資源簡(jiǎn)介

(共20張PPT)
【跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)】
美化校園
校園是我們平時(shí)學(xué)習(xí) 、生活的地方 ， 布局合理 、綠化適宜的校園更有利 于我們的身心成長(zhǎng) 。作為學(xué)校的 一 員 ， 我們可以利用校園平面圖 ， 嘗試運(yùn)用 所學(xué)的地理知識(shí)和方法 ， 以及其他學(xué)科的知識(shí) ，對(duì)校園綠化進(jìn)行合理規(guī)劃 ， 學(xué)會(huì)利用地理知識(shí)和方法改善我們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境 。
開啟校園尋綠之旅，
參與“ 我為校園添美麗 ”項(xiàng)目化活動(dòng)
開啟校園尋綠之旅，
參與“ 我為校園添美麗 ”項(xiàng)目化活動(dòng)
以小組為單位， 通過(guò)以下三個(gè)子項(xiàng)目任務(wù)， 嘗試對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行合理優(yōu)化， 為
校園環(huán)境增添美麗。
發(fā)現(xiàn)校園之綠
觀
表示圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度。
指向標(biāo)指示地圖上的方向。
對(duì)圖上各種符號(hào)和注記的說(shuō)明。
地圖三要素
方向
圖例
比例尺
你熟悉你的校園嗎？你知道花壇 、草坪等都分布在校園的什么位 置嗎？ 我們可以利用校園平面圖 、衛(wèi)星影像圖等了解校園的綠地 。
（ 1 ） 閱讀校園平面圖 ， 小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)校園綠地的分布 。
1
林蔭道主要分布在校園 ；
草坪主要分布在校園 ； 花壇主要分布在校園 ；
……
溫馨提示
用尺子在平面圖中量出綠地形狀的邊長(zhǎng)，通過(guò)比例尺
計(jì)算得到實(shí)際長(zhǎng)度 ，再計(jì)算面積 。（計(jì)算時(shí)可將不規(guī)
整的形狀拆分成較為常見(jiàn)的形狀 ，運(yùn)用數(shù)學(xué)公式進(jìn)行 計(jì)算 。常用面積公式如下）
種類
面積（㎡）
花壇
草坪
林蔭道
其他
合計(jì)
（ 2 ） 小組合作 ，根據(jù)比例尺估算校園的綠地面積填入表中 。
三角形
S= ×a×h
表1 校園綠地面積情況
矩形 S=a×b
圓
S=π×r2
1
2
調(diào)查校園之綠
銀杏
你知道校園里種植了哪些植物？
櫻花
桂花
月季
冬青
枇杷
欒樹
往往樹體高大 ， 具有明顯的高大主干 。具有提供綠蔭 、防止眩光 、調(diào)節(jié)氣候等功能 。
常見(jiàn)的落葉喬木有銀杏 、欒樹等 ；常見(jiàn)的常綠喬木有桂花 、櫻花 、果樹等 。
沒(méi)有明顯的主干 、呈叢生狀態(tài)比較矮小的樹木 ， 一般可分為觀花 、觀果 、觀枝干等，
是矮小而叢生的木本植物 。常見(jiàn)的有月季 、牡丹 、紫藤等 。
想 一 想 ： 科學(xué)課上學(xué)過(guò)了哪些植物的種類？ 有何特征？
莖多汁，較柔軟 ， 多數(shù)矮小 。常見(jiàn)的有牽牛花 、麥冬 、三色堇 、三葉草等 。
草本植物
喬 木
灌木
植物名稱 植物種類（喬木、 灌木、草本） 花期 數(shù)量或 面積
分布
任務(wù)要求 ：
（ 1 ） 各小組分工 ， 分別調(diào)查某 一 類植物 ，如喬木 、灌木 、草本植物等 。
（ 2 ）確定調(diào)查的植物種類后 ， 參照表2設(shè)計(jì)調(diào)查表 ， 完成校園植物調(diào)查 。
①運(yùn)用科學(xué) 、生物知識(shí)判別
植物（可利用形色等識(shí)圖 app輔助）
②關(guān)于植物的花期 ， 可以尋
求老師的幫助或查閱資料 。
表2 校園植物種類調(diào)查
溫馨提示
優(yōu)化校園之美
草坪 、 樹林 分布不合理
植物種類 不合適
綠地偏少
結(jié)合調(diào)查結(jié)果 ， 小組討論校園綠化存在的問(wèn)題 。
… …
濟(jì)性等要求；
②小組內(nèi)分工合作 ，共同繪
制綠化設(shè)計(jì)圖 ， 兼顧地理與 美術(shù)學(xué)科的特性 。
任務(wù)要求 ：
（ 1 ） 各小組針對(duì)調(diào)查結(jié)果 ，討論改進(jìn)方案 。
（ 2 ） 根據(jù)改進(jìn)方案 ，繪制 一幅校園綠化設(shè)計(jì)圖 。（提示 ： 繪圖時(shí)要注
植物分布是否合理
綠化景觀是否美觀
植株種類是否合理
意方位 、距離 ，添加圖例 。）
①結(jié)合觀賞性 、可行性 、經(jīng)
方案
溫馨提示
評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容 自評(píng) 他評(píng) 師評(píng)
建議
科學(xué)性（20分） 設(shè)計(jì)的校園功能分區(qū)合理，體現(xiàn) 以人為本的理念
準(zhǔn)確性（20分） 數(shù)據(jù)詳實(shí)，計(jì)算準(zhǔn)確，方向、比 例尺、圖例和注記表達(dá)準(zhǔn)確清楚 可行性（20分） 設(shè)計(jì)的校園美化方案可操作性強(qiáng) 美觀性（20分） 設(shè)計(jì)的方案圖文并茂，色彩搭配 美觀和諧，符合美學(xué)理念 創(chuàng)新性（20分） 方案設(shè)計(jì)中運(yùn)用多學(xué)科視角，有 獨(dú)特的見(jiàn)解或創(chuàng)意 闡述介紹（10分） 表達(dá)清晰，邏輯通順，形式多樣， 亮點(diǎn)突出
活動(dòng)小結(jié)
及展望
調(diào)查 、認(rèn)識(shí)了校園內(nèi)綠化的現(xiàn)狀 ， 并針對(duì)當(dāng)前存在的不
足 ，共同參與了校園綠化美化方案的設(shè)計(jì) ， 旨在提升校 園的美觀度 ，也希望能為在校師生提供 一個(gè)更加舒適的 學(xué)習(xí)環(huán)境 。
未來(lái) ， 我們將繼續(xù)致力于校園綠化美化活動(dòng)，積極
倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)，提倡綠色生活方式 ，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展理 念的深入人心 。希望通過(guò)這些努力，讓更多的人意識(shí)到 保護(hù)環(huán)境的重要性 ，共同建設(shè)美麗的校園和家園！
在本次跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)中 ， 我們通過(guò)校園尋綠之旅，
請(qǐng)從歷史 、法治 、體育等方面思考 ，
小組討論并補(bǔ)充在小組的校園美化設(shè)計(jì)方案中 ， 為美 麗校園建設(shè)添磚加瓦 。
校園中還有哪些區(qū)域可以美化或擴(kuò)建？如何從人文角 度美化校園？如何與學(xué)校理念和特色融合得更好？

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