資源簡介

課題名稱 第3課 物聯網的感知技術
課時目標 1.知道物聯網感知技術的定義，能夠區別出不同的物品及其狀態使用的是哪種感知技術。 2.知道傳感器的定義和分類，能夠說出幾款生活中常見的傳感器。 3.知道傳感器和智能終端的連接，能夠讀取傳感器的信息。
教學準備 開源硬件、旋鈕傳感器、USB 數據線、計算機
導學過程 意圖交流
一、知識探究 1.項目子任務引入 ——學習物聯網感知技術相關的專業知識，來為“采集外界信息”作知識儲備。 2.探究內容與要求 （1）方法引導：遵循“概念→結構→原理→......”認知規律 （2）主要內容： 　　①什么是物聯網感知技術？——概念 ②傳感器是如何分類的？——結構 ③傳感器和智能終端是如何連接的？——原理 3.知識習得 （1）自主閱讀：以書本P21-23為主，網絡知識作補充 （2）知識梳理：①物聯網感知技術包括 、射頻識別技術、定位技術、條碼技術等。
② 是物聯網的基礎。 ③按照輸出信號類型的不同, 傳感器可以分為 、 和 。 4.知識習得 （1）自主閱讀：以書本P24-26為主，網絡知識作補充 （2）知識梳理：①傳感器模塊上面會標示其類型，“D”表示 ，“A”表示 。
②開關量傳感器的信息獲取，首先設置引腳的模式為 ，然后用 讀取引腳的數字信號。 ③模擬量傳感器的信息獲取，首先設置引腳的模式為 ，然后用 讀 取引腳的模擬信號。。 5.核心素養培育 （1）學會分析:現在很多人用智能手環代替了手表，那么智能手環都可以記錄哪些數據？又是如何記錄的呢？ 輔助分析支架：智能手環可以 、 、 、調整屏幕亮度等等，這些都與 有關。 （2）學會解釋:猜想智能手環可以收集很多數據，與哪些傳感器有關？ 輔助分析支架：智能手環可以 ，可能與 傳感器有關； 智能手環可以 ，可能與 傳感器有關； …… （3）學會求證：用數據去支持你解釋的觀點！ ——教師引領學會求證：了解你感興趣的傳感器及其功能，并記錄他們常用于哪些物聯網作品 ①求證技能：國內常用的dfrobot創客商城，有各式各樣的傳感器，并且每種傳感器都有詳細的使用說明。 ②求證活動：使用傳感器可以檢測房間甲醛是否超標 （4）對學科方法、工具或作品進行評價反思 ①輸出信號類型不同的傳感器，在與智能終端連接的時候應注意什么？ ②不同的傳感器，其信息獲取時，設置引腳的模式和讀取引腳的方式有何不同？ 二、習題測試 1.傳感器是一種能將（ ）轉換成可測量信號的裝置。 A. 機械能 B. 非電學量 C. 光學信號 D. 電學量 2.某聲音傳感器的實物圖片如下圖所示。該傳感器要連接在開源硬件上，應該選擇的引腳類型是(） A.數字輸入引腳 B.模擬輸入引腳 C.I2C 引腳 D.PWM 輸出引腳 三、小結回顧 請同學按照下列提示進行總結回顧： 1.學到了哪些知識與技能？ 2.提升了哪些方面的能力？ 3.生成了怎樣的觀點？ 四、布置作業 1.項目實施作業 請各小組對項目探究的階段成果進行整理并提交，整理內容： （1）升級對象、項目方案與小組分工表 （2）傳感器與智能終端連接、使用說明及其評價 （3）不同的傳感器，其信息獲取時，設置引腳的模式和讀取引腳的方式 2.課后挑戰作業（書本P27的“挑戰”部分） 略(共11張PPT)
第1單元 物聯網原理和數據采集
第3節 物聯網的感知技術
八年級 上冊
主要內容
知識探究
/01
/02
習題測試
/03
小節回顧
/04
作業布置
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
知識探究
項目子任務
學習物聯網感知技術相關的專業知識，來為“采集外界信息”作知識儲備。
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
知識探究
探究內容與要求
（1）方法引導：遵循“概念→結構→原理→......”認知規律
（2）主要內容：
　　①什么是物聯網感知技術？——概念
②傳感器是如何分類的？——結構
③傳感器和智能終端是如何連接的？——原理
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
知識探究
知識習得
（1）自主閱讀：以書本P21-23為主，網絡知識作補充
（2）知識梳理：
①物聯網感知技術包括 、射頻識別技術、定位技術、條碼技術等。
② 是物聯網的基礎。
③按照輸出信號類型的不同, 傳感器可以分為 、 和 。
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
知識探究
知識習得
（1）自主閱讀：以書本P24-26為主，網絡知識作補充
（2）知識梳理：
①傳感器模塊上面會標示其類型，“D”表示 ，“A”表示 。
②開關量傳感器的信息獲取，首先設置引腳的模式為 ，然后用 讀取引腳的數字信號。
③模擬量傳感器的信息獲取，首先設置引腳的模式為 ，然后用 讀
取引腳的模擬信號。。
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
知識探究
核心素養培育
（1）學會分析:現在很多人用智能手環代替了手表，那么智能手環都可以記錄哪些數據？又是如何記錄的呢？
輔助分析支架：智能手環可以 、 、 、調整屏幕亮度等等，這些都與 有關。
（2）學會解釋:猜想智能手環可以收集很多數據，與哪些傳感器有關？
輔助分析支架：智能手環可以 ，可能與 傳感器有關；
智能手環可以 ，可能與 傳感器有關；
……
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
知識探究
核心素養培育
（3）學會求證：用數據去支持你解釋的觀點！
——教師引領學會求證：了解你感興趣的傳感器及其功能，并記錄他們常用于哪些物聯網作品
①求證技能：國內常用的dfrobot創客商城，有各式各樣的傳感器，并且每種傳感器都有詳細的使用說明。
②求證活動：使用傳感器可以檢測房間甲醛是否超標
（4）對學科方法、工具或作品進行評價反思
①輸出信號類型不同的傳感器，在與智能終端連接的時候應注意什么？
②不同的傳感器，其信息獲取時，設置引腳的模式和讀取引腳的方式有何不同？
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
習題測試
1.傳感器是一種能將（ ）轉換成可測量信號的裝置。
A. 機械能 B. 非電學量 C. 光學信號 D. 電學量
2.某聲音傳感器的實物圖片如下圖所示。該傳感器要連接在開源硬件上，應該選擇的引腳類型是(）
A.數字輸入引腳 B.模擬輸入引腳
C.I2C 引腳 D.PWM 輸出引腳
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
小結回顧
請同學按照下列提示進行總結回顧：
1.學到了哪些知識與技能？
2.提升了哪些方面的能力？
3.生成了怎樣的觀點？
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
作業布置
1.項目實施作業
請各小組對項目探究的階段成果進行整理并提交，整理內容：
（1）升級對象、項目方案與小組分工表
（2）傳感器與智能終端連接、使用說明及其評價
（3）不同的傳感器，其信息獲取時，設置引腳的模式和讀取引腳的方式
2.課后挑戰作業（書本P27的“挑戰”部分）

展開更多......

收起↑