：閱讀材料，思考：如果你是馬克思的朋友，見他如此，你該怎么辦？ 提示：交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極予以規勸，幫助朋友及時改正錯誤。 筆記 如何建立和呵護友誼： 交友需要真誠和熱情。 交友需要慎重選擇。 交友需要學會關心和尊重對方。 交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。 交友需要講原則。 【學習任務三】 學會以誠待人 問題：馬克思能和所有人做朋友嗎？做不了朋友的人，能不能隨意謾罵他們？ 提示： 我們不可能和所有的人都成為朋友，但是應學會以誠待人，同大家和睦相處。 筆記 如何對待他人： 我們不可能和所有的人都成為朋友，但是應學會以誠待人，同大家和睦相處。 【課堂小結】 我們要掌握建立友誼的方法，用積極的態度主動獲得真摯的友誼，正確對待交友過程中出現的矛盾和沖突，學會協商解決；能夠堅持立場、講原則；學會呵護友誼，使友誼在交往中升華。
知識結構 / 思維圖示
作業與檢測
1.必做：完成《學霸》小本課后練習。 2.選做：主動關心朋友，理解朋友。
學后反思
按以下標準進行自評分和小組內同學、教師互評（優5分，中3分，差1分） 內容標準自評同學互評教師評 課前預習我能在課前完成教材預習并找出重難點。我能在課前完成課前準備任務并進行簡單自學。我能在課前查閱和搜集相關的課外資料。課中學習我能在課中認真聽講，自主思考。我能在課中按要求做筆記，條理清晰重點突出。我能在課中大膽發言，勇敢表達自己的觀點。我能在課中小組討論中積極參與，與他人合作探究。 課后落實我能在課后認真完成作業和背誦任務。我能在課后及時復習，找出不足。我能在課后主動與老師、同學探討疑惑。
教學反思

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