資源簡介

(共38張PPT)
單元復習
第四單元 光現(xiàn)象
主講：XXX
一、知識目標
1.理解光的直線傳播、反射、折射的基本原理。
2.掌握平面鏡成像特點及相關(guān)規(guī)律。
3.熟知不同光現(xiàn)象在生活中的應用實例。
二、技能目標
1.能準確繪制光現(xiàn)象的光路圖。
2.會進行簡單的光現(xiàn)象相關(guān)計算。
3.可運用光現(xiàn)象知識解釋生活現(xiàn)象。
三、情感價值目標
1.培養(yǎng)對光現(xiàn)象的好奇心與探索精神。
2.樹立科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
3.增強對自然現(xiàn)象的欣賞與環(huán)保意識。
引 入
展示觀察：
嘗試用所學的光學知識來解釋這些現(xiàn)象。
日食
月食
倒影
彩虹
1.光的直線傳播：
（1）光源：正在 的物體。
（2）光的傳播特點：光在 介質(zhì)中沿直線傳播。
（3）光速：光在真空中的傳播速度約為c＝ m/s；光在其它介質(zhì)中傳播的速度：
（填“＞”“＜”或“＝”）。
（4）應用： 、 、射擊瞄準、激光引導開鑿隧道、隊列排直、日食、月食等。
一、知識清單
發(fā)光
3.0×108
影的形成
同種均勻
小孔成像
2.光的反射：
（1）光的反射現(xiàn)象：光在許多物體的 都會發(fā)生反射；
（2）光的反射定律：反射光線、入射光線和法線在同一 ；反射光線和入射光線分別位于 兩側(cè)；反射角 射角。在光的反射現(xiàn)象中，光路是 的。
（3）分類：
①鏡面反射： ；
②漫反射： 。
一、知識清單
表面
平面內(nèi)
法線
等于
可逆
光線射到平滑的物體表面上發(fā)生的反射
光線射到粗糙不平的物體表面上發(fā)生的反射
3.平面鏡成像：
（1）成像原理： ；
（2）成像性質(zhì)： ；
（3）成像特點：正立，等大，等距，物、像連線與鏡面 ；
（4）應用：
① ；
②改變光路。
（5）球面鏡：
①原理：利用 ；
一、知識清單
光的反射
虛像
垂直
成像
光的反射
②凸面鏡：
a.作用：對光線有 作用；
b.應用：如汽車的 ，街頭路口的反光鏡。
③凹面鏡：
a.作用：對光線有 作用；
b.應用：如汽車前照燈的反光裝置、太陽灶等。
4.光的折射：
(1)光的折射現(xiàn)象：
光從一種介質(zhì) 入另一種介質(zhì)中時，傳播方向發(fā)生 的現(xiàn)象。
一、知識清單
發(fā)散
后視鏡
會聚
斜射
偏折
(2)光的折射規(guī)律：
折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；折射光線和入射光線分別居法線兩側(cè)，光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時，折射角 入射角。在光的折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。
(3)與折射有關(guān)的現(xiàn)象：海市蜃樓、沙漠蜃景；水中的筷子“折斷”；水中觀鳥鳥變 ，岸上看魚魚變 ； 看到日出（填“提前”或“延后”）；鋼筆“錯位”等。
五、光的色散：
1.白光通過三棱鏡后被分解成 色光的現(xiàn)象；
一、知識清單
小于
高
淺
提前
七種
2.色光的三原色： 、 、 ；
3.看不見的光： 和 。
一、知識清單
紅
綠
藍
紅外線
紫外線
（一）識別光現(xiàn)象
（一）解讀：
1.光的直線傳播、反射、折射、色散現(xiàn)象是常見的光現(xiàn)象，中考或借圖片或從詩詞展示相關(guān)現(xiàn)象，要求辯析，加強對上述光學規(guī)律和現(xiàn)象的理解與識記，則容易解答.
2.光的直線傳播、光的反射、光的折射（色散）是光學中的三種光現(xiàn)象，對三種光現(xiàn)象的辨析如下：
二、專題突破
二、專題突破
光現(xiàn)象 光的直線傳播 光的反射 光的折射
發(fā)生的位置 光在同種均勻介質(zhì)中 光在兩種介質(zhì)分界面上改變傳播方向，又返回原來的介質(zhì)中 光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中，傳播方向一般會發(fā)生偏折
遵循的規(guī)律 光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播 光的反射定律 光的折射規(guī)律
成像 小孔成像：倒立的實像，像的大小取決于物體到小孔的距離與光屏到小孔的距離 平面鏡成像：正立、等大的虛像，像與物關(guān)于鏡面對稱 成虛像時，像的位置偏離物體的實際位置
舉例 小孔成像、日食與月食的形成、射擊時“三點一線”、激光準直等 生活中的平面鏡成像、水中的倒影等 池水變淺、物體錯位、水面折枝、海市蜃樓、彩虹等
典例精析
典例1、（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）如圖所示，日晷是
我國古代的一種計時工具，它的計時原理利用的是（　　）
A．光的直線傳播 B．光的反射 C．光的折射 D．光的色散
典例2、（2024·貴州·中考真題）《淮南萬畢術(shù)》中記載：“取大鏡高懸，置水盆于其下，則見四鄰。”如圖所示描繪了該記載中的場景。人能通過盆中水面及平面鏡觀察墻外情況均利用了（ ）
A．光的折射 B．光的色散
C．光的反射 D．光的直線傳播
A
C
典例精析
典例3、（2024·吉林·中考真題）清澈見底的池水看起來比實際淺，這種現(xiàn)象產(chǎn)生原因是光的（　　）
A．反射 B．直線傳播 C．折射 D．色散
典例4、（2024·陜西·中考真題）中國古詩詞不僅文字優(yōu)美、意境高遠，還蘊含著豐富的科學知識。下列四幅圖與詩句“掬水月在手，弄花香滿衣”涉及的光現(xiàn)象相同的是（　　）
A． 日晷計時 B． 樓臺倒影
C． 筷子彎折 D． 林間光斑
C
B
典例精析
典例5、（2024·四川南充·中考真題）川北皮影，又稱“影子戲”或“燈影戲”，是一項具有豐富歷史和深厚文化底蘊的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它是用燈光將受皮影的操縱者（攔門匠）操作的人物或物件表演的影投射到屏幕上，如圖甲。圖①②③④現(xiàn)象中與川北皮影成像原理相同的是（　　）
A．①圖：海市蜃樓 B．②圖：南充清輝閣倒影
C．③圖：手影游戲 D．④圖：魚的實際位置在看到的“魚”的下方
C
（二）平面鏡成像的特點
1.平面鏡成像特點是本章的重點，中考的熱點，考查方式有選擇題、填空題、作圖題，甚至探究題，只要堅持平面鏡成像的四個特點，則容易解題。
2.平面鏡成像的原理：平面鏡所成的像是物體發(fā)出(反射出)的光射到平面鏡上發(fā)生反射后進入人眼，人會感覺這些光好像是從反射光線的反向延長線在鏡后相交所形成的“物體”發(fā)出的，這個“物體”就是物體在平面鏡中的像。
3.平面鏡成像的特點：
（1）像和物體的大小相等；
（2）像和物體的對應點連線與鏡面垂直；
（3）像與物體到鏡面的距離相等；
二、專題突破
（4）像與物體的左右是相反的；
（5）像是虛像，只能用眼睛觀察到，而不能用光屏承接。
4.實驗中應注意的問題：
（1）在用玻璃板代替平面鏡的目的是：便于找到并確定蠟燭像的位置；
（2）使用兩只完全一樣的蠟燭是為了：比較像與物體的大小；
（3）刻度尺的作用是便于比較像與物到玻璃板的距離的關(guān)系。
（4）兩支蠟燭都是點燃的嗎？ 只點燃一支；
（5）眼睛應該在玻璃板的那一側(cè)觀察？點燃蠟燭的這一側(cè)。
（6）實驗時，如果通過玻璃板能看到同一個蠟燭有兩個像，則是因為玻璃板太厚，玻璃板的前后兩個表面各形成一個像。因此實驗時盡量選用薄玻璃板。
二、專題突破
典例精析
典例6、（2024·甘肅蘭州·中考真題）如圖甲所示，在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，小亮將點燃的蠟燭A
放在玻璃板的前面，他通過玻璃板能夠
看到蠟燭A在玻璃板后面所成的像，
下列與平面鏡成像相關(guān)的說法中不正確
的是（　　）
A．選用與蠟燭A完全相同的蠟燭B做實驗，目的是便于比較像與物的大小
B．蠟燭A靠近玻璃板時，所成像的大小不變
C．移開蠟燭B，若將光屏置于像的位置，則光屏上會出現(xiàn)蠟燭A的像
D．圖甲所示的實驗中，蠟燭A的成像原理與圖乙中的③相同
C
典例精析
典例7、（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）小江為同學們表演魔術(shù)：如圖甲所示，將一個正面開口的空箱面向同學，箱子的頂部中間有一個豁口。將一個棋子從頂部的豁口放入，從正面看去，棋子竟“不翼而飛”。小丹猜想箱中放置了一塊平面鏡，她找來薄玻璃板、方格紙、筆、刻度尺、兩個完全相同的棋子A和B進行探究，如圖乙所示。
（1）將一張方格紙放在水平桌面上，
薄玻璃板 放置在方格紙上；
（2）將棋子A放在薄玻璃板前，棋子B放在薄玻璃板后面移動，直到看上去它與棋子A的像完全重合，表明棋子像的大小與棋子的大小 。在方格紙上記下棋子A和B的位置；
豎直
相等
典例精析
（3）移走棋子B，將光屏放到棋子B的位置，在光屏上 （選填“能”或“不能”）直接觀察到棋子A的像；
（4）改變棋子A的位置，重復步驟（2），發(fā)現(xiàn)棋子A的像與棋子A始終在方格紙的同一條直線上。用刻度尺分別測量它們到薄玻璃板的距離，記錄在表格中。分析數(shù)據(jù)可知，棋子的像與棋子到薄玻璃板的距離 ；
不能
實驗次數(shù) A棋子到薄玻璃板的距離/cm A棋子的像到薄玻璃板的距離/cm
1 5.00 5.00
2 6.50 6.50
3 10.00 10.00
相等
典例精析
（5）實驗表明，棋子在平面鏡中的像與棋子關(guān)于鏡面 ；
（6）請在圖丙中作出點A在平面鏡中所成的像。
對稱
典例精析
典例8、（2024·山西·中考真題）小明照鏡子時，看到鏡中自己的像，這個像有什么特點呢？為此他進行了實驗探究。
實驗思路：
（1）探究平面鏡成像的特點，關(guān)鍵是要確定像的位置和大小；
（2）可選用 作為平面鏡觀察像，先將點燃的蠟燭置于鏡前，再用一支外形相同未點燃的蠟燭在鏡后移動，通過是否與像重合來確定像的位置和大小，進而得到平面鏡成像的特點；
實驗過程：
（3）按照實驗思路進行操作，觀察蠟燭與像完全重合后，在紙上分別標記平面鏡、蠟燭和像的位置，并測量蠟燭和像到平面鏡的 ，記錄在表格中。試著用光屏承接平面鏡后面的像，觀察光屏上能否呈現(xiàn)點燃蠟燭的像；
玻璃板
距離
典例精析
（4）換用兩個相同的跳棋子、兩塊相同的橡皮重復上述操作。多次實驗的目的是 ；
實驗結(jié)論：
（5）平面鏡所成的像為 （選填“實”或“虛”）像，像與物體關(guān)于鏡面對稱。
使結(jié)論具有普遍性
虛
（三）光學作圖
光學作圖的幾種模型：
(1)光的直線傳播模型，如有關(guān)日食、月食或影子的作圖；
(2)光的反射模型，作圖時注意作法線和保證反射角等于入射角；
(3)平面鏡成像的特點模型，相當于作對稱圖形；
(4)光的折射規(guī)律模型，作圖時應注意光在不同介質(zhì)中角的大小關(guān)系；
(5)平面鏡成像原理和折射成像原理模型，確定入射點是作圖的關(guān)鍵。
二、專題突破
典例精析
典例9、（2024·江蘇鹽城·二模）按要求完成下列作圖。如圖所示，物體AB通過小孔O在虛線處的光屏上成像A＇B＇，請作出成像的光路圖。
典例10、（2024·四川瀘州·中考真題）如圖甲是隨嫦娥六號一起發(fā)射的角反射器的示意圖，其三個反射面相互垂直，其中兩個反射面如圖乙所示，一束光只在這兩個反射面發(fā)生了反射，請在圖乙中畫出這束光反射的光路圖（保留作圖痕跡）。
典例精析
典例11、（2024·黑龍江綏化·中考真題）請根據(jù)平面鏡成像特點，作出點光源S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后通過A點的光路圖（保留作圖痕跡）。
典例12、（2024·江蘇連云港·中考真題）如圖所示，一束光從空氣斜射向水面，請畫出這條入射光線的折射光線。
典例精析
典例13、（2024·山東菏澤·中考真題）2024年4月26日，神舟十八號載人飛船成功對接中國空間站，裝有4條斑馬魚的特制透明容器順利轉(zhuǎn)移到問天實驗艙，如圖甲所示。請你在圖乙中畫出航天員看到斑馬魚的光路圖（S表示斑馬魚的實際位置，表示宇航員看到的斑馬魚像的位置，不考慮容器壁對光線的影響）。
（四）光的反射和折射實驗
1.光的反射實驗中應注重的幾個問題：
（1）光屏在實驗中的作用：①顯示光的傳播路徑；②驗證反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。
（2）實驗中，將光屏折轉(zhuǎn)一定角度，是為了驗證反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。
（3）本實驗是一個歸納性實驗，做多次實驗的目的是分析數(shù)據(jù)歸納得出結(jié)論，使實驗結(jié)論更具普遍性。
2.在探究光的折射規(guī)律時可以遷移聯(lián)想到運用探究反射規(guī)律的一些研究恩路和實驗器材；由反射時光路是可逆的遷移想到折射時光路也是可逆的。
二、專題突破
典例精析
典例14、（2024·江蘇徐州·中考真題）如圖甲所示，在探究光的反射規(guī)律實驗中，平面鏡水平放置，白色紙板豎直地立在平面鏡上。將激光筆發(fā)出的一束激光緊貼紙板射向鏡面上的O點。
(1)在紙板上能看到激光路徑，是因為
激光在紙板表面發(fā)生 反射；
(2)圖甲中，激光與平面鏡成40°角入
射，則反射角為 ；
(3)紙板上可以同時看到入射光線和反射光線，說明它們和法線在
內(nèi)；
漫
50°
同一平面
典例精析
(4)如圖乙所示，紙板繞CD軸向后轉(zhuǎn)動一定角度，再將激光緊貼紙板射向鏡面上的O點，此時紙板上看不到反射光線，保持平面鏡和入射光線位置不變，要在紙板上同時顯示入射光線和反射光線，應怎樣調(diào)整紙板？
。
應將紙板繞CD軸向前轉(zhuǎn)動，直到能看到反射光線，使反射光線和入射光線在同一平面內(nèi)
典例精析
典例15、（2024·河南·中考真題）如圖甲，在探究光的反射規(guī)律的實驗中，把平面鏡放在水平桌面上，紙板ENF豎直立在鏡
面上，ON垂直于鏡面。
（1）讓一束光貼著紙板沿多個角度射到O點，在
紙板上記錄每次的光路。記錄時，為了區(qū)分每次的光路，可采用的方法是 。
（2）取下紙板，用量角器測量每次的入射角和 ，并記錄下來。
（3）在圖甲實驗的基礎(chǔ)上，以ON為軸，把紙板NOF向后折，在紙板上看不到反射光，如圖乙所示，這表明：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線在 。小明想：當紙板折到圖乙位置時，反射光還存在嗎？請設計一種驗證方法： 。
換用不同顏色的筆記錄每次光的路徑
反射角
同一平面內(nèi)
用噴霧器在紙板右側(cè)噴水霧，觀察反射光線是否存在
典例精析
典例16、（2024·陜西榆林·二模）如圖是小宇“探究光的反射與折射規(guī)律”的實驗裝置。通過多次實驗得到下表數(shù)據(jù)：
（1）多次實驗表明：在光的反射過程中，反射角 （選填“大于”“小于”或“等于”）入射角；當光從空氣斜射入水中時，折射角隨入射角的增大而 （選填“增大”“減小”或“不變”）；
（2）小宇讓一束光沿著圖中BO方向入射向水面時，發(fā)現(xiàn)光線沿著OA方向折射進入空氣，這表明：光的折射現(xiàn)象中，光路是 的；
（3）小宇接著又完成了光從空氣斜射進玻璃和從玻璃斜射入空氣的實驗，他這樣進行多次實驗的目的是為了 。
等于
入射角 0° 15° 30° 45° 60°
反射角 0° 15° 30° 45° 60°
折射角 0° 11° 22° 32° 40°
增大
可逆
使結(jié)論具有普遍規(guī)律，防止實驗的偶然性
課堂反饋
1．（23-24八年級下·黑龍江綏化·階段練習）關(guān)于光的傳播，下列說法正確的是（　　）
A．光只在空氣中才沿直線傳播 B．光在任何情況下都沿直線傳播
C．光在玻璃中一定不沿直線傳播 D．光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播
2．（24-25八年級上·江蘇泰州·階段練習）圖，《夢溪筆談》中記述到“若鳶飛空中，其影隨鳶而移”，而在紙窗上開一個小孔，在室內(nèi)紙屏上卻觀察到“鳶東則影西，鳶西則影東”，則下列說法錯誤的是（　　）
A．“鶯東則影西，鶯西則影東”描述的是圖乙
B．圖甲和圖乙都可以用光的直線傳播來解釋
C．圖甲和圖乙所形成的影都是實像
D．乙圖中“鳶”不一定比“影”小
D
C
課堂反饋
3．（2024·吉林松原·三模）古詩詞不僅意境優(yōu)美，還蘊含豐富的物理知識。下面與月亮有關(guān)的詩句中，沒有涉及平面鏡成像的是（　　）
A．掬水月在手，弄花香滿衣 B．舉杯邀明月，對影成三人
C．野曠天低樹，江清月近人 D．床前明月光，疑是地上霜
4．（22-23八年級上·全國·課后作業(yè)）關(guān)于光的反射，下列說法正確的是（　　）
A．當入射光線與反射面的夾角為20°時，反射角也為20°
B．入射光線靠近法線時，反射光線也靠近法線
C．入射角增大5°時，反射光線與入射光線的夾角也增大5°
D．入射角等于反射角
D
B
課堂反饋
5．（23-24八年級下·四川雅安·期末）如圖甲，汽車抬頭顯示又叫汽車平視顯示系統(tǒng)（Head-UpDisplay），簡稱HUD。如圖乙所示，顯示器上行車數(shù)據(jù)通過擋風玻璃成像在駕駛員正前方，讓駕駛員盡量做到不低頭就能看到重要的駕駛信息。則下列說法正確的是（　　）
A．擋風玻璃中所成的像是實像
B．擋風玻璃中所成的像原理是光的折射
C．水平移動顯示器的位置，擋風玻璃中像的大小發(fā)生變化
D．擋風玻璃與水平面成45°時，水平顯示器中數(shù)據(jù)通過擋風玻璃所成的像豎直
6．（2024·江西上饒·一模）我國傳統(tǒng)文化博大精深，許多詩詞、俗語和成語蘊含著豐富的物理知識。以下四個選項中屬于光的折射現(xiàn)象的是（　　）
A．海市蜃樓 B．鑿壁偷光 C．鏡花水月 D．立竿見影
D
A
課堂反饋
7．（22-23八年級上·上海·期末）圖是光斜射到兩種透明物質(zhì)（空氣和玻璃）的界面時發(fā)生反射和折射的現(xiàn)象。圖中 是界面， 是入射光線
（以上兩個均用字母表示），折射角為 度， 邊物質(zhì)是空氣
（選填“上”、“下”、“左”或“右”）。
8．（2024·湖北荊門·模擬預測）如圖所示，一束光在平面鏡上發(fā)生反射，反射光恰好照在光屏的A處，若入射光線保持不變，要讓反射光照在光屏的B處，下列方法中可行的是（　　）
①只將光屏豎直向下移動一段距離
②只將平面鏡水平向右移動一段距離
③只將平面鏡水平向下移動一段距離
④平面鏡繞入射點O順時針轉(zhuǎn)過一定角度（＜90°）
⑤只將平面鏡繞入射點O逆時針轉(zhuǎn)過一定角度（＜90°）
A．①④ B．②⑤ C．③④ D．①⑤
AD
GO
46
下
C
課堂反饋
9．（2024·山東濱州·中考真題）某小組在探究光的反射的實驗中
（1）在“探究光反射時的規(guī)律”實驗中，
①把平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板ENF豎直地立在
平面鏡上，紙板上的直線ON 于鏡面，如圖甲所示。
②實驗時，使一束光EO與平面鏡夾角為40°射到O點，經(jīng)平面鏡反射，沿另一個方向射出，此時，反射角大小為 。
③如圖乙所示，把紙板NOF繞ON向后折，在紙板上看不到反射光。這表明：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在 內(nèi)。
（2）在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，
①用玻璃板代替平面鏡是為了便于確定像的 。
②如圖丙所示，把點燃的蠟燭A放在玻璃板前面，再拿一支外形相同但不點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后面移動，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，說明平面鏡所成的像與物體大小相等，這種研究方法是物理學中常用的 （選填“控制變量法”或“等效替代法”）。
垂直
50°
同一平面
位置
等效替代法
課堂小結(jié)
作業(yè)
1.以 “光現(xiàn)象” 為主題，繪制思維導圖，梳理光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射等知識點，包括定義、規(guī)律、現(xiàn)象及應用等方面。
2.閱讀一些關(guān)于光現(xiàn)象的科普文章或書籍章節(jié)，如《光的奧秘》《神奇的光學現(xiàn)象》等，寫一篇讀后感，分享自己從閱讀中獲得的新的知識、感悟和啟發(fā)。

展開更多......

收起↑