資源簡介

標題 5.2《珍惜師生情誼》2024-2025學年統編版道德與法治七年級上冊
核心 素養 目標 道德修養:通過分享活動，感受師生交往的美好狀態，培養尊重老師熱愛老師的情感，懂得師生之間要彼此尊重、攜手共進。 健全人格:通過探究活動，深入了解教師，尊重老師，熱愛老師，主動關心老師、理解老師，促進自己的全面發展。 責任意識：通過探究活動，能夠接納不同風格的老師，學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。
教學 重點 建立師生交往的良好狀態。
教學 難點 學會對待不同風格的教師;正確對待老師的表揚和批評;真誠接受老師的引領和指導。
教學過程
導入 【人物事跡】張桂梅 張桂梅無兒無女，無車無房，連工資卡都交到財務部門開支。過去她和兒童之家的孩子住在一起;“有什么事，我第一個跑出去，可以擋點兒什么。”別人問起，張桂梅回答得理所當然。所以她總是和衣而臥，方面孩子有事時她可以節省爬起來的時間，另一方面也能減少穿脫衣物的時間。張桂梅的床旁邊還有一張床，這是留給需要特別照顧的孩子的。希望能幫助孩子們解開心結。 思考:（1）結合材料，說明張桂梅的事跡對大家有何啟示 （2）有人說教師是蠟燭，照亮別人燃燒自己;也有人說教師是辛勤的園丁;更有人說教師是人類靈魂的工程師。到底教師在我們的生活中扮演著怎樣的角色，我們又該如何與老師交往呢
授新課 【閱讀感悟】閱讀下列故事，體會師生情誼。 徐特立是毛澤本在湖南省立第一師范學校讀書時的老師。他學而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風給全校師生留下深刻的印象。1937年1月，當徐老六十歲生日時，毛澤東寫信祝賀，信中說:“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。” 1956年，華羅庚已是國科學院數學研究所所長。一天，華羅庚收到署名為陳景潤的來信，信的大意是:“我讀了您寫的《堆疊素數論》，覺得這本書寫得很好。可是經過反復核算，發現有一個問題的計算有錯誤。”華羅庚被這位年輕人的智慧與膽識所打動。1957年9月，華羅庚把陳景潤調到中國科學院數學研究所，為其創造了良好的研究環境。在華老的親自指導和關懷下，陳是潤攻克了一個又一個數論難題，并最終在哥德已赫猜想上取得了箭所未有的突破。 思考：你從這兩個故事中，感悟到了怎樣的一種師生關系？ 提示：彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。 【材料分享】被譽為余熱生輝的“鄉村燭光也連平老師，2000年創辦“留守未成年人之家”，利用周末和寒暑假為農村孩子免費補習英語。二十多年，葉連平從未落下一堂課。 思考:我們應該怎樣對待老師 提示：老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有皮喜怒哀樂的普通人，我們應主動理解、關心老師。 【材料分享】畢業后的丁王英始終銘記張桂梅老師的教誨。“張桂梅老師帶出的學生做事要有標準”雖然離開華坪女高已經多年，但丁王英始終忘不了改變自己命運的那個人。“不能給張老師丟人咬一咬牙，再堅持一下，，正是憑借這種不服輸的勁頭讓丁王英在比賽中脫穎而出、成功奪冠。 思考：如何建立良好的師生關系？ 提示：真誠接受老師的引領和指導。我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。【教師寄語】：學習中做的好，老師會表揚;如果做的不好或者做了錯事老師也批評。“人非圣賢孰能無過”學生犯錯的過程也是成長的過程。俗話說“吃一塹長一智”就是這么個道理。作為學生我們無法避免犯錯，作為老師想要學生在錯誤中學會成長。 而面對老師的表揚我們也要繼續努力，面對老師的批評我們更要學會領會其中的用意。做到表揚我不驕傲，批評我要用心改正。 思考：這段教師寄語中告訴我們面對老師的表揚和批評我們應該如何做 提示：正確對待老師的表揚和批評。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。 【活動】進入中學以來，你也一定有自己十分喜歡的老師，請你上臺模仿其中一位老師的日常上課風格，看看同學們是否能猜出來TA是誰 模仿要求: 1.表演時不能透露教師姓名 2.表演時間不超過1分鐘 有人說，因為這個老師的風格我不適應，所以我就不想上他的課，這種觀點可取嗎 我們應該怎樣去接納不同風格的老師 提示：尊重并適應不同風格的老師。由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
板書 設計
課堂 檢測 1.家是一生讀不完的書，家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情。在中國的家庭文化當中，“孝”是重要的精神內涵，《論語·學而》中說：孝悌也者，其為仁之本歟！“孝親敬長”從道德角度來說這是因為（ ） 孝敬父母是每個公民的法律義務 角色不同，責任相同，勇于承擔責 孝敬父母是中華民族的傳統美德 良好的親子關系需要雙方良好的互動 2.觀察漫畫，接下來小孫子最恰當的做法應該是（ ） 質疑關愛，挑戰權威 順從爺爺，聽之任之 積極溝通，尋求認同 表達不滿，固執己見 小郴經常拿自己寫的文章請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚;上數學課時,小郴偷偷在下面寫小說,被數學老師發現，手稿被沒收,還被狠狠地批評了一頓。你給小郴的建議是（ ） ①學會正確對待老師的表揚與批評 ②老師表揚 意味著肯定、鼓勵和期待 ③老師的批評意味著關心、提醒和勸誡 ④不論老師表揚與批評,一定是對的,都是老師良苦用心 ①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

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