資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
藝術美術教學設計
課題 《魚意融生活》 單元 五單元 學科 美術 年級 七年級
教材分析 本節課帶領學生認識了魚燈的由來，教會學生制作一個簡易魚燈，讓學生通過這些民間作品感知人們對美好生活的向往。提高學生創新設計的能力，也增加了學生知識技能。符合七年級學生教學進程。
2022新課標要求 通過學習讓學生了解和學習魚燈的由來及其寓意，學生掌握制作民間魚燈的步驟和方法。能運用身邊的材料制作簡易魚燈。學生可以加入自己的創新設計和思考，制作一個特別的魚燈。感受魚燈的魅力，感知人們對美好生活的向往，感受民族風情并學習制作傳統的手工藝品（魚燈）。
學習目標與核心素養 1. 審美感知：了解和認識“魚”元素在生活中的使用；2. 藝術表現：學習魚燈的相關知識，感受魚燈美好寓意； 3. 創意實踐：能夠自己動手制作一個簡易魚燈；4. 文化理解； 通過對民間作品感知人們對美好生活的向往。
學情分析 七年級學生有一定的動手實踐能力和創新能力，在教學后段過程中，讓學生自己思考并創新設計制作魚燈，有助于養成學生創新思維和能力。
重點 了解魚燈的美好寓意。
難點 學會制作一個魚燈
材料準備 竹篾、紙、剪刀等。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 師：導入：魚，諧音“余”，寓意富余。中國人將“魚”視為幸福生活的象征，表達對美好生活的向往，承載著深厚的民族文化歷史底蘊。 學生大致了解本節課教學內容 由此引出本節課教學內容
講授新課 活動一如何用魚紋表達美好祝福？如何用魚紋裝扮我們的生活？在生活中，我們喜歡將“魚”設計到童帽上或者制作“魚”的剪紙，寓意吉祥。也可以將“魚”作為設計元素融入我們的生活，比如魚抱枕，魚傘等。魚燈是中國傳統民俗舞蹈的道具之一。呈鯉魚狀，用竹篾綁扎，糊表白紙繪制而成，全長1.2米，直徑為40至50厘米，分魚頭、魚身、魚尾，三節可靈活轉動，舞魚燈以村組隊，人數少則十幾人，多則上百人，每人一魚，內燃蠟燭，魚燈套路有“鯉魚擺尾”、“雙魚爭食”、“鯉魚戲水”、“魚躍龍門”等，表演隊變化有方陣、一字長蛇陣、八卦迷魂陣等。滾龍燈、跑馬燈和舞魚燈，都是石浦民間的傳統節目，深受漁民的喜愛。東門島、延昌、番頭一帶的漁民，世代耕海牧魚。舞魚燈的習俗，是石浦最具地方特色的民間舞蹈，也是傳統性的有益的大眾娛樂活動。在當地來說，風調雨順，魚蟹滿艙，就是好年景，就是喜慶年歲。魚燈寓意“年年有余”，因為“魚”和“余”諧音，代表著人們對美好生活的向往，祈求新的一年富足有余。肥碩的鯉魚和金色的鱗片是豐收和吉祥的象征，魚燈也承載了這樣的寓意。魚燈是一種富有文化內涵和美好寓意的傳統民間藝術道具，它不僅代表著人們對美好生活的向往和祈求，也體現了中國傳統文化的獨特魅力。活動二向民間藝人學習傳統魚燈的制作方法。首先，我們一起觀看視頻，了解一下民間制作魚燈的過程。魚燈制作步驟：1.用竹篾扎出魚形骨架2.糊上明紗3.繪染魚鱗和魚鰭4.點亮魚燈活動三制作創意魚燈，用礦泉水瓶制作一個能動的魚燈，注意各部位的銜接。自制創意魚燈：1.把塑料瓶裁成魚身2.把紙巾糊到瓶身上3.繪染魚身4.拼接魚身5.完成創意鮟鱇魚燈制作 ：1.使用紙巾糊在氣球上，晾干后上色，剪下氣球制作魚身。2.制作魚鰭和尾巴，使用同樣的方法糊上紙巾并上色。3.使用粘土制作魚的眼睛、牙齒、嘴巴和背上的刺。4.在吸管內放入燈串，制作魚的小燈籠，并用熱熔膠固定所有部件。5.在頭頂開個小孔，穿入繩子，完成制作 。在生活中我們仍然可以看到很多“魚”的身影。 學生了解魚紋在生活中的運用學生了解魚燈的歷史由來和發展以及它的美好寓意學生觀看視頻，并學習民間制作魚燈的方法和步驟學生掌握制作簡易魚燈的方法和步驟 增加生活常識增加學生知識技能視頻教學可以提高學生學習興趣，增加學生學習線效率學生可以加入自己的創新設計
課堂練習 活動四還可以用更多的材料和方法制作有創意的魚燈。 學生完成課堂練習 鞏固本節課教學內容
課堂小結 1.我能感知與主題的民間作品表達人們對美好生活的向往。2.我會用繪制，剪裁，粘貼等方法創作魚燈作品。3.我能用魚燈作品進行表演或裝點生活。 學生總結本節課學習內容 總結概括本節課教學內容
板書 魚燈的由來和歷史魚燈的制作過程和步驟簡易魚燈制作
課外拓展/課外閱讀內容 學生自行了解一下現代魚燈的變化
特色資源分析和技術手段說明 上網查詢
教學反思 教學過程中適當加入視頻，可以提高學生學習興趣和效率。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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